《走進格言寶殿》六年級語文畢業(yè)復(fù)習教案 教案教學設(shè)計

1、PAGE5 / NUMPAGES5?走進格言寶殿?六年級語文畢業(yè)復(fù)習教案 教案教學設(shè)計?走進格言寶殿?教學設(shè)計【教學目標】1、欣賞經(jīng)典格言 ,初步感受格言的一些根本特點。2、整理、分類課內(nèi)外積累的格言。3、能在生活中簡單運用所學的格言。4、用一句格言為好友寫臨別贈言【教學重點】整理、分類格言 ,正確運用所學的格言?！窘虒W難點】用一句格言為好友寫臨別贈言。【課前準備】1、奧運會錄像片斷.2、打印彩色“臨別贈言紙條32K大小 ,課前發(fā)給學生?！窘虒W過程】一、欣賞精典格言 ,導(dǎo)入課題師：同學們 ,你們知道2019年北京奧運會開幕式的時間嗎？8月8日看來我們同學都是奧運迷 ,下面我們來觀看一段錄像。師

2、：同學們 ,剛剛我們觀看的是2019年雅典奧運會劉翔沖金的情景。2019年劉翔成功了！看到劉翔 ,老師不由地想到：2019年北京奧運會要來了 ,小學畢業(yè)文化素質(zhì)檢測也要來了 ,現(xiàn)在讓我們和劉翔一起加油 ,好嗎？劉翔加油！六班加油！生跟師讀一遍 ,再來一遍師：你們懂得奧林匹克運動的格言嗎？請看大屏幕(出示課件3)。1、大屏幕出示：更高 ,更快 ,更強。2、師：這簡簡單單的六個字 ,既是奧林匹克運動的口號 ,也是奧林匹克運動的精神。它為全世界運動健兒所喜歡 ,這是為什么呢？師：因為它言簡意賅 ,卻給人以啟迪 ,這就是格言的魅力。今天這節(jié)課 ,老師和大家一起走進格言寶殿 ,去領(lǐng)略格言的風采。張貼課題

3、：走進格言寶殿3、師：但是 ,要想進入格言寶殿 ,可不是一件容易的事 ,必須通過闖關(guān)考試 ,你們有信心嗎？二、第一關(guān)：我會找找出同一類格言1、從以下的格言中找出同一類格言。1勿以善小而不為 ,勿以惡小而為之。品行2理想是人生的太陽。(理想)3少壯不努力 ,老大徒傷悲。(惜時)4書讀百遍 ,其義自現(xiàn)(學習)5已所不欲 ,勿施于人。品行6讀書破萬卷 ,下筆如有神。(學習)7一寸光陰一寸金 ,寸金難買寸光陰。(惜時)8生活中沒有理想的人 ,是可憐的人。(理想)惜時：3、7學習：4、6品行：1、5理想：2、8自由讀。個別發(fā)言。齊讀各類格言。師:同學們 ,你們能準確地給這些格言進行了歸類 ,寶殿的第一扇

4、大門已被你們翻開 ,你們行！下面我們來進入第二關(guān)考試:背出更多的格言,還有信心嗎？二、第二關(guān)：我能背背出更多的格言我還知道關(guān)于惜時的格言：我還知道關(guān)于學習的格言：我還知道關(guān)于品行的格言：我還知道關(guān)于理想的格言：我還知道其它的格言：1、說一說關(guān)于四個類別的相關(guān)格言。每類別至少4句2、背出其它類別的格言。師：同學們真行 ,課外確實積累了不少格言 ,如果你來不及跟同學交流 ,課后可以再交流 ,好嗎？可是 ,光積累很多成語還不夠 ,真正有才華的人會恰當使用它們。老師來看看你們是不是有才華 ,能不能恰當?shù)倪\用格言呢？三、第三關(guān)：我會用恰當運用格言1、在日常生活中人們時常運用格言來勸諫別人。遇到下面的這些

5、情景 ,用上哪句格言更恰當呢？1時間對每個人來說都是極其珍貴的 ,可是王剛就不這么認為 ,每當看到他沉迷于各種游樂時 ,我真想對他說：莫等閑 ,白了少年頭 ,空悲切。2當我在餐廳看到有的同學把大量的剩菜剩飯倒掉時 ,我會對他們說：節(jié)約榮耀 ,浪費可恥。現(xiàn)在我們中國提倡建立節(jié)約型社會 ,所以我們要從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。3王小剛看了許多的課外書 ,寫的文章也很精彩 ,我要用這句格言來贊美他們讀書破萬卷 ,下筆如有神。4陳小芳學習成績不錯 ,可最近她經(jīng)常在同學面前夸耀自己 ,老師知道后 ,語重心長地對他說：虛心使人進步 ,驕傲使人落后。2、在平時的文化素質(zhì)檢測中我們也會遇到關(guān)于運用格言的試題。下面

6、,我們來試一試 ,能不能很好的完成呢？?長歌行?中勸人珍惜時間 ,及時努力的名句是：“ ,。常言道：。吸取了失敗的教訓(xùn) ,經(jīng)過努力 ,我終于獲得了成功。當我們回憶起母愛 ,要報答母親的養(yǎng)育之恩時 ,我們很自然地吟誦起唐朝詩人孟郊的名句：“ ,。師：同學們 ,平時我們會看到一些公共場所也用上格言來設(shè)計標語 ,以它來警示和激進人們。現(xiàn)在 ,你們能用適宜的格言給以下地方設(shè)計標語嗎？3、用適宜的格言給以下地方設(shè)計標語。1圖書閱覽室：2學校食堂：3體育室：4實驗室：師：再過50多天 ,我們就要和六年來朝夕相處的同學、老師分別了 ,離別之際 ,你有沒有話要對你的同學、老師說呢？現(xiàn)在 ,你能用上哪一句格言來送給他們當作臨別贈言嗎？大家先想一想 ,然后把它寫在課前老師發(fā)給的贈言卡上。四、第四關(guān)：我會寫為好友、老師寫臨別贈言1、請你用上一句格言為你的好友或老師寫一段臨別贈言。2、學生寫臨別贈言。3、學生交流臨別贈言。選2名在班內(nèi)展示全班交流五、課堂總結(jié)師：同學們 ,有了你們的這些真情而富有意義的話語 ,我再說上大道理的話都會顯得那么蒼白無力 ,在此 ,我只想把我最喜歡的一句格言,也是老師的座右銘送