我讀書_我快樂(lè)主題班隊(duì)會(huì)35中隊(duì)

1、主題班會(huì)主題班會(huì) 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)時(shí), ,在江南水師學(xué)堂讀書在江南水師學(xué)堂讀書, ,第一學(xué)期第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異成績(jī)優(yōu)異, ,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)聦W(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)? .他他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉立即拿到南京鼓樓街頭賣掉, ,然后然后買了幾本書買了幾本書, ,又買了一串紅辣椒。又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)每當(dāng)晚上寒冷時(shí), ,夜讀難耐夜讀難耐, ,他便摘他便摘下一顆辣椒下一顆辣椒, ,放在嘴里嚼著放在嘴里嚼著, ,直辣得直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書持讀書。由于苦讀書, ,后來(lái)終于成后來(lái)終于成為我國(guó)著名的

2、文學(xué)家。為我國(guó)著名的文學(xué)家。 司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)

3、起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了學(xué)識(shí)淵博的，寫出了資治通鑒資治通鑒的大的大文豪。文豪。 囊螢映雪 晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。 “夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由

4、于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。 “一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他也當(dāng)了高官。 鑿壁偷光 漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書。不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑

5、，就無(wú)法看書了匡衡心痛這浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。 他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不 過(guò)他更下定決心，一定要把書讀好。 匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)。 匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。韋編三絕韋編三絕 春秋時(shí)的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一

6、根根竹簽，稱為竹“簡(jiǎn)”，用火烘干后在上面寫字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度，一根竹簡(jiǎn)只能寫一行字，多則幾十個(gè)，少則八九個(gè)。一部書要用許多竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類的東西編連起來(lái)才能閱讀。像易這樣的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編連起來(lái)的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊?孔丘花了很大的精力，把易全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹 的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的 再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說(shuō)：“假如讓我

7、多活幾年，我就可以完全掌握易的文與質(zhì)了?！泵飨奶貏e愛(ài)毛主席的特別愛(ài)好好 毛澤東一生特別喜歡讀書。 幾十年來(lái)，毛澤東日夜操勞黨和國(guó)家大事，工作一直是很忙的，可是，毛澤東總是擠出時(shí)間來(lái)讀書，即使在到外地出差的列車上，也不放過(guò)讀書的機(jī)會(huì)。 有一年夏天，毛澤東出差到武漢。在大“火爐”里，毛澤東每天晚上堅(jiān)持看書，汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風(fēng)趣地對(duì)工作人員說(shuō)：“讀書學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià)，流下汗水，才能學(xué)到知識(shí)！” 毛澤東的床上 辦公桌上 飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來(lái)。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)。每當(dāng)沉浸在書中的時(shí)候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說(shuō)：“還有一點(diǎn)，看

8、完再吃。 毛澤東一生讀了多少書，沒(méi)法估計(jì)。除了馬列著作外，古代的和資本主義時(shí)期的許多哲學(xué)家的著作，他都讀過(guò)，文學(xué)方面的書，毛澤東特別喜歡李白、李賀和李商隱的詩(shī)和辛棄疾的詞。 毛澤東有一部解放前出版的魯迅全集，他從延安帶到北京，1964年出國(guó)時(shí)還隨身攜帶著。從50年代到60年代，毛澤東總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時(shí)翻閱。理想的書籍是智慧的鑰匙。理想的書籍是智慧的鑰匙。托爾斯泰托爾斯泰書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基高爾基世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。年輕人讀書就像迎著朝陽(yáng)走路。年輕人讀書就像迎著朝陽(yáng)走路。書山有

9、路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。 讀書使我們懂得道理，使我讀書使我們懂得道理，使我們知道美好，使我們學(xué)會(huì)思考，們知道美好，使我們學(xué)會(huì)思考，使我們更加聰明。不讀書人就使我們更加聰明。不讀書人就會(huì)荒廢，就會(huì)失去思考和美麗，會(huì)荒廢，就會(huì)失去思考和美麗，失去聰明和品質(zhì)。一個(gè)人假如失去聰明和品質(zhì)。一個(gè)人假如沒(méi)有了思考，也就失缺了聰明，沒(méi)有了思考，也就失缺了聰明，不聰明就近于動(dòng)物和走向愚昧。不聰明就近于動(dòng)物和走向愚昧。讀書是為了充實(shí)自己讀書是為了充實(shí)自己，為，為滿足心滿足心理和感情的需要理和感情的需要。越是充實(shí)滿足，就越。越是充實(shí)滿足，就越覺(jué)得不充實(shí)不滿足，也就越需要讀書。覺(jué)得不

10、充實(shí)不滿足，也就越需要讀書。因此，生活的內(nèi)容就越離不開書。我們因此，生活的內(nèi)容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會(huì)讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會(huì)和人生。懂得什么書需要精讀泛讀，什和人生。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。其實(shí)生活就是讀書。讀到什么樣，讀。其實(shí)生活就是讀書。讀到什么樣，讀什么？都有自己的愛(ài)好和選擇。讀書讀什么？都有自己的愛(ài)好和選擇。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻(xiàn)自己。己，也是更好地為奉獻(xiàn)自己。 神奇的書 沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦， 能像一冊(cè)書

11、籍， 把我們帶到浩瀚的天地。 也沒(méi)有一匹神奇的坐騎， 能像一頁(yè)詩(shī)扉， 帶我們領(lǐng)略人世的真諦。 即令你一貧如洗， 也沒(méi)有任何柵欄能阻擋 你在書的王國(guó)遨游的步履。 多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！ 而它卻裝載了 人類靈魂全部的美麗！ 書是我們永遠(yuǎn)的朋友書是我們永遠(yuǎn)的朋友它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬書是我們的精神之樹書是我們的精神之樹 在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂書中有人類無(wú)窮的財(cái)富書中有人類無(wú)窮的財(cái)富我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)書是人類發(fā)展的錄象機(jī)書是人類發(fā)展的錄象機(jī)我們可以在其中看到前輩的足跡我們可以在其中看到前輩的

12、足跡書是知識(shí)和智慧的海洋書是知識(shí)和智慧的海洋我們?cè)跁５腻塾沃新L(zhǎng)大我們?cè)跁５腻塾沃新L(zhǎng)大書是你的、我的書是你的、我的書是人類永恒的朋友書是人類永恒的朋友讀讀書書小小詩(shī)詩(shī)我們生活中有哪些書呢一二年級(jí)該看的書 可愛(ài)的鼠小弟、爺爺一定有辦法 蚯蚓的日記、猜猜我有多愛(ài)你 凱能行、是誰(shuí)嗯嗯在我頭上 愛(ài)心樹、逃家小兔 母雞蘿絲去散步、金老爺買鐘 月亮，生日快樂(lè)、雪人 要是你給老鼠吃餅干、彩虹色的花三四年級(jí)該看的書 格林童話、安徒生童話、讓孩子著迷的100童話故事、一千零一夜、365夜故事、愛(ài)的教育、魯濱遜漂流記、十萬(wàn)個(gè)為什么、唐詩(shī)三百首、三字經(jīng)、弟子規(guī)、成語(yǔ)故事、三國(guó)演義、水滸傳、西游記、鋼鐵是怎

13、樣煉成的、論語(yǔ)五六年級(jí)該看的書 東周列國(guó)志故事 紅樓夢(mèng)故事 三國(guó)演義故事 西游記故事 水滸傳故事 聊齋志異故事 成語(yǔ)故事精選 智慧故事精選 神話故事精選 思想家故事精選 政治家故事精選 科學(xué)家故事精選 探險(xiǎn)家故事海底兩萬(wàn)里昆蟲記繁星春水世界經(jīng)典影片100部鋼鐵是怎樣煉成的呼嘯山莊大衛(wèi)科波菲爾三劍客巴黎圣母院悲慘世界安娜卡列尼世界經(jīng)典影片100部鋼鐵是怎樣煉成的小鳥的朋友 讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最為重要。思想集中了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？ （1）泛讀

14、）泛讀 泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開拓思路。馬克思寫開拓思路。馬克思寫資本論資本論曾鉆研過(guò)曾鉆研過(guò)1500種書，通過(guò)閱讀來(lái)搜集種書，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。大量的準(zhǔn)備資料。 （2）精讀）精讀 朱熹在朱熹在讀書之要讀書之要中說(shuō)：中說(shuō)：“大抵讀書，須先熟讀，使其言

15、皆若大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里這里“熟讀而精思熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義微言精義”，才能，才能“愈挖愈出，

16、愈研愈愈挖愈出，愈研愈精精”。可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書方法?？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書方法。 （3）通讀）通讀 即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景鳥瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取的效果。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。這種方法。 （4）跳讀）跳讀 這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書

17、遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀?？疾坏闷浣鈺r(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀。（5）默讀）默讀 不出聲地讀書。是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互不出聲地讀書。是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。

18、默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。 （6）瀏覽）瀏覽 這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以

19、重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。大致了解，達(dá)到閱讀目的。（7）再讀）再讀 有價(jià)值的書不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，有價(jià)值的書不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新溫故而知新”。著名思想。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。 （8）寫讀）寫讀 古人云：古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語(yǔ)也有，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭好記性不如爛筆頭”的說(shuō)法。的說(shuō)法

20、。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。和技巧。 （9）序例讀）序例讀 讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。深理解，鞏固提高。（10

21、）選讀）選讀 就是讀書時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)就是讀書時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果能達(dá)到事半功倍的效果 （11） 摘抄摘抄 讀書不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來(lái)，讀書不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來(lái)，時(shí)常翻閱，就可以做到時(shí)常翻閱，就可以

22、做到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。 （12）朗讀）朗讀 它是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)；是一種出聲的閱它是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)；是一種出聲的閱讀方式；是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功。就語(yǔ)文學(xué)讀方式；是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功。就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手習(xí)而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱熹說(shuō)：凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)

23、暗記。而熹說(shuō)：凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記。而且要且要“逐句玩味逐句玩味”、“反復(fù)精詳反復(fù)精詳”、“誦之宜舒緩不迫，字字分明。誦之宜舒緩不迫，字字分明?！?規(guī)則： 小組輪流答題，答對(duì)加10分,答錯(cuò)扣10分,第一名的小組將獲得獎(jiǎng)勵(lì).1 1、東方藥物巨典是那東方藥物巨典是那一部？一部？ 本草綱目本草綱目 2.說(shuō)說(shuō)照片中的先生是誰(shuí)？并根據(jù)人說(shuō)說(shuō)照片中的先生是誰(shuí)？并根據(jù)人物猜猜左圖是哪里？物猜猜左圖是哪里？( (魯迅，浙江紹興）魯迅，浙江紹興）4.請(qǐng)按順序說(shuō)出這四幅圖分別是四大名著中的哪本書。西游記西游記三國(guó)演義三國(guó)演義 水滸傳水滸傳紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)3 3 窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆是

24、是 作作家家 。日本日本黑柳徹子黑柳徹子魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記是（是（ ）作家）作家（ ）的代表作，是一部流傳很廣，）的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。主人公是影響很大的文學(xué)名著。主人公是 國(guó)國(guó)人，他最喜歡人，他最喜歡 和和 ， 英國(guó)英國(guó)笛福笛福英國(guó)英國(guó)航海航海冒險(xiǎn)冒險(xiǎn)5.猜猜她是誰(shuí)，我們讀過(guò)他哪些作品？(提示：原名舒慶春)老舍老舍貓貓、北北京的春節(jié)京的春節(jié)、草原草原、6 說(shuō)出文章說(shuō)出文章竊讀記竊讀記的作的作者者 ,國(guó)家國(guó)家,代表作代表作. 林海音林海音中國(guó)中國(guó) 城南舊事城南舊事7 各舉出帶有一、二、三、各舉出帶有一、二、三、四、五、六、七、八、九、四、五、六、七、八、九、十的成語(yǔ)十的成語(yǔ)一心一意一心一意 三心二意三心二意 三頭六臂三頭六臂四通八達(dá)四通八達(dá)