三年級(jí)-第二單元-小攝影師

1、小學(xué)語(yǔ)文（人教版）三年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文（人教版）三年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè)攝影師？攝影師？就是專門給別人照相的人。就是專門給別人照相的人。 小攝影師？小攝影師？通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你知道他要給誰(shuí)照相嗎？通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你知道他要給誰(shuí)照相嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想，這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？ 高爾基高爾基 擺弄擺弄 膠卷膠卷 秘書秘書 高爾基，蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)的偉大奠基人，世高爾基，蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)的偉大奠基人，世界上最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。他在作品中抨擊了界上最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。他在作品中抨擊了沙皇制度的黑暗，揭露了資本主義社會(huì)的階級(jí)剝沙皇制度的黑暗，揭露了

2、資本主義社會(huì)的階級(jí)剝削和壓迫，受到廣大讀者的歡迎。削和壓迫，受到廣大讀者的歡迎。主要代表作主要代表作 海燕之歌海燕之歌 母親母親 我的大學(xué)我的大學(xué) 童年童年 在人間在人間 天才出于勤奮。天才出于勤奮。 高爾基高爾基書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類進(jìn)步的階梯。 高爾基高爾基 我們可以從他的生平、地位、代表我們可以從他的生平、地位、代表作、作品特點(diǎn)、名言等方面來(lái)介紹。作、作品特點(diǎn)、名言等方面來(lái)介紹。 高爾基，蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)的偉大奠高爾基，蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)的偉大奠基人，世界上最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。他基人，世界上最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。他的主要代表作有的主要代表作有海燕之歌海燕之歌母親母親童年童年在人間在

3、人間我的大學(xué)我的大學(xué)。他在。他在作品中抨擊了沙皇制度的黑暗，揭露了資作品中抨擊了沙皇制度的黑暗，揭露了資本主義社會(huì)的階級(jí)剝削和壓迫，受到廣大本主義社會(huì)的階級(jí)剝削和壓迫，受到廣大讀者的歡迎。讀者的歡迎。？ 讓我們走進(jìn)課文去看一看，讓我們走進(jìn)課文去看一看，課文圍繞高爾基和小攝影師寫課文圍繞高爾基和小攝影師寫了一件什么事呢？了一件什么事呢？ 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助拼請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助拼音把課文讀正確，讀通順，遇到難音把課文讀正確，讀通順，遇到難讀的地方，多讀幾遍。讀的地方，多讀幾遍。高爾高爾基基 突突然然 按按照照 擺弄擺弄 雜雜志志社社 準(zhǔn)備準(zhǔn)備 側(cè)側(cè)面面 膠卷膠卷 停停 當(dāng)當(dāng) 一一輛輛

4、秘秘書書當(dāng)當(dāng)dn dn dndn （當(dāng)然當(dāng)然)（當(dāng)鋪當(dāng)鋪)j j t t n bn bi lni ln 基基(基本基本) 突突(突然突然) 按按(按照按照) 擺擺(擺設(shè)擺設(shè)) 弄弄(玩弄玩弄)zhzh n bn bi i c c jio jun jio jun準(zhǔn)準(zhǔn)(準(zhǔn)備準(zhǔn)備) 備備(備課備課) 側(cè)側(cè)(側(cè)面?zhèn)让? 膠膠(膠皮膠皮) 卷卷(膠卷膠卷)liling m z shng m z sh輛輛(車輛車輛) 秘秘(秘密秘密) 雜雜(雜物雜物) 社社(社團(tuán)社團(tuán)) 同學(xué)們，把生字放回文中，同學(xué)們，把生字放回文中，你還會(huì)讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，你還會(huì)讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，做到正確、流利。做到正確、流

5、利。 高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)文學(xué)家，高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)文學(xué)家，一位與他素不相識(shí)的，普普通通的少先隊(duì)員一位與他素不相識(shí)的，普普通通的少先隊(duì)員想見他，那可不是一件容易的事呀！那么小想見他，那可不是一件容易的事呀！那么小男孩是怎么見到高爾基呢？這秘密呀，就要男孩是怎么見到高爾基呢？這秘密呀，就要從一個(gè)紙團(tuán)說(shuō)起！誰(shuí)來(lái)揭開這個(gè)秘密？從一個(gè)紙團(tuán)說(shuō)起！誰(shuí)來(lái)揭開這個(gè)秘密？ 19281928年夏天，高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常年夏天，高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，高爾坐在窗子旁邊工作。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌基正在讀書，突然，

6、一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團(tuán)，上面寫著：子上。高爾基打開紙團(tuán)，上面寫著： 親愛的高爾基同志：親愛的高爾基同志： 我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。立刻就走。 請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這段話，你覺得小男孩請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這段話，你覺得小男孩是一個(gè)怎樣的人？你是從哪里看出來(lái)的呢？是一個(gè)怎樣的人？你是從哪里看出來(lái)的呢？ 親愛的高爾基同志：親愛的高爾基同志： 我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放

7、我進(jìn)去。貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。我照完相，立刻就走。 很懂禮貌很懂禮貌 親愛的親愛的高爾基同志：高爾基同志： 我是一名少先隊(duì)員。我想給我是一名少先隊(duì)員。我想給您您照張相，照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您您讓他們放我進(jìn)去。讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。我照完相，立刻就走。會(huì)想辦法會(huì)想辦法仔細(xì)觀察，看它的表達(dá)形式有什么特點(diǎn)？ “是你扔的紙團(tuán)嗎？是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基問(wèn)。高爾基問(wèn)。 “是的。是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！進(jìn)去吧！” “來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)。來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)?！备郀柣f(shuō)。

8、高爾基說(shuō)。 人物對(duì)話人物對(duì)話“提示語(yǔ)提示語(yǔ)”有的在后；有的在中間。有的在后；有的在中間。其實(shí)我們最常見的是提示語(yǔ)在前邊。這樣變化提其實(shí)我們最常見的是提示語(yǔ)在前邊。這樣變化提示語(yǔ)的位置，就避免了在寫作時(shí)表達(dá)方式的單一。示語(yǔ)的位置，就避免了在寫作時(shí)表達(dá)方式的單一。今后我們寫對(duì)話時(shí)，也要運(yùn)用這種寫法。今后我們寫對(duì)話時(shí)，也要運(yùn)用這種寫法?！皝?lái)吧，我讓他們來(lái)吧，我讓他們放放你進(jìn)來(lái)。你進(jìn)來(lái)?！备郀柣郀柣f(shuō)。說(shuō)。 “是的。是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！” ” 動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言 請(qǐng)大家再讀讀文章的請(qǐng)大家再讀讀文章的1-51-5自然段，看看自然段，看看你

9、還能從哪些細(xì)節(jié)揣摩到他們的內(nèi)心活動(dòng)。你還能從哪些細(xì)節(jié)揣摩到他們的內(nèi)心活動(dòng)。 同學(xué)們，想想高爾基看到了這個(gè)紙團(tuán)后，同學(xué)們，想想高爾基看到了這個(gè)紙團(tuán)后，心里會(huì)怎么想呢？心里會(huì)怎么想呢？ 小男孩對(duì)高爾基的崇敬小男孩對(duì)高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動(dòng)與驚喜和見到高爾基后的激動(dòng)與驚喜 他他仔細(xì)打量仔細(xì)打量著高爾基，著高爾基，咧開嘴笑了咧開嘴笑了，然，然后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。報(bào)紙?！?高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：坐下。小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一一切準(zhǔn)備停當(dāng)。切準(zhǔn)備停當(dāng)。”高爾基

10、側(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微高爾基側(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。 “ “你怎么了？你怎么了？”高爾基不知出了什么高爾基不知出了什么事。事。 小男孩哭著說(shuō)：小男孩哭著說(shuō)：“我把膠卷忘在家里我把膠卷忘在家里了。了。” ” 長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或上級(jí)對(duì)下級(jí)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或上級(jí)對(duì)下級(jí) 高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐吩咐坐下。坐下。 高爾基非常尊重小男孩，也很喜歡他高爾基非常尊重小男孩，也很喜歡他 小男孩辦事有主見小男孩辦事有主見 高爾基對(duì)小男孩喜愛與關(guān)懷高爾基對(duì)小男孩喜愛與關(guān)懷 小男孩小男孩擺弄了很久很久擺弄了很久很久，說(shuō)：，說(shuō)：“一切

11、準(zhǔn)一切準(zhǔn)備停當(dāng)。備停當(dāng)。”小男孩做事很認(rèn)真小男孩做事很認(rèn)真 請(qǐng)同學(xué)們趕緊讀讀后面的課文，看看孩請(qǐng)同學(xué)們趕緊讀讀后面的課文，看看孩子是如何給高爾基照相的，而高爾基又是怎子是如何給高爾基照相的，而高爾基又是怎樣對(duì)待孩子給他照相的？從他們的對(duì)話和具樣對(duì)待孩子給他照相的？從他們的對(duì)話和具體動(dòng)作中，你們又體會(huì)到了什么？體動(dòng)作中，你們又體會(huì)到了什么？ “你怎么了？你怎么了？”高爾基不知出了什么事。高爾基不知出了什么事。 小男孩哭著說(shuō)：小男孩哭著說(shuō)：“我把膠卷忘在家里我把膠卷忘在家里了。了?！?” 高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著照高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：相

12、機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。膠卷?！?“你怎么了？你怎么了？”高爾基不知出了什么事。高爾基不知出了什么事。 小男孩哭著說(shuō)：小男孩哭著說(shuō)：“我把膠卷忘在家里我把膠卷忘在家里了。了?！?” 高爾基高爾基趕緊趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著照站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。膠卷?！?高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基

13、走到窗口，大聲照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：喊道：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。兒有很多膠卷?！?” 小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。上開走了。 小男孩因?yàn)闆]有帶膠卷，浪費(fèi)了工作很小男孩因?yàn)闆]有帶膠卷，浪費(fèi)了工作很忙的高爾基的很多時(shí)間，所以當(dāng)高爾基要主忙的高爾基的很多時(shí)間，所以當(dāng)高爾基要主動(dòng)給他膠卷時(shí)，他沒有回應(yīng)，哭著跳上了電動(dòng)給他膠卷時(shí)，他沒有回應(yīng)，哭著跳上了電車這種失望、慚愧的心理。車這種失望、慚愧的心理。 高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著照高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。相機(jī)跑

14、出去了。 小男孩哭著，跳上一輛電車。小男孩哭著，跳上一輛電車。為什么小男孩哭得那么傷心為什么小男孩哭得那么傷心? ?1 1、機(jī)會(huì)難得，高爾基很配合，但是，、機(jī)會(huì)難得，高爾基很配合，但是，最重要的膠卷他卻給忘了，照不成相，最重要的膠卷他卻給忘了，照不成相，他很著急。他很著急。2 2、他知道高爾基很忙，已經(jīng)占用了高、他知道高爾基很忙，已經(jīng)占用了高爾基很多時(shí)間，他覺得很對(duì)不起高爾基，爾基很多時(shí)間，他覺得很對(duì)不起高爾基，同時(shí)也擔(dān)心高爾基會(huì)責(zé)怪他。同時(shí)也擔(dān)心高爾基會(huì)責(zé)怪他。 雜志社記者雜志社記者 普通的小男孩普通的小男孩 態(tài)度截然不同態(tài)度截然不同 “請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)

15、，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)。是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)?！?大作家對(duì)于少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)大作家對(duì)于少年兒童的關(guān)心和愛護(hù) 高爾基先生當(dāng)年正好高爾基先生當(dāng)年正好6060歲了，而這位少歲了，而這位少先隊(duì)員才十歲。一個(gè)充滿稚氣的小孩子給一先隊(duì)員才十歲。一個(gè)充滿稚氣的小孩子給一位年過(guò)花甲、人人敬仰、工作繁忙的大作家位年過(guò)花甲、人人敬仰、工作繁忙的大作家照相，還真是一件有趣的事情。照相，還真是一件有趣的事情。 借助文中的一些詞語(yǔ)或者句子來(lái)概括借助文中的一些詞語(yǔ)或者句子來(lái)概括 課文主要寫了一個(gè)小男孩想給高爾基拍照，課文主要寫了一個(gè)小男孩想給高爾基拍照，擺弄半天后發(fā)現(xiàn)膠卷忘帶了。高爾基非但不生氣，

16、擺弄半天后發(fā)現(xiàn)膠卷忘帶了。高爾基非但不生氣，反而交待秘書如果小男孩再來(lái)，一定要讓他進(jìn)來(lái)。反而交待秘書如果小男孩再來(lái)，一定要讓他進(jìn)來(lái)。 同學(xué)們，我們通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)同學(xué)們，我們通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)到高爾基對(duì)于少年兒童的關(guān)心和愛作，體會(huì)到高爾基對(duì)于少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。那么，在整個(gè)照相的過(guò)程中，你們又看護(hù)。那么，在整個(gè)照相的過(guò)程中，你們又看到了一個(gè)什么樣的小男孩呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x到了一個(gè)什么樣的小男孩呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這部分內(nèi)容。讀這部分內(nèi)容。 同學(xué)們，讓我們分角色讀讀他同學(xué)們，讓我們分角色讀讀他們照相的過(guò)程吧！讀的時(shí)候注意不們照相的過(guò)程吧！讀的時(shí)候注意不同人物的態(tài)度、心理和語(yǔ)氣。同

17、人物的態(tài)度、心理和語(yǔ)氣。 小男孩哭著跑走了，那么他會(huì)小男孩哭著跑走了，那么他會(huì)再來(lái)嗎？再來(lái)嗎？ 同學(xué)們想一想，如果他回來(lái)了，后面同學(xué)們想一想，如果他回來(lái)了，后面會(huì)發(fā)生什么事呢？會(huì)發(fā)生什么事呢？1.1.門衛(wèi)會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？門衛(wèi)會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？2.2.小男孩和高爾基再次見面時(shí)，他們會(huì)怎小男孩和高爾基再次見面時(shí)，他們會(huì)怎 么說(shuō)？怎么做呢？么說(shuō)？怎么做呢？ 如果他沒回來(lái)，可能是什么原因呢？如果他沒回來(lái)，可能是什么原因呢？小男孩會(huì)怎樣？高爾基又會(huì)怎樣呢？小男孩會(huì)怎樣？高爾基又會(huì)怎樣呢？ 請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)方面來(lái)續(xù)編故事，先請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)方面來(lái)續(xù)編故事，先自己想一想，然后說(shuō)給自己的同桌聽一聽，自己想一

18、想，然后說(shuō)給自己的同桌聽一聽，會(huì)說(shuō)了之后再寫下來(lái)。會(huì)說(shuō)了之后再寫下來(lái)。 第二天早上，天氣格外晴朗。高爾基還第二天早上，天氣格外晴朗。高爾基還想念著昨天的小攝影師呢！你看他想得多入想念著昨天的小攝影師呢！你看他想得多入神啊！突然，門衛(wèi)告訴高爾基：神??！突然，門衛(wèi)告訴高爾基：“外面來(lái)了外面來(lái)了一名記者。一名記者。”“是小男孩嗎？是小男孩嗎？”高爾基急忙高爾基急忙站起來(lái)問(wèn)。門衛(wèi)回答說(shuō)：站起來(lái)問(wèn)。門衛(wèi)回答說(shuō)：“是的。是的?！备郀柣郀柣吲d地說(shuō)：高興地說(shuō)：“快！快讓他進(jìn)來(lái)！快！快讓他進(jìn)來(lái)！” 一會(huì)兒功夫，小男孩進(jìn)來(lái)了。一會(huì)兒功夫，小男孩進(jìn)來(lái)了。小男孩紅小男孩紅著臉，微微低著頭，不好意思地說(shuō)著臉，微微低著頭，不好意思地說(shuō)：“昨天昨天實(shí)在對(duì)不起，是我耽誤了您的寶貴時(shí)間！這實(shí)在對(duì)不起，是我耽誤了您的寶貴時(shí)間！這次我記著帶膠卷了，我吸取了教訓(xùn)，以后也次我記著帶膠卷了，我吸取了教訓(xùn)，以后也不會(huì)那么馬虎了。不會(huì)那么馬虎了。”高爾基聽了，安慰了一高爾基聽了，安慰了一番小男孩，然后笑著說(shuō)：番小男孩，然后笑著說(shuō)：“我們開始吧！我們開始吧！” 小男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。他小男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。他首先首先舉起了相機(jī)，舉起了相機(jī)，然后然后透過(guò)鏡頭仔細(xì)打量著高爾基。透過(guò)鏡頭仔細(xì)打量著高爾基。接著接著用用手指了指辦公桌說(shuō)：手指了指辦公桌說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒工