小學六年級下學期語文第12課為人民服務(wù)PPT課件1

1、為人民服務(wù)為人民服務(wù) 毛澤東毛澤東李永志替人民做事、為人民著想，這是中國共產(chǎn)黨人的宗旨。為人民服務(wù)：毛澤東簡介毛澤東簡介 毛澤東（1893-1976），湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。早年就讀于長沙湖南第一師范，即開始革命活動，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。歷任中國共產(chǎn)黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生于政務(wù)、軍旅之暇，喜愛詩詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。 教學目標： 一、積累演講詞有關(guān)常識、生字詞。二、理解課文內(nèi)容，把握本文的中心論點。三、學習

2、本文圍繞主要意思分層論述的方法。四、體味文中語言的準確、鮮明、嚴密的特點。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/為人民服務(wù)這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機關(guān)為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。當時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。我們通過對課文的學習，在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不是人人為我，而是我為人人。檢測預習：演講和演講詞：演講和演講詞： 在某一特定的、正式的場合，面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法在某一特定的、

3、正式的場合，面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說出來，這就是演講。演講時所說的內(nèi)容就是演講詞。較為系統(tǒng)全面地說出來，這就是演講。演講時所說的內(nèi)容就是演講詞。 在內(nèi)容上，應視有關(guān)集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在內(nèi)容上，應視有關(guān)集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達上，偏重于議論，說明，也不排斥必要的記敘、抒情，力求條理清楚在表達上，偏重于議論，說明，也不排斥必要的記敘、抒情，力求條理清楚不繁雜。不繁雜。演講詞的特點：演講詞的特點： 一、要有針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，聽眾需要一、要有針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，

4、聽眾需要了解或解決些什么問題。了解或解決些什么問題。 二、要有啟發(fā)性。要通過充實的內(nèi)容、嚴密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心二、要有啟發(fā)性。要通過充實的內(nèi)容、嚴密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講詞需要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。悅誠服地接受演講詞需要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。 三、要有感染性。由于演講詞是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自三、要有感染性。由于演講詞是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結(jié)合現(xiàn)實，與聽眾作情感上的交流，以情動人，無論議論然樸素；演講者能夠結(jié)合現(xiàn)實，與聽眾作情感上的交流，以情動人，無論議論、說明還是記敘，在字行間孝應

5、該傾注作者的真情實感。、說明還是記敘，在字行間孝應該傾注作者的真情實感。張思德張思德:小名谷娃小名谷娃子人，四川省儀隴縣子人，四川省儀隴縣人，中共中央警備團人，中共中央警備團戰(zhàn)士。他在戰(zhàn)士。他在1933年年參加革命，經(jīng)歷長征，參加革命，經(jīng)歷長征，負過傷，是一個忠實負過傷，是一個忠實為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。員。1944年年9月月5日日在陜北安塞縣山中燒，在陜北安塞縣山中燒，因炭窯崩蹋而犧牲。因炭窯崩蹋而犧牲。時年時年29歲。歲。張思德簡介：張思德簡介：hng鴻毛 鼎 銘 追悼會 哀 思dng mngdoi s綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/解釋下列詞語：固有：泰山：鴻毛：精兵簡政：

6、五湖四海：死得其所：寄托：哀思：追悼：本來有的。固：本來。山名，在山東省。古人以泰山為高山的代表。常用來比喻敬仰的人或重大的有價值的事物。大雁的毛。比喻事物微不足道?？s小機構(gòu)，精簡人員。本文指全國各地。形容死得有意義，有價值。所，處所，地方。把理想、希望、感情等放在（某人或某種事物上）。悲哀思念的感情。懷念死者，表示哀悼。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/聽錄音，感悟節(jié)奏、感情，識記生字讀音。思考討論： 演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/學學 海海 導導 航（第二段）航（第二段）1、中心句：人總是要死的，但死的意義有不同

7、。 2、作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？ 先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。 3、你怎樣理解司馬遷的話？ “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。 小結(jié)：這一段是講革命者對生死的看法人要死得有意義、有價值，揭示了革命的人生觀。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/學學 海海 導導 航（第三段）航（第三段）1、這段是圍繞哪句話論述的？ 我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。 2、是怎樣圍繞這句話論述的？ 通過舉例和邏輯嚴密

8、的一組復句加以論述。 第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”、“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。 3、每句說的是什么？ 這段話一句緊扣一句，層層遞進聯(lián)系非常緊密。先講不 怕批評再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標準只有一個，就是是否符合人民的利益。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/學學 海海 導導 航（第四段）航（第四段）1、“共同的革命目標”是什么？ 解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù) 2、為實現(xiàn)這一革命目標應該怎樣做？“不怕困難”，“不怕犧牲”，“互相愛護” 第一層：我們都是來自五湖四海，

9、為了一個革命目標走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所”； 二是要避免不必要的犧牲。 第四層：革命隊伍的人要互相關(guān)心、愛護、 幫助。3、各層層意學學 海海 導導 航（第五段）航（第五段）1、我們要為什么人開追悼會？ 做過一些有益工作的 2、開追悼會的意義是什么？ 寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來。 12、為人民服務(wù)演講人：毛澤東聽眾：根據(jù)地軍民背景：張思德為革命犧牲，送葬的追悼會。中心中心為人民服務(wù)一、張思德是徹底為人民服務(wù)的隊伍的一員。引證內(nèi)容內(nèi)容論證方法

10、論證方法二、張思德的死比泰山還重。三、我們要堅持好的、改正錯的。四、為人民利益而死，死得其所。五、號召要追悼為人民利益而犧牲的人。道理論證事例論證語言：語言：準確、鮮明、邏輯嚴密、感情真摯（毛澤東）對比論證綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/思考討論：思考討論： 演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？答：聽眾是根據(jù)地的軍民；圍繞的中心是：為人民服務(wù)。分五層講；意思分別是：1、指出我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊伍中的一員。2、指出張思德是“為人民利益而

11、死的”，他的死比泰山還要重。3、指出我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的。4、指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。5、號召大家追悼為人民利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結(jié)起來。 本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。 答：全文圍繞“為人民服務(wù)”這個中心來寫的。一是為人民服務(wù)提示了講話的中心；二是“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”點明了文章的中心，闡述了我們黨及其領(lǐng)導的軍隊的性質(zhì)、宗旨，是作者論述的中心論點。 本文圍繞一個什么樣的中心思想來寫的？ 中心思想綠色圃中小學

12、教育網(wǎng)http:/探究學習：探究學習： 一、第一段有幾句話？每句寫什么？句與句之間有什么關(guān)系？二、將“人固有一死，或于泰山，或輕于鴻毛。”譯為現(xiàn)代文。為什么毛澤東同志說張思德的死比泰山還重？三、第三段的中心論點是什么？運用了什么論證方法？四、我們“為了一個共同的革命目標，走到一起來了”這個目標是什么？為什么說我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?五、第五段說到開追悼會的制度是什么？開追悼會的目的是什么？答：有三句；分別說隊伍的性質(zhì)、任務(wù) 、這次追悼的人物；平列關(guān)系。答：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。因為張思德是為人民利益死的。答：我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的；

13、事例論證法：李鼎銘提出”精兵簡政“的例子。答：目標是徹底地、完全地為人民的利益工作；因為我們的目標 是為人民服務(wù)。答：不管是誰死了，只要他是做過一些的益的工作，我們都要給他送葬，開追悼會；目的是寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/品味語言：品味語言：1、談?wù)劶狱c詞的含義：我們這個隊伍是完全是為著人民解放的，是徹底地為人民的利益工作的。2、找一找文中關(guān)聯(lián)詞，談?wù)勥@些關(guān)聯(lián)詞作用。(第三段為例)。 答：”完全“，就是百分，也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有任何別的目的。”徹底“就是貫徹到底，也就是說，不管在什么時間，不管做什么工作都應該為人民謀利益?？偨Y(jié)： 討論回答： 一、為人民服務(wù)是一篇 _的演講詞。 二、通過這課的學習，你學習那些知識？綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/知識擴展： 你能舉一兩個現(xiàn)實生活中“為人民服務(wù)”的例子嗎？現(xiàn)實生活中的徐虎、李素麗等英雄模范都是“完全”、“徹底”地為人民服務(wù)的榜樣 練習：一、看拼音寫漢字 i s xng wng l y hng mo（ ） （ ） （ ） （ ）二、填空：1、演講詞的特點有_、_、_。2、為人民服務(wù)是毛澤東同志在_ _追悼會上所作的演講詞。其中心論點是_ _。三、在下列括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞1、（ ）