散文復(fù)習(xí)專題(201738)

1、散文閱讀專題復(fù)習(xí)執(zhí)教者：江蘇省如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)執(zhí)教者：江蘇省如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李旭東李旭東復(fù)習(xí)大闖關(guān)（積分獎勵(lì)：你搶答，我獎勵(lì)）阿長與阿長與（魯迅）（魯迅）第一關(guān)第一關(guān)散文分類（一題1分）老王老王（楊絳）（楊絳）濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天（老舍）（老舍）從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋（魯迅）（魯迅）安塞腰鼓安塞腰鼓（劉成章）（劉成章）散步散步（莫懷戚）（莫懷戚）紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布（宗璞）（宗璞）人生人生（勃蘭兌斯）（勃蘭兌斯）雪雪（魯迅）（魯迅）談美談美（培根）（培根）闖關(guān)總結(jié)：散文形式很靈活，形散神聚是特征。散文形式很靈活，形散神聚是特征。表達(dá)方式來分類，敘事抒情和哲理。表達(dá)方式來分類，敘事抒

2、情和哲理。第二關(guān)第二關(guān)回顧課文（一題回顧課文（一題2 2分）分）1.背影背影以什么為線索？以什么為線索？2.藤野先生藤野先生以什么為線索？以什么為線索？3.春春以什么為線索？以什么為線索？4.談生命談生命以什么為線索？以什么為線索？5.5.“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。那風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)造就了它，就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)造就了它，植物世界驕傲的代表。植物世界驕傲的代表。”有讀者認(rèn)為有讀者認(rèn)為地下森林地下森林?jǐn)嘞霐嘞腴_頭的一段話可以刪掉，你

3、認(rèn)為呢？簡述開頭的一段話可以刪掉，你認(rèn)為呢？簡述你的理由。你的理由。6.6.閱讀閱讀地下森林?jǐn)嘞氲叵律謹(jǐn)嘞耄爬?，概括“地下森林地下森林”的的“品格品格”?.7.聯(lián)系上下文，回答問題。聯(lián)系上下文，回答問題。（九下第86頁研討與練習(xí)二）（1 1）可是你，為什么長在這里？你從哪里來？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月？ 作者以第二人稱作者以第二人稱“你你”來稱呼地下森林，傾注來稱呼地下森林，傾注了什么感情？了什么感情？（ 2）它懂得陽光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價(jià)。 陽光怎樣陽光怎樣“嫌棄嫌棄”它？時(shí)間又怎樣它？時(shí)間又怎樣“公正公正”對對

4、待它？待它？“幾萬年的代價(jià)幾萬年的代價(jià)”指什么？指什么？（3）地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。 試用一句格言警句概括作者受到的試用一句格言警句概括作者受到的“啟迪啟迪” 。闖關(guān)總結(jié)：依據(jù)課文來復(fù)習(xí)，結(jié)合練習(xí)找竅門。依據(jù)課文來復(fù)習(xí)，結(jié)合練習(xí)找竅門。歸納類型巧解題，圍繞文本寫答案。歸納類型巧解題，圍繞文本寫答案。第三關(guān)第三關(guān)閱讀散文（一題閱讀散文（一題4 4分）分）1.瀏覽全文，依次概括故事中的四件事。瀏覽全文，依次概括故事中的四件事。 2. 體會文中畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用。體會文中畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用。 3. “無主的面目無主的面目”指：指： 對我的影響是：對我的影響是：

5、 4. 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 闖關(guān)總結(jié)：概括內(nèi)容究感情，對應(yīng)段落理答案。概括內(nèi)容究感情，對應(yīng)段落理答案。簡述理由一二三，方法內(nèi)容和情感。簡述理由一二三，方法內(nèi)容和情感。課后大闖關(guān)閱讀明月清泉自在懷 完成1-8題第四關(guān)第四關(guān)閱讀散文（一題閱讀散文（一題4 4分）分）1.認(rèn)真閱讀全文，想一想貫穿全文的線索是什么？認(rèn)真閱讀全文，想一想貫穿全文的線索是什么？ 2.文段中文段中“母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫”一句點(diǎn)出了王維詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)，請一句點(diǎn)出了王維詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)，請用一個(gè)四字短語概括出來。用一個(gè)四字短語概括出來。3.仿照文段中畫波浪線的句子，順其思路，

6、在橫線上續(xù)寫兩句。仿照文段中畫波浪線的句子，順其思路，在橫線上續(xù)寫兩句。月夜聽泉，古剎聞鐘，月夜聽泉，古剎聞鐘， ， ,都為尋找王維都為尋找王維山居秋暝山居秋暝的那種燦爛意境，的那種燦爛意境，都為了卻都為了卻“明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。的那份執(zhí)著情結(jié)。4.結(jié)合文章內(nèi)容思考，下面的語句應(yīng)還原到文中第幾段的開頭最恰當(dāng)？結(jié)合文章內(nèi)容思考，下面的語句應(yīng)還原到文中第幾段的開頭最恰當(dāng)？ 這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤胎盤”，這是何等的氣度和胸襟？這是何等的氣度和胸

7、襟？5.讀詩也是讀人，作者從王維的讀詩也是讀人，作者從王維的山居秋暝山居秋暝中讀出了他怎樣的人品呢？請用文段中中讀出了他怎樣的人品呢？請用文段中連續(xù)的三個(gè)雙音節(jié)詞回答。連續(xù)的三個(gè)雙音節(jié)詞回答。6.文章結(jié)尾說文章結(jié)尾說“這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉”，那么，作者心中，那么，作者心中“精神的明精神的明月清泉月清泉”是什么呢？請用文段中的原話來回答。是什么呢？請用文段中的原話來回答。7.請從修辭的角度賞析文段中畫橫線的句子。請從修辭的角度賞析文段中畫橫線的句子。8.文段畫橫線的句子讓我們聯(lián)想到文段畫橫線的句子讓我們聯(lián)想到岳陽樓記岳陽樓記中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句

8、，請寫出中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句，請寫出這個(gè)名句，并補(bǔ)充一個(gè)由此聯(lián)想到的古仁人的事例來證明這個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)名句，并補(bǔ)充一個(gè)由此聯(lián)想到的古仁人的事例來證明這個(gè)觀點(diǎn)。 一、敘事散文閱讀 敘事散文是以寫人記事為主要內(nèi)容的散文，作者所要抒發(fā)的情感，常不是直接傳遞出來的，往往是通過散文中的敘事來間接表達(dá)的。敘事塑造一個(gè)豐滿的人物形象，抒情表達(dá)作者對這個(gè)人物或者某事的情感（理清敘事和人物關(guān)系，把握住作者的情感是讀懂?dāng)⑹律⑽牡年P(guān)鍵）。 敘事散文閱讀的考查點(diǎn)有 1、理清敘述要素，把握敘事線索，理清文章寫作層次。 2、概括文章的主要內(nèi)容或相關(guān)段落的內(nèi)容。 3、辨析刻畫人物方法，分析人物性格特征。 4、把握作者的思

9、想情感，歸納作品的主題思想。 5、聯(lián)系作品的思想內(nèi)容，談?wù)勛约旱捏w會、感悟。 6、分析環(huán)境描寫的作用。 7、理解重點(diǎn)詞句的作用，品味作品的語言特色及表達(dá)技巧?！究键c(diǎn)一】理清文脈，概括要點(diǎn)1、理清思路（1）把握線索：注意標(biāo)題，不少文章的標(biāo)題就是線索；注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物；注意抒情議論句，抒情議論句往往是文章的一條感情線索。（2）疏理脈絡(luò)：注意表時(shí)間、空間、人物、事件變化的詞句。敘事散文常按時(shí)間、空間、人物、事件、作者的認(rèn)識和感情的發(fā)展來組織文章的結(jié)構(gòu)。2、概括文段要點(diǎn)（1）注意開頭結(jié)尾句：文段開頭句有時(shí)起總該段內(nèi)容的作用，文段結(jié)尾句有時(shí)起總結(jié)該段內(nèi)容的作用。（2）注意過渡句（段）：段落間的過

10、渡句（段）對段落內(nèi)容起承上啟下的作用?！究键c(diǎn)二】把握情感，深挖主旨3、確定文章的中心（1）看標(biāo)題，有的文章的標(biāo)題很鮮明地提示了文章的中心，可以據(jù)標(biāo)題確定中心。所以也可以根據(jù)中心擬寫標(biāo)題。（2）看注釋，注釋有時(shí)會交代作者思想、寫作背景及寫作動機(jī)等，文章的中心往往與這些背景有關(guān)。（3）看過渡句（段），文章的過渡句（段）對文章內(nèi)容起承上啟下的作用，是對文章內(nèi)容的概括。（4）看開頭結(jié)尾句，文章開頭句有時(shí)起總領(lǐng)全文的作用，結(jié)尾句起總結(jié)全文的作用。（5）看抒情議論句，敘事散文的目的就是表達(dá)作者的情感和思想，這些句子往往與中心密切相關(guān)。（6）看反復(fù)出現(xiàn)句（段），為了使自己所要表達(dá)的感情更強(qiáng)烈、觀點(diǎn)更鮮明，作

11、者有進(jìn)采用反復(fù)這一手法來強(qiáng)化所要表達(dá)的感情、觀點(diǎn)，從而達(dá)到深化主題的目的。注意：有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析。如果文章找不到關(guān)鍵句，需要用自己的話概括，可以使用這樣的格式：本文敘述（描寫、介紹）了，表達(dá)（抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、諷刺、反映）了【考點(diǎn)三】理解語義，賞析詞句賞析（理解，分析作用）詞語的答題步驟如下：第一步：先理解詞語的本義，也就是詞典上解釋的常用義（簡稱詞典義），把握詞語在一般情況下的感情色彩。第二步：結(jié)合語境揣摩詞語在具體語境中的含義（簡稱語境義）第三步：分析詞語用在此處的作用也就是表現(xiàn)力。如，動詞：這個(gè)詞語準(zhǔn)確描寫了表現(xiàn)了人物的性格品質(zhì)。賞析（理解，分析作用）句

12、子的答題步驟如下：第一步：分析句子在內(nèi)容上的作用即結(jié)合文章主旨理解句子在文章中的含義。這一步一定要做到“詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離中心，中心不離背景”。解答此類試題時(shí)千萬不能脫離具體的語言環(huán)境，作架空分析。第二步：分析句子在形式上的作用即分析句子在結(jié)構(gòu)、藝術(shù)形式上的作用。句子在藝術(shù)形式上的作用可從以下角度入手：表現(xiàn)手法（襯托、象征、照應(yīng)、渲染、烘托、表現(xiàn)手法（襯托、象征、照應(yīng)、渲染、烘托、鋪墊、情景交融等）鋪墊、情景交融等）語言上的作用（包括修辭及關(guān)鍵詞的作用）語言上的作用（包括修辭及關(guān)鍵詞的作用）賞析句子藝賞析句子藝術(shù)形式上的術(shù)形式上的作用的入手作用的入手角度角度表達(dá)方式（記敘、描

13、寫、議表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）論、抒情、說明）【考點(diǎn)四】品味人物理解環(huán)境1.分析人物形象的方法：分析人物首先弄清描寫的分類方法，因?yàn)樗茉烊宋锏姆椒ㄖ饕敲鑼憽?.刻畫人物形象方法的作用：（1）正面描寫細(xì)節(jié)描寫：以小見大，更真實(shí)深刻地突出人物性格，反映人物心理活動，使人物形象更鮮明。（2）側(cè)面描寫周圍人物：襯托主人公形象，突出主人公的性格品質(zhì)。環(huán)境、場面氣氛：渲染氣氛，烘托人物的情感和思想。環(huán)境（景物）描寫的作用1.交代人物活動的環(huán)境（這是最基本的一點(diǎn)）2.烘托人物的情感和思想3.渲染一種特定的氣氛4.推動故事發(fā)展（伏應(yīng)、引出下文等）抓住作者對人物的抒情、議論進(jìn)行分析。作者對所寫

14、人物所抒發(fā)的感情和所作的評論，往往揭示人物的精神品質(zhì)和社會。綜合分析看似矛盾或者對比色彩鮮明的事件，全面評價(jià)人物性格。二、抒情散文閱讀 抒情散文借助具體的景或物，通過寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。作者將所要抒發(fā)的情感具象化，運(yùn)用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱?，情景交融；或狀物抒懷，托物言志。大致可分為借景抒情、借物抒情、借物喻人、托物言志等幾類。因此，對于中學(xué)生來說，抒情散文不易讀懂。抒情散文閱讀的考查點(diǎn)有：1、結(jié)合語境，聯(lián)系文章內(nèi)容，理解詞句的含義和作用。2、理清文章思路，分析寫作線索，概括文章內(nèi)容。3、概括景物特點(diǎn)，把握寫作情感，理解文章內(nèi)容。4、體會作者情感，分析寫作意圖。5、分析寫法特點(diǎn)

15、，賞析文章寫作技巧。6、表達(dá)自我感悟和閱讀啟示。抒情散文的一些模式A.A.參游式參游式套路模式：參游起因套路模式：參游起因依次靜賞依次靜賞賞景聯(lián)想賞景聯(lián)想離開景點(diǎn)。特離開景點(diǎn)。特點(diǎn)：作者是文中的穿線人，由作者的目擊聯(lián)想來描寫景物、點(diǎn)：作者是文中的穿線人，由作者的目擊聯(lián)想來描寫景物、抒發(fā)感情。抒發(fā)感情。注意：一要注意眾多的景物往往以作者行蹤為線串聯(lián)起來，注意：一要注意眾多的景物往往以作者行蹤為線串聯(lián)起來，移走換景，景不離步；二要注意每進(jìn)一步，地點(diǎn)的交代明移走換景，景不離步；二要注意每進(jìn)一步，地點(diǎn)的交代明確，描寫的虛實(shí)，角度；三要注意開頭交代緣由的句子，確，描寫的虛實(shí)，角度；三要注意開頭交代緣由的

16、句子，結(jié)尾抒發(fā)情感深化主題的句子。結(jié)尾抒發(fā)情感深化主題的句子。B.B.象征式象征式套路模式：物的概述套路模式：物的概述物的性格物的性格由物及人。代表篇目是高由物及人。代表篇目是高爾基的爾基的海燕海燕。特征：一用物來象征人，形在寫物，旨在象征之人；二是卒特征：一用物來象征人，形在寫物，旨在象征之人；二是卒章顯志，篇末點(diǎn)題。章顯志，篇末點(diǎn)題。抒情散文的一些模式C.感情線索式（并列式）套路模式：情的緣起情的積蓄由情至人情的歸結(jié)。以情為線索，來連綴景物。代表篇目朱自清的春特點(diǎn)：看似處處寫景物，實(shí)是處處借景抒情，作者只是為情感找一個(gè)假托物而已。關(guān)鍵是要善于將景物特征分解成若干個(gè)方面，從若干個(gè)點(diǎn)上來抒情。

17、D.懷念式套路模式：睹眼前景（物）思從前景（物）抒懷念情。特點(diǎn)：借聯(lián)想來寫懷念中的景物，表達(dá)寄寓在這一景物上的情思。應(yīng)抓住景物的主要特點(diǎn)，從一景聯(lián)想到相關(guān)、相似的另一景。另一景中寄寓著作者的主要情感。運(yùn)用這一式抒寫懷念家鄉(xiāng)、親友之情的較多。E.詠史式套路模式：一語統(tǒng)篇分?jǐn)⑹穼?shí)撫今抒情。散文閱讀技巧 整體把握 敘事散文所記之事一般較為平凡，講究“以小見大”。 寫景散文注意“情景交融”，最重要的是把握融于景物之中的作者的思想感情。詠物散文最鮮明的特點(diǎn)是“托物言志”，所托之物大都被賦予象征意義。 注重因果 散文中的形與神，情與景，內(nèi)容與形式，主旨與材料等等，是近年來散文閱讀考查的重點(diǎn)所在。掌握基本的

18、文學(xué)創(chuàng)作手法 1.比喻、擬人能使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強(qiáng)文章的趣味性、生動性。 2.對比突出強(qiáng)調(diào)歌詠對象。 3.襯托 烘托情感及主題。 4.鋪墊、照應(yīng)、象征等手法使作者的思想感情得以深刻地表現(xiàn)。 5.聯(lián)想、想象等方法使散文內(nèi)容和寫作方法自由多樣。散文的重要考點(diǎn)散文的重要考點(diǎn)1. 形象（意象和情感）的考查形象（意象和情感）的考查2. 結(jié)構(gòu)（線索、過渡句或段）結(jié)構(gòu)（線索、過渡句或段）3.主題的考查主題的考查4.表達(dá)技巧的考查表達(dá)技巧的考查5.語言的考查語言的考查6.寫作意圖的考查寫作意圖的考查 對散文形象的考查 考綱要求：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 常見提問

19、方式：文章塑造了怎樣的形象，有何個(gè)性特點(diǎn)這個(gè)形象具有怎樣的典型意義或社會意義。 應(yīng)對策略：作品的形象主要包括人物形象（散文中涉及的一些人物）、自然景物、動物、作者的自我形象等。在文學(xué)作品中，作家往往通過塑造形象來傳達(dá)自己對社會、生活的理解?？忌诎盐兆髌沸蜗髸r(shí)，要善于結(jié)合形象的外在特征來分析其蘊(yùn)內(nèi)在的精神和典型意義。先畫出描寫該形象的句子和關(guān)于該形象的議論、抒情的句子，然后加以概括。分析形象具有的典型意義要與文章的主題聯(lián)系起來。 對散文結(jié)構(gòu)和主題的考查考綱要求：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題常見提問方式：說說作品在材料安排有何特點(diǎn)，分析其好處；這句（段）話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用；聯(lián)系全文，指出某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。應(yīng)對策略：分析散文的結(jié)構(gòu)，要明確其謀篇布局的技巧和作用。（段落作用：總領(lǐng)全文、呼應(yīng)前文、引出下文、承上啟下；結(jié)尾的作用：感情升華、主題深化、言有盡而意無窮。） 概括主題要抓住體現(xiàn)作品主要事件、反映作者情感取向的關(guān)鍵句。關(guān)鍵句具有極大的概括力，包括總起句（往往在篇首）、過渡句（篇中）、抒情句（結(jié)尾）、議論句（結(jié)尾）、哲理句（結(jié)尾）等。 散文主題的概括還可以采用理清段落的方法，梳理各段落之間的關(guān)系，從文章標(biāo)題入手，圍繞作者寫什么，為什么寫等問題思考，也能很快概括出文章的主題。 對表達(dá)技巧的考查 考綱要求：分析