警察與贊美詩訓練 解

1、 訓練目標訓練目標1.1.分析小說曲折、巧妙的情節(jié)安排，欣賞分析小說曲折、巧妙的情節(jié)安排，欣賞“歐歐亨利手法亨利手法”的藝術(shù)特色。的藝術(shù)特色。2.2.分析環(huán)境描寫在情節(jié)、人物、主題等方面的分析環(huán)境描寫在情節(jié)、人物、主題等方面的作用。作用。 3.3.欣賞小說幽默風趣的風格，體味欣賞小說幽默風趣的風格，體味“含淚的微含淚的微笑笑”的藝術(shù)風格。的藝術(shù)風格。4一、一、基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理1.1.字音字音引吭高歌（引吭高歌（h h ngng）游弋（）游弋（y y ）忖度（）忖度（c c n n）（）（dudu ）怏怏不樂（怏怏不樂（y y ngng）忿忿不平（）忿忿不平（f f n n ） 啁啾（啁啾（zh

2、zh u u jiji ）逮捕（逮捕（d d i i） 憎惡憎惡 （z z ng wng w ） 泥淖（泥淖（n n o o ） 2.2.改正下列的錯別字改正下列的錯別字迫不迫不急急待待 及及 不不明明一錢一錢 名名 旁旁證證博引博引 征征 瀉瀉露真相露真相 泄泄 心心恢恢意冷意冷 灰灰 潛移潛移墨墨化化 默默 震震聾發(fā)聵聾發(fā)聵 振振疑難突破：基礎(chǔ)字詞疑難突破：基礎(chǔ)字詞基礎(chǔ)字詞基礎(chǔ)字詞引吭高歌引吭高歌 / 伉儷情深伉儷情深 / 沆瀣一氣沆瀣一氣 一瀉千里一瀉千里 /水泄不通水泄不通 / 傾瀉傾瀉震耳欲聾震耳欲聾/ 振聾發(fā)聵振聾發(fā)聵 /振振有詞振振有詞不不名名一錢一錢身無身無長長物（多余的東西）

3、物（多余的東西） 不足為不足為訓訓（準則，規(guī)則）（準則，規(guī)則） 危危言言危危行（正直）行（正直） 屢試不屢試不爽爽（差錯）（差錯） 概述小說內(nèi)容 流浪漢蘇貝在冬天來臨之際，想方設(shè)流浪漢蘇貝在冬天來臨之際，想方設(shè)法到監(jiān)獄過冬，他六次為非作歹，卻沒有法到監(jiān)獄過冬，他六次為非作歹，卻沒有如愿。而正當他聽到贊美詩受感化想重新如愿。而正當他聽到贊美詩受感化想重新做人時，卻莫名其妙的被捕。做人時，卻莫名其妙的被捕。 為非作歹竟無人過問，為非作歹竟無人過問， 有心從善卻關(guān)進牢門。有心從善卻關(guān)進牢門。疑難突破：疑難突破：5.5.小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局各是什么小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局各是什么？1 1故

4、事開端：故事開端：( (蘇貝躺在麥迪生廣場他那條長凳上蘇貝躺在麥迪生廣場他那條長凳上一個知趣的地方法官來安排一個知趣的地方法官來安排) )，蘇貝為逃脫嚴冬的蘇貝為逃脫嚴冬的威脅，籌劃著怎樣才能被捕入獄。威脅，籌劃著怎樣才能被捕入獄。2 2故事發(fā)展：故事發(fā)展：( (蘇貝離開長凳蘇貝離開長凳他們卻把他當作一他們卻把他當作一貫正確的帝王貫正確的帝王) )，蘇貝屢次惹是生非，都沒有達到被蘇貝屢次惹是生非，都沒有達到被捕入獄的目的。捕入獄的目的。3 3故事高潮：故事高潮：( (最后最后，蘇貝走到一條通向東區(qū)的路，蘇貝走到一條通向東區(qū)的路上上“那你跟我來。那你跟我來。”警察說警察說) )。蘇貝佇立于教堂蘇

5、貝佇立于教堂外良心發(fā)現(xiàn)，決心重新做人時，突然被捕。外良心發(fā)現(xiàn)，決心重新做人時，突然被捕。4 4故事結(jié)局：故事結(jié)局：( (小說最后一自然段小說最后一自然段) )，蘇貝被判入獄，蘇貝被判入獄三個月。三個月。情節(jié)梳理 6.6.（1 1）為了實現(xiàn)自己的想法，蘇貝故意幾次惹是為了實現(xiàn)自己的想法，蘇貝故意幾次惹是生非？結(jié)果怎么樣？生非？結(jié)果怎么樣？1.1.走進豪華飯店想飽餐一頓，想白吃讓侍者把他交到警察手走進豪華飯店想飽餐一頓，想白吃讓侍者把他交到警察手里里, , 因褲子破被推倒行人道上連門都沒進去。因褲子破被推倒行人道上連門都沒進去。2.2.用石塊砸窗玻璃用石塊砸窗玻璃 想讓巡警抓住想讓巡警抓住, ,

6、警察追趕搭車的人，連旁警察追趕搭車的人，連旁證都算不上。證都算不上。3.3.想進普通餐館白吃一頓想進普通餐館白吃一頓, , 想讓店侍者叫警察挨頓揍，被想讓店侍者叫警察挨頓揍，被“叉叉”在行人道上。在行人道上。4.4.裝流氓調(diào)戲女子裝流氓調(diào)戲女子, , 想讓女子找警察想讓女子找警察, , 被妓女糾纏，撒腿就被妓女糾纏，撒腿就走。走。5.5.扮醉鬼大吵大鬧扮醉鬼大吵大鬧, , 想以想以“擾亂治安擾亂治安”罪被捕罪被捕 , ,被誤以為是被誤以為是大學生，警察不管。大學生，警察不管。6.6.偷雨傘偷雨傘, , 想讓主人叫警察想讓主人叫警察 , ,被誤以為是傘的主人。被誤以為是傘的主人。 點撥提升點撥提

7、升蘇貝六次進監(jiān)不成，每次描寫都是尖銳揭露，討論分析一下揭蘇貝六次進監(jiān)不成，每次描寫都是尖銳揭露，討論分析一下揭露了什么露了什么?第一次：揭露了美國貧富懸殊，等級森嚴。第一次：揭露了美國貧富懸殊，等級森嚴。第二次：揭露美國警察武斷愚蠢，是非不分。第二次：揭露美國警察武斷愚蠢，是非不分。第三次：揭露美國弱肉強食，勢力至上。第三次：揭露美國弱肉強食，勢力至上。第四次：揭露美國婦女賣身求生的現(xiàn)實。第四次：揭露美國婦女賣身求生的現(xiàn)實。第五次：揭露第五次：揭露“擾亂治安罪擾亂治安罪”如同虛設(shè)，警察不作為。如同虛設(shè)，警察不作為。第六次：揭露了美國盜賊遍地。第六次：揭露了美國盜賊遍地。社會制度腐朽，道德虛偽，

8、貧困懸殊。列寧曾經(jīng)說；社會制度腐朽，道德虛偽，貧困懸殊。列寧曾經(jīng)說；“美國成為美國成為貧富鴻溝最深的國家之一。我們從中看到美國生活的百科全書貧富鴻溝最深的國家之一。我們從中看到美國生活的百科全書”。疑難突破疑難突破6.（2）蘇比多次招惹是非，寫的有詳有略，手法富）蘇比多次招惹是非，寫的有詳有略，手法富有變化。請簡要分析。有變化。請簡要分析。 詳寫略寫詳寫略寫：一、二、五鬧事：一、二、五鬧事簡略簡略，因為肇事手段簡單，過程，因為肇事手段簡單，過程短；三、四、六鬧短；三、四、六鬧詳細，詳細，因為肇事手段比較復(fù)雜，過程較長。因為肇事手段比較復(fù)雜，過程較長。分析分析：從人物塑造的角度：從人物塑造的角度

9、：反應(yīng)蘇貝為實現(xiàn)入獄目的，迫不及待反應(yīng)蘇貝為實現(xiàn)入獄目的，迫不及待尋機鬧事，且愈演愈烈的心態(tài)。尋機鬧事，且愈演愈烈的心態(tài)。從閱讀角度：從閱讀角度：避免了敘述的單調(diào)重復(fù)。避免了敘述的單調(diào)重復(fù)。從描寫手法：從描寫手法：第一次鬧事側(cè)重心理描寫，第三次鬧事側(cè)重行第一次鬧事側(cè)重心理描寫，第三次鬧事側(cè)重行為描寫，第六次側(cè)重語言描寫。各種描寫手法各有側(cè)重地綜合運為描寫，第六次側(cè)重語言描寫。各種描寫手法各有側(cè)重地綜合運用，使人物形象立體的呈現(xiàn)在讀者面前。用，使人物形象立體的呈現(xiàn)在讀者面前。 2. 2. 誦讀誦讀1-21-2段，段， 誦讀誦讀40-4340-43段段試分別分析環(huán)境描寫的作用。試分別分析環(huán)境描寫的

10、作用。內(nèi)容內(nèi)容展示展示訓練展示訓練展示 1 1訓練展示訓練展示 2 2（環(huán)境描寫）（環(huán)境描寫）展示要求展示要求：1.1.書面展示要注意標好題號，認真書寫。書面展示要注意標好題號，認真書寫。2.2.展示同學直接到黑板做，不要浪費時間，其余同展示同學直接到黑板做，不要浪費時間，其余同 學做完后注意看黑板，準備補充、質(zhì)疑。學做完后注意看黑板，準備補充、質(zhì)疑。要求：要求：1.1.組長分配好任務(wù)，小組成員一對一分層討論，組長分配好任務(wù)，小組成員一對一分層討論，明確規(guī)律和方法。明確規(guī)律和方法。2.2.在組長的帶領(lǐng)下完成跨層交流，確保最大限在組長的帶領(lǐng)下完成跨層交流，確保最大限 度地解決疑難。度地解決疑難。

11、要求：要求：1.1.點評時聲音洪亮，自然大方，思路清晰，語點評時聲音洪亮，自然大方，思路清晰，語 言簡潔概括，不重復(fù)展示內(nèi)容，重在分析評價。言簡潔概括，不重復(fù)展示內(nèi)容，重在分析評價。2.2.先判斷，再講解，總結(jié)方法，最后質(zhì)疑。先判斷，再講解，總結(jié)方法，最后質(zhì)疑。3.3.其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記，其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記， 大膽質(zhì)疑。大膽質(zhì)疑。 要求：要求：1.1.點評時聲音洪亮，自然大方，思路清晰，語點評時聲音洪亮，自然大方，思路清晰，語 言簡潔概括，不重復(fù)展示內(nèi)容，重在分析評價。言簡潔概括，不重復(fù)展示內(nèi)容，重在分析評價。2.2.先判斷，再講解，總結(jié)方法，最后質(zhì)疑。先判

12、斷，再講解，總結(jié)方法，最后質(zhì)疑。3.3.其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記，其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記， 大膽質(zhì)疑。大膽質(zhì)疑。 點撥提升點撥提升2.2.誦讀誦讀1-21-2段：環(huán)境描寫的作用？段：環(huán)境描寫的作用？作用：作用：為主人公的出場渲染了一種凄清、寒冷的環(huán)為主人公的出場渲染了一種凄清、寒冷的環(huán)境，為蘇貝營造了生活窘迫的氛圍。境，為蘇貝營造了生活窘迫的氛圍。（環(huán)境自身）（環(huán)境自身）交代了主人公的身份，無家可歸的流浪漢。交代了主人公的身份，無家可歸的流浪漢。（人物（人物身份）身份）暗示了情節(jié)的發(fā)展：蘇貝的冬居計劃刻不容緩了暗示了情節(jié)的發(fā)展：蘇貝的冬居計劃刻不容緩了（情節(jié)）（情節(jié)）

13、同時從側(cè)面刻畫了人物形象，點明了蘇貝在后文中同時從側(cè)面刻畫了人物形象，點明了蘇貝在后文中六次為非作歹的緣由。六次為非作歹的緣由。（人物性格）（人物性格）展示了美國社會的世態(tài)炎涼和下層人們的痛苦生活展示了美國社會的世態(tài)炎涼和下層人們的痛苦生活（主題）（主題） （1）朗讀課文的第一二段的描寫，有什么作用？）朗讀課文的第一二段的描寫，有什么作用？為什么要寫為什么要寫“海豹皮大衣海豹皮大衣”的女人？還寫了蘇比在的女人？還寫了蘇比在長凳上長凳上“輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，這兩者有什么關(guān)系？，這兩者有什么關(guān)系？ A.交代故事發(fā)生的季節(jié)，渲染一種凄清、寒冷的交代故事發(fā)生的季節(jié)，渲染一種凄清、寒冷的環(huán)境氛圍，環(huán)境氛

14、圍，為小說的奠定了基發(fā)展礎(chǔ)為小說的奠定了基發(fā)展礎(chǔ)。 B. “海豹皮大衣海豹皮大衣”反襯蘇比生活的窘迫，反襯蘇比生活的窘迫，“長凳上輾長凳上輾轉(zhuǎn)反側(cè)轉(zhuǎn)反側(cè)”點明了主人公生活的貧困與無奈，這些描點明了主人公生活的貧困與無奈，這些描寫不僅為主人公的出場渲染了凄清寒冷的自然環(huán)寫不僅為主人公的出場渲染了凄清寒冷的自然環(huán)境，還為小說的情節(jié)發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)，揭境，還為小說的情節(jié)發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)，揭示下文蘇比示下文蘇比6次為非作歹的原因，展示了美國社會次為非作歹的原因，展示了美國社會的世態(tài)炎涼和下層人民的痛苦生活，顯示了社會的世態(tài)炎涼和下層人民的痛苦生活，顯示了社會巨大的貧富差距。所以這句話不僅是點明

15、季節(jié)和巨大的貧富差距。所以這句話不僅是點明季節(jié)和環(huán)境也點明了小說的社會環(huán)境。環(huán)境也點明了小說的社會環(huán)境。 點撥提升點撥提升2.2.誦讀誦讀40-4340-43段：環(huán)境描寫的作用？段：環(huán)境描寫的作用？作用：描寫了月光、街道、燈光等景物，營造了營作用：描寫了月光、街道、燈光等景物，營造了營造了美妙的氛圍。造了美妙的氛圍。（環(huán)境自身）（環(huán)境自身）景物描寫緊緊景物描寫緊緊扣住了文題扣住了文題中的中的“贊美詩贊美詩” （題目）（題目）細膩地細膩地襯托了蘇比此時的心情襯托了蘇比此時的心情，逐漸醒悟，為墮落，逐漸醒悟，為墮落而羞恥，展示了人物的心理變化。（而羞恥，展示了人物的心理變化。（人物心情）人物心情）

16、不僅在結(jié)構(gòu)上不僅在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了文題和情節(jié)，為下文做個有生呼應(yīng)了文題和情節(jié)，為下文做個有生活理想的正常人做鋪墊活理想的正常人做鋪墊。（情節(jié)）（情節(jié)） 在蘇比聽到贊美詩，心靈發(fā)生轉(zhuǎn)變時，作者也用了在蘇比聽到贊美詩，心靈發(fā)生轉(zhuǎn)變時，作者也用了景物描寫，請找出來，并說說它的作用。景物描寫，請找出來，并說說它的作用。 “明月懸在中天，光輝、靜穆；車輛與行人都很稀少；檐下的凍雀睡夢中啁啾了幾聲這境界一時之間使人想起鄉(xiāng)村教堂邊上的墓地” 看著皎潔的月光，寧靜的街道，聽著教堂悠揚的樂聲，蘇比感到一切顯得古樸、親切、可愛，在這寧靜而空靈的氣氛中，他回想起兒時得到母愛和純真，喚醒了他的雄心和自尊，喚起了他對純潔生

17、活的回憶，他頓然醒悟，決心重新做人，通過景物描通過景物描寫，展示人物內(nèi)心，緊扣小說的主題。也就是景物寫，展示人物內(nèi)心，緊扣小說的主題。也就是景物描寫是為人物和小說的進一步發(fā)展而服務(wù)的。這與描寫是為人物和小說的進一步發(fā)展而服務(wù)的。這與課文開頭景物描寫的作用是一致的。課文開頭景物描寫的作用是一致的。 點撥提升點撥提升明確：這種巧合既推動了故事情節(jié)的發(fā)展，又明確：這種巧合既推動了故事情節(jié)的發(fā)展，又充分地表現(xiàn)了小說主題。充分地表現(xiàn)了小說主題。情節(jié)：情節(jié)：通過多次巧合未能如愿，為蘇貝多次通過多次巧合未能如愿，為蘇貝多次“犯犯罪罪”提供可能，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。提供可能，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。主題：主題

18、：但他一次又一次地被但他一次又一次地被“寬恕寬恕”，而這一次，而這一次次的反常的結(jié)局，作者通過一次次的次的反常的結(jié)局，作者通過一次次的“偶然偶然”，巧妙地、全方位地巧妙地、全方位地“巧合巧合”，充分地展示了美國，充分地展示了美國社會這種社會這種是非不分、黑白顛倒的現(xiàn)狀，表現(xiàn)了是非不分、黑白顛倒的現(xiàn)狀，表現(xiàn)了資本主義社會反動、腐朽的本質(zhì)。資本主義社會反動、腐朽的本質(zhì)。內(nèi)容內(nèi)容展示展示訓練展示訓練展示 2 2（結(jié)局？）（結(jié)局？）口頭自由展示口頭自由展示訓練展示訓練展示 3 3（語言特點）（語言特點）口頭自由展示口頭自由展示展示要求展示要求：1.1.書面展示要注意標好題號，認真書寫。書面展示要注意標

19、好題號，認真書寫。2.2.展示同學直接到黑板做，不要浪費時間，其余同展示同學直接到黑板做，不要浪費時間，其余同 學做完后注意看黑板，準備補充、質(zhì)疑。學做完后注意看黑板，準備補充、質(zhì)疑。歐歐亨利式結(jié)尾亨利式結(jié)尾 小說的結(jié)尾小說的結(jié)尾, ,筆峰一轉(zhuǎn)筆峰一轉(zhuǎn), ,讓主人公讓主人公的命運起一個一百八十度的變化的命運起一個一百八十度的變化,“,“既既出乎意料出乎意料, ,又在情理之中又在情理之中”, ,這樣的結(jié)這樣的結(jié)尾在看似荒唐不合情理尾在看似荒唐不合情理, ,卻深刻地體現(xiàn)卻深刻地體現(xiàn)了人物的性格和情節(jié)發(fā)展的邏輯性了人物的性格和情節(jié)發(fā)展的邏輯性, ,收收到了幽默的效果。到了幽默的效果。2.在結(jié)局安排上

20、的作用？（在結(jié)局安排上的作用？（“歐歐亨利式結(jié)尾亨利式結(jié)尾”） 這樣的結(jié)局安排這樣的結(jié)局安排新穎別致新穎別致，給人以奇峰突起之感。結(jié)，給人以奇峰突起之感。結(jié)局和情節(jié)的發(fā)展是相矛盾的，蘇貝干了許多破壞的勾當，局和情節(jié)的發(fā)展是相矛盾的，蘇貝干了許多破壞的勾當，希望落入法網(wǎng)，而警察不理他；在他愿意改邪歸正時，反希望落入法網(wǎng)，而警察不理他；在他愿意改邪歸正時，反倒被警察逮捕，判刑三個月，這倒被警察逮捕，判刑三個月，這“不合常情不合常情”的精妙構(gòu)思，的精妙構(gòu)思，正是作者的正是作者的成功之筆成功之筆。這樣寫突出了蘇貝愿望與現(xiàn)實的這樣寫突出了蘇貝愿望與現(xiàn)實的矛盾，深刻揭露了資本主義社會是非混淆，善惡顛倒的黑

21、矛盾，深刻揭露了資本主義社會是非混淆，善惡顛倒的黑暗現(xiàn)實暗現(xiàn)實。巧妙的情節(jié)安排充分地巧妙的情節(jié)安排充分地表現(xiàn)了小說的主題。表現(xiàn)了小說的主題。 3.小說的語言的特點是幽默的。找出幾個體現(xiàn)語言幽默的小說的語言的特點是幽默的。找出幾個體現(xiàn)語言幽默的句子句子來來分析？分析？夸張、比喻、擬人、反語等夸張、比喻、擬人、反語等 1.比喻：比喻：如二段：如二段：“一片枯葉飄落到蘇貝的膝頭，那是杰克的名一片枯葉飄落到蘇貝的膝頭，那是杰克的名片片”這里這里“杰克弗羅斯特杰克弗羅斯特”是對是對“寒霜寒霜”的擬人稱呼，用了比的擬人稱呼，用了比擬的修辭，把擬的修辭，把“枯葉枯葉”比作比作“名片名片”，形象生動，又富有幽默感。，形象生動，又富有幽默感。 2.夸張夸張：如：蘇比明白，為了抵御寒冬，由他親自出馬組織一個如：蘇比明白，為了抵御寒冬，由他親自出馬組織一個單人財務(wù)委員會的時候到了。單人財務(wù)委員會的時候到了。“親自出馬組織一個單人財務(wù)委員親自出馬組織一個單人財務(wù)委員會會”，意為，意為“靠自己解決個人生計問題靠