第3-4課時(shí)_不要侵犯我的隱私

1、 1. 樹立人格獨(dú)立觀念，形成尊重他人隱私的意識和習(xí)慣。 2.掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán) 3.知道公民的個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私受法律保護(hù)，知道個(gè)人隱私受到侵害時(shí)的自護(hù)方法和法律手段。不要侵犯我的隱私自我保護(hù)法律保護(hù)閱讀教材 討論： 李黎的遭遇說明了什么？閱讀P54課文，思考并回答：“文有人說，隱私就是不光彩的事情。你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？” 隱私不一定就是不光彩的事情。 因?yàn)槿松谑?，總有一些不愿為人所知、為人所侵?jǐn)_的秘密；總有一些與公共利益、群體利益和他人利益無關(guān)的純個(gè)人私事，其內(nèi)容很豐富，如電話號碼、身高、收入等，不光彩的事情一般指違反道

2、德或觸犯法律的事情，它們涉及公共利益，不屬于隱私。不可將隱私等同于不光彩的事情。隱私也許有不光彩的事情事，但不一定全是。一、什么是隱私？ 隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容： （1）個(gè)人信息，也稱個(gè)人情報(bào)資料，如個(gè)人的財(cái)產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關(guān)系、電話號碼、個(gè)人習(xí)慣、興趣愛好等。 （2）個(gè)人活動，指與他人和社會公共利益無關(guān)的活動，如個(gè)人的日常生活。個(gè)人領(lǐng)域。 （3）個(gè)人領(lǐng)域，也稱私人空間，是指個(gè)人的隱秘范圍，如身體的隱私部分，個(gè)人居所，學(xué)生的書包、日記、通信等。P55閱讀P55日記保衛(wèi)戰(zhàn)思考并回答：我們同齡人為了保護(hù)自

3、己的隱私，可謂煞費(fèi)苦心！你還有什么更好的辦法？ 一真一假“煙幕彈” 高度警惕“防竊聽” 電話改為網(wǎng)絡(luò)聊天 日記搬到網(wǎng)上寫 短信看過就刪除 用密碼設(shè)置閱讀障礙 漫畫欣賞漫畫欣賞P56認(rèn)真選擇傾訴對象認(rèn)真選擇傾訴對象 保管好自己需要保密的物品保管好自己需要保密的物品 掌握網(wǎng)上掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知安全運(yùn)行的知識，以避免個(gè)識，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)中被瀏覽和擴(kuò)散。散。 是愛？是侵權(quán)？對此你怎么看？是愛？是侵權(quán)？對此你怎么看？孩子的日記本，父母到底能不能看呢？P56 學(xué)生學(xué)生:“我有隱我有隱私權(quán)，父母偷看私權(quán)，父母偷看我的日記是錯(cuò)誤我的日記是錯(cuò)誤的，是對我的隱的，是對我的隱私權(quán)的侵

4、犯。私權(quán)的侵犯?！?家長家長:“我們是我們是你的爸爸媽媽，你的爸爸媽媽，還是你的法定監(jiān)還是你的法定監(jiān)護(hù)人，看看你的護(hù)人，看看你的日記和信件算什日記和信件算什么？么？” 父母翻閱子女的日記不是天經(jīng)地義的事情，一位子女并非父母的附屬物，其人格獨(dú)立。法律保護(hù)公民的通信秘密和通信自由，子女的日記日記是個(gè)人隱私的一部分，父母也應(yīng)該尊重子女的隱私，樹立隱私意識，明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，破除傳統(tǒng)文化中宣揚(yáng)人格依附的思想二、你怎樣看待父母偷看子女日記的行為？ 父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，但方式是錯(cuò)誤的；是對子女的不尊重，侵犯了子女的隱私權(quán)，是違法行為；影響了親子關(guān)系，不利于家庭的和諧、團(tuán)結(jié)；為避免此行為的再次發(fā)生，

5、作為父母：1）、應(yīng)尊重子女，多給子女一些自由的空間；2）、多與子女進(jìn)行溝通、交流、；作為子女：1)、應(yīng)了解、體諒父母；2）、多與父母交流、溝通；3）、應(yīng)規(guī)范自身行為讓父母放心、三、當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該三、當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該 告訴侵權(quán)人他的行為是違法的、侵犯了告訴侵權(quán)人他的行為是違法的、侵犯了自己的隱私權(quán)，可以要求他停止侵害、自己的隱私權(quán)，可以要求他停止侵害、賠禮道歉、賠償損失、情節(jié)嚴(yán)重的可向賠禮道歉、賠償損失、情節(jié)嚴(yán)重的可向人民法院提起訴訟。人民法院提起訴訟。四、保護(hù)公民隱私的法律P56中華人民共和國憲法規(guī)定 ：（第38條） 中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)不受侵犯。（第

6、39條） 中華人民共和國公民的住宅住宅不受侵犯。（第40條） 中華人民共和國公民的通信自由通信自由和通信秘密通信秘密受法律 的保護(hù)。中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定： （第30條） 任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私未成年人的個(gè)人隱私。 （第31條）對未成年人的信件信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀 棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或?qū)o民事行為能力的未成年人的信件由父母 或其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織和個(gè)人不得開拆。 如此保護(hù)隱私，可以嗎？如此保護(hù)隱私，可以嗎？討論：討論：保護(hù)隱私就是自我封閉、與世保護(hù)隱私就是自我封閉、與世隔絕隔絕。 保護(hù)隱私不

7、等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)學(xué)會與值得信任到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。閱讀閱讀P57“小討論小討論”，思考并回答：，思考并回答：“你認(rèn)為分?jǐn)?shù)屬于隱私嗎？為什你認(rèn)為分?jǐn)?shù)屬于隱私嗎？為什么么?” 分?jǐn)?shù)屬于隱私 因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是學(xué)生的個(gè)人信息，而個(gè)人信息、個(gè)人活動、個(gè)人領(lǐng)域是隱私的內(nèi)容，既不愿為人所知的，與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事。閱讀閱讀P58“觀點(diǎn)連接觀點(diǎn)連接”，思考并回答：，思考并回答：你比你比較贊成哪種觀點(diǎn)

8、？你有什么好的方法來處較贊成哪種觀點(diǎn)？你有什么好的方法來處理分?jǐn)?shù)問題？理分?jǐn)?shù)問題？ 我比較贊成乙、丙、丁、戊的說法。 處理分?jǐn)?shù)的方法：不給學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊(duì)，這不僅僅是一種教育藝術(shù)，更重要的是對學(xué)生人格的尊重，是對他們自尊心的保護(hù)，這對學(xué)生健康人格的培養(yǎng)有好處。不給學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊(duì)不僅可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，促進(jìn)其健康成長，而且也是社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)。學(xué)校部公布學(xué)生的成績和排名，這應(yīng)當(dāng)是一件好事；但如果學(xué)?；蚶蠋煿汲煽兣琶退闶沁`法行為，則這樣的說法似乎一時(shí)間還難以讓人接受。 分?jǐn)?shù)是否公布應(yīng)征詢當(dāng)事人的意愿。老師和家長不應(yīng)“唯分是論”，應(yīng)全面公正評價(jià)孩子。五、如何維護(hù)隱私1.要樹立隱私意識要樹立隱私

9、意識.從日常生活和身邊的小從日常生活和身邊的小事做起，管理好自己的隱私。事做起，管理好自己的隱私。2. 要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識.不輕易打聽、傳不輕易打聽、傳播他人隱私。播他人隱私。3、要有法制觀念，依法維護(hù)自己的隱私、要有法制觀念，依法維護(hù)自己的隱私 4、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時(shí)我們也應(yīng)該尊重別人的隱私， 尊重他人的隱私尊重他人的隱私，是，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。活準(zhǔn)則。六、現(xiàn)實(shí)生活中侵犯公民隱私權(quán)的行為 隨意打探他人信息、行蹤； 跟蹤他人、 偷聽他人

10、談話；偷窺他人；偷看他人日記、信件； 隨意闖入、搜查他人住宅、特別注意： 公安機(jī)關(guān)為偵查案件對他人信件、物品、住宅、進(jìn)行搜查、并不侵犯他人隱私權(quán)。七、維護(hù)公民隱私（權(quán)）的重要性你能把侵犯別人隱私的現(xiàn)象用語言、動作或漫畫描繪出來嗎？P58 1、老師的收入 2、某影星被有關(guān)部門查出她的收入狀況，發(fā)現(xiàn)她偷稅漏稅。 3、阿強(qiáng)患上肝炎，不愿意讓同學(xué)們知道 4、小剛深夜偷車，被阿強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了 5、班上有同學(xué)失竊，為了公正，老師要 求同學(xué)們打開書包搜查 6、我雙休日的安排是是是是否否否否 是是請判斷下列哪些為請判斷下列哪些為隱私隱私是是1、2010年9月30日人民網(wǎng)載文指出，藝人以及普通人被偷拍似乎有越發(fā)猖獗之

11、勢。面對這種情況，越來越多的受害者選擇對簿公堂。這表明（ ） A尊重隱私僅僅是道德的期盼 B人們的依法維權(quán)意識在不斷增強(qiáng) C對違法行為的縱容是一種犯罪 D對簿公堂的受害者小題大作B 2、阿芳進(jìn)來學(xué)習(xí)成績明顯下降，書信往來頻繁。班、阿芳進(jìn)來學(xué)習(xí)成績明顯下降，書信往來頻繁。班主任老師主任老師 懷疑她懷疑她“早戀早戀”，便私拆了她的多封信件，責(zé)令，便私拆了她的多封信件，責(zé)令她在班會上她在班會上 交待交待“早戀早戀”問題。班主任的做法問題。班主任的做法 （ ） A有利于阿芳放下包袱，努力把學(xué)習(xí)搞好有利于阿芳放下包袱，努力把學(xué)習(xí)搞好 B是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作極端認(rèn)真的表現(xiàn)是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作極端認(rèn)真的表現(xiàn)

12、 C雖然不違法。但方式方法與社會道德相悖雖然不違法。但方式方法與社會道德相悖 D侵害了阿芳的隱私權(quán)和人格權(quán)侵害了阿芳的隱私權(quán)和人格權(quán)D3、你覺得漫畫中的這種行為，對你、你覺得漫畫中的這種行為，對你 有什么啟示？（有什么啟示？（ ）看了不傳播，不會影響他人名譽(yù)的看了不傳播，不會影響他人名譽(yù)的不要隨意打聽他人的私事不要隨意打聽他人的私事 不要將他人的私生活進(jìn)行傳播不要將他人的私生活進(jìn)行傳播 只有做到尊重他人的隱私只有做到尊重他人的隱私,才能真正才能真正 保護(hù)自己的隱私保護(hù)自己的隱私 A B C DC.民警的行為合法嗎？派出所的行為是不合法的行為。他們侵犯了公民的住宅權(quán)（私人生活安寧權(quán)）隱私權(quán)的內(nèi)容包括私生活的自由和安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。而該故事中，派出所雖然是有搜查權(quán)，但是只有依照法定程序進(jìn)行的搜查才是合法的，沒有搜查證的搜查是違反法定程序的，所以是不合法的。 警方對犯警方對犯罪嫌疑人李罪嫌疑人李某的住宅電某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)。犯罪事實(shí)。李某認(rèn)為警李某認(rèn)為警方這么做是方這么做是侵犯他的個(gè)侵犯他的個(gè)人隱私權(quán)。人隱私權(quán)。你們覺得李某的想法對不對？為什么？你們覺得李某的想法對不對？為什么？ 警方對犯罪