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1、歡迎進(jìn)入科學(xué) 課堂折形狀海門市德勝小學(xué) 黃云云蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課實(shí)驗(yàn)時(shí)注意：1、分工合作：各做一個(gè)不同形狀的紙筒，不能損傷A4紙。折紙筒時(shí)，沿著虛線向同一個(gè)方向折，并注意左右紙邊平齊；膠帶把粘貼的紙邊都黏牢固，不留縫隙。2、注意順序：各種紙筒做成后，再做承受重力的實(shí)驗(yàn)；一個(gè)紙筒只做一次實(shí)驗(yàn)，不重復(fù)使用。3、精細(xì)測(cè)試：輕拿輕放以減少對(duì)紙筒的撞擊力；注意上下物體的重心要重合。4、準(zhǔn)確計(jì)數(shù)：最后倒掉的那本不算數(shù)。實(shí)驗(yàn)記錄單： 第（ ）組結(jié)果:承受力最大的是（ ），能承受（ ）本書。紙筒形狀預(yù)測(cè)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)承受本數(shù)順序?qū)嶋H承受本數(shù)順序三角形四邊形六邊形圓筒形科學(xué)的奧秘：圓柱形紙

2、筒承受力最大 因?yàn)閳A柱沒有角，任何加在上面的重量都會(huì)均勻地分布，所以圓柱上的每一個(gè)點(diǎn)承受力并不大，而整體卻能承受比較大的力。三角形有三個(gè)角，不能把加在上面的重量均勻地分散開，每個(gè)點(diǎn)承受的力都比較大，整體就不能承受太大的力。基本形狀 物體有各種形狀，但大多數(shù)是由這4種基本的簡(jiǎn)單形狀構(gòu)成的，這些形狀又可以被切成一半或更小些，用來組成其他形狀。 下面這些物體都由哪些形狀構(gòu)成的，這樣的形狀有什么好處？ 下面這些物體是根據(jù)什么道理做成的，為什么要做成這樣的設(shè)計(jì)？ 把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的承受力。而且，折疊或彎曲的形狀不同，其承受力也是不相同的。 下面這些物體是根據(jù)什么道理做成的，為什么要做成這樣的設(shè)計(jì)？在上面站一個(gè)人，你們信嗎？ 謝 謝 !同學(xué)們來

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