一年級(jí)上冊(cè)品德教案別傷著自己(18)_人教（新版）

1、PAGE3 / NUMPAGES3別傷著自己教學(xué)設(shè)計(jì) 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 教學(xué)內(nèi)容：人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)11課 課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。

2、可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 教學(xué)目標(biāo)： 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在19

3、78年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了

4、中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害 ,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的根本方法 ,進(jìn)一步開展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 3、受傷后 ,在成人不在的時(shí)候 ,學(xué)會(huì)處理簡單的意外傷害事故。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的根本方法。 2、進(jìn)一步開展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：感受受傷 孩子們 ,今天我們班上所有的小朋友都來上學(xué)了嗎？學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況答復(fù)坐在教室里的每位小朋友都很棒 ,因?yàn)槟銈兌寄苷?/p>

5、顧好自己 ,天天來上學(xué)。 2、孩子們 ,看這里發(fā)生了什么事情？他的爸爸媽媽看到會(huì)是什么心情？ 3、孩子們 ,你有沒有受傷的經(jīng)歷 ,自己在什么時(shí)候、在什么地方不小心受的傷？當(dāng)時(shí)有什么感受？ 4、老師從你的表情中看出來你當(dāng)時(shí)特別疼 ,從這次受傷你得到了什么教訓(xùn) ,能給我們說一說嗎？ 小結(jié)：不小心吃苦頭了吧！所以我們一定要關(guān)注自身健 康 ,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)二：、感受自己受傷時(shí)家人的心情 1、看來同學(xué)們大都有過因?yàn)椴恍⌒氖艿絺?,受傷多疼?。∧敲次覀?cè)谑軅?,爸爸媽媽又是怎么做的呢？請(qǐng)大家試著把它表演出來好嗎？誰想演孩子？那誰想演他的爸爸或者是媽媽？挑出幾個(gè)學(xué)生來表演 2、同學(xué)們表演的真

6、好 ,那老師想問一問 ,剛剛小朋友的爸爸媽媽為什么會(huì)那么快的跑過去扶他呢？ 小結(jié)：父母親特別著急 ,特別心疼。就因?yàn)椴恍⌒?,讓同學(xué)們受了不少傷 ,有的摔傷過 ,有的撞傷過 ,有的燙傷過你們傷在身上 ,卻讓爸爸媽媽疼在心里。 活動(dòng)三：怎么會(huì)受傷 1、找一找 ,說一說：家里做什么事情可能有危險(xiǎn)？會(huì)傷著自己？ 2、學(xué)生看P46圖片 ,講述這個(gè)故事 ,問：這個(gè)小朋友錯(cuò)在哪里?應(yīng)該怎么做？ 3、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。 小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏平安意識(shí)而引起的身體傷害 ,如磕傷、撞傷、燙傷等 ,傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦 ,還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此 ,在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意 ,盡量防止傷害。 活動(dòng)四：受傷后 1、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí) 2、小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長或老師說明情況 ,以獲得及時(shí)的治療。但是 ,如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí) ,學(xué)習(xí)一些小傷口的處理方法 ,當(dāng)家長和老師不在身邊的時(shí)候 ,先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理 ,對(duì)日后的治療有積極的作用。 3、介紹藥品作用及使用方法 4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法 1擦傷 2劃傷 3流鼻血 活動(dòng)五： 受傷后 遇到這樣的