一年級(jí)上冊(cè)品德教案我們有精神(17)_人教（新版）

1、PAGE5 / NUMPAGES5我們有精神教學(xué)設(shè)計(jì) 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。 教學(xué)目標(biāo) 我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘

2、先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千

3、篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)站有站相、坐有坐相的人。 行為與習(xí)慣：愿意主動(dòng)保持正確的坐立走姿勢(shì)。 知識(shí)與技能：初步掌握正確的坐立走姿勢(shì)。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材

4、料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 過(guò)程與方法：通過(guò)模擬演練、比照分析、親身體驗(yàn)的過(guò)程 ,探究保持正確坐立走姿勢(shì)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握正確的坐立走的姿勢(shì)。 教學(xué)難點(diǎn) 初步懂得正確的姿勢(shì)與身體健康、與人的精神面貌之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課件、獎(jiǎng)?wù)?、學(xué)生日常升旗錄像。 教學(xué)過(guò)程 一、 提問(wèn)導(dǎo)入： 同學(xué)們 ,你們知道什么叫“有精神嗎？生活中你覺(jué)得誰(shuí)最“精神 ,誰(shuí)先來(lái)做個(gè)表率？鼓勵(lì)孩子發(fā)言 學(xué)生答復(fù) ,師歸納。(坐、行、走等方面、有軍人 ,民警、超市的收銀阿姨等等) 這節(jié)課我們一起來(lái)看誰(shuí)最精神？表現(xiàn)好的同學(xué)將得到一枚獎(jiǎng)?wù)隆?看一看：剛剛有很多同學(xué)說(shuō)到了軍人最有精神 ,那你們想看看解放軍叔叔們?cè)?/p>

5、天安門(mén)前升國(guó)旗的樣子嗎？好 ,請(qǐng)坐端正 ,安靜看 ,仔細(xì)聽(tīng) ,下面我們一起來(lái)看看視頻升國(guó)旗。 師播放視頻。 1、生談感受震撼、沖動(dòng)、整齊、有精神、認(rèn)真等等 2、實(shí)踐演示：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)學(xué)做 ,爭(zhēng)做“小軍人。 3、比照分析：看日常升旗儀式 ,比照分析自己哪里做得好 ,哪里需要改正？ 師提問(wèn)：怎樣才算走得齊？這樣看上去感覺(jué)怎么樣？ 師：這些同學(xué)真有精神。 3學(xué)一學(xué)。 1看一看 ,聽(tīng)一聽(tīng)。 播放動(dòng)畫(huà)：跟我學(xué)坐姿 2全體學(xué)生交流互動(dòng) ,教師同時(shí)講解示范。 正確的坐姿是上身為頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應(yīng)當(dāng)是臀部坐在椅子或凳子上 ,兩腿上半部即大腿局部自然并攏平放 ,從膝蓋以下的小腿局部自然并攏垂直

6、,兩腳自然平放在地上。 3做一做 ,穩(wěn)固。 4比一比。 全體演練：全體同學(xué)坐好 ,請(qǐng)剛剛在前面演示的同學(xué)來(lái)看一看 ,坐得正、有精神的同學(xué) ,頒給他一枚獎(jiǎng)?wù)?。學(xué)生比賽 ,教師巡視提示。5提問(wèn)：如果我們坐不正會(huì)怎樣呢？ 1議一議：學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)自由談一談。 2摸一摸：讓學(xué)生找小伙伴相互摸一摸脊椎 ,當(dāng)斜歪著身子或低頭趴在桌上與背挺直、胸挺起時(shí)有什么不同？ 3談一談：全班交流相互摸一摸后的感覺(jué)。 6小結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期 ,良好的坐姿會(huì)促進(jìn)骨骼的發(fā)育 ,促進(jìn)我們健康成長(zhǎng) ,還有助于保持旺盛的精力 ,學(xué)習(xí)效果好；長(zhǎng)期姿勢(shì)不正確 ,不僅會(huì)使我們眼睛近視 ,而且可能使我們的脊柱變形 ,

7、還會(huì)造成血管、神經(jīng)受壓 ,肌肉緊張 ,影響內(nèi)臟器官的功能 ,降低學(xué)習(xí)能力。板書(shū)：利健康 二、有精神才好 1過(guò)渡：下面我們比一比 ,看誰(shuí)能坐得直？ 2我們?cè)鯓诱静抛钣芯衲兀?1練一練：誰(shuí)愿意到前面站好 ,展示我們?cè)鯓诱静耪_？ 2評(píng)一評(píng)：同學(xué)評(píng)價(jià) ,前面的同學(xué)站得好在哪里？ 3看一看 ,聽(tīng)一聽(tīng)： 播放動(dòng)畫(huà)：跟我學(xué)站姿 4小結(jié)正確站姿要求： 正確的立正姿勢(shì)：頭正：抬頭 ,眼睛向前平視；肩平：雙肩要平 ,放松些；身正：身體挺直 ,挺胸 ,收腹 ,立腰；雙臂自然下垂 ,雙手放身體兩側(cè)或前后；雙腿立直 ,膝和腳后跟要靠緊 ,腳尖稍稍分開(kāi)些。5提問(wèn)：正確的站姿對(duì)我們有什么好處呢？ 3唱一唱 ,做一做。

8、4比一比：站得直、有精神的同學(xué) ,就頒給他第二顆禮儀星。 5.小結(jié)：一個(gè)人站姿正確 ,不僅對(duì)身體健康有好處 ,而且能夠使我們看上去精神 ,挺拔 ,就像一棵挺拔的小樹(shù) ,看我們多精神??！ 三、我們天天有精神 1展示一下我們組的精神勁！ 2提問(wèn)：誰(shuí)能大膽地走上講臺(tái)？男女生各選一名。 3評(píng)一評(píng)：剛剛這兩位同學(xué)走得好嗎？為什么？ 4我們?cè)撛鯓幼吆媚兀?1看一看 ,聽(tīng)一聽(tīng)： 播放動(dòng)畫(huà)：跟我學(xué)走姿 2教師示范并講解：正確的走路姿勢(shì)上身保持正確的站立姿勢(shì) ,頭正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹。邁步：兩只腳的內(nèi)側(cè)落地時(shí) ,應(yīng)當(dāng)在一條直線的兩側(cè)；前腳的腳后跟與后腳的腳尖相距一腳長(zhǎng)。 5學(xué)生練習(xí)。 1請(qǐng)全班同學(xué)站

9、起來(lái) ,在地上畫(huà)一條直線 ,或找地磚的邊線為直線。 2做一做：同學(xué)們邊聽(tīng)歌邊在教室里反復(fù)練習(xí)走一走 ,掌握好步位和步幅。 6比一比。1準(zhǔn)備：學(xué)生原地站好復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)站姿。 2分組比賽：一個(gè)小組同學(xué)比賽 ,其他三個(gè)小組評(píng) ,對(duì)走得好的同學(xué)頒發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆?7小結(jié)：同學(xué)們 ,現(xiàn)在看看誰(shuí)能坐得有精神？學(xué)生走回坐下。 四、看看誰(shuí)精神 1、孔雀說(shuō)：百鳥(niǎo)中我最漂亮 ,當(dāng)然我是精神王。 小熊主持說(shuō)：漂亮當(dāng)然可以算 ,可是不能只看好看！ 2、猴子說(shuō)：我的眼睛又大又明 ,要說(shuō)精神我準(zhǔn)行！ 小熊主持說(shuō)：眼睛大也行 ,也得有神采。 3、小鳥(niǎo)說(shuō)：我的聲音很響亮 ,人人喜歡聽(tīng)我唱。 小熊主持說(shuō)：會(huì)唱很關(guān)鍵 ,姿勢(shì)也要算！ 4、天鵝說(shuō)：我的姿勢(shì)很優(yōu)美 ,坐立行走準(zhǔn)奪冠！ 小熊主持說(shuō)：優(yōu)美當(dāng)然好 ,笑容別忘掉！ 5、貓頭鷹說(shuō)：我晚上工作不睡覺(jué) ,要說(shuō)精神數(shù)我好！ 小熊主持說(shuō)：晚上不睡精神足 ,白天還得把覺(jué)補(bǔ)。 6、公雞說(shuō)：我姿勢(shì)好 ,起得早 ,精神誰(shuí)也比不了！ 小熊主持說(shuō)：有精神 ,不驕傲 ,