知識(shí)助我成長(zhǎng)課件實(shí)用教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1知識(shí)知識(shí)(zh shi)助我成長(zhǎng)課件助我成長(zhǎng)課件第一頁(yè)，共23頁(yè)。大眼睛(yn jing)姑娘-蘇明娟蘇明娟社會(huì)(shhu)實(shí)踐當(dāng)老師 (2002年考入安徽大學(xué)) 1983年，蘇明娟出生在安徽金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村一個(gè)普通的農(nóng)家，父親蘇良友今年42歲，母親(m qn)鐘業(yè)珍今年41歲。父母靠打魚、養(yǎng)蠶、養(yǎng)豬和種田、種板栗為生，一家人過(guò)著辛勞拮據(jù)、簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)村生活。 1991年5月，中國(guó)青年報(bào)攝影記者解海龍到金寨縣采訪拍攝希望工程，這幅畫面為一個(gè)手握鉛筆頭、兩只直視前方對(duì)求知充滿渴望的大眼睛小女孩、題為“我要上學(xué)”的照片成為中國(guó)希望工程的宣傳標(biāo)志。第1頁(yè)/共23頁(yè)第二頁(yè)，共23頁(yè)。問(wèn)：蘇明娟的

2、故事給我們什么啟示(qsh)？放羊娃靠放羊能改變自己的命運(yùn)嗎？第2頁(yè)/共23頁(yè)第三頁(yè)，共23頁(yè)。第3頁(yè)/共23頁(yè)第四頁(yè)，共23頁(yè)。學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo):懂得教育的含義，教育的作用(zuyng)，受教育的含義，義務(wù)教育的含義和特征。第4頁(yè)/共23頁(yè)第五頁(yè)，共23頁(yè)。 目標(biāo)思考題： 1、教育的含義是什么? 2、教育對(duì)個(gè)人、國(guó)家有什么作用(zuyng)？ 3、受教育權(quán)的含義是什么？ 4、義務(wù)教育的含義是什么？ 5、義務(wù)教育有哪些基本特征？第5頁(yè)/共23頁(yè)第六頁(yè)，共23頁(yè)。 教育是以促進(jìn)(cjn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種(y zhn)傳承

3、活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。（一）、教育為人的幸福生活奠基第6頁(yè)/共23頁(yè)第七頁(yè)，共23頁(yè)。結(jié)合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設(shè)想(shxing)一下不受教育對(duì)于個(gè)人意味著什么？ 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育(jioy)起著至關(guān)重要的作用。正面(zhngmin)反面（1）一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是獲得獨(dú)立生活的前提。另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。（2）如果一個(gè)人喪失了受各種教育的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了用知識(shí)充實(shí)頭腦的最佳時(shí)機(jī)，他作為一個(gè)人的潛能被永遠(yuǎn)埋葬，就永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救。我們現(xiàn)在正處在受教育的最

4、佳時(shí)期，一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)。第7頁(yè)/共23頁(yè)第八頁(yè)，共23頁(yè)。某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪400元。道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯， 月薪300元。公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)， 月薪8000元華工學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資外，年工資 補(bǔ)貼(bti)萬(wàn)元，配備一套三居室住房。第8頁(yè)/共23頁(yè)第九頁(yè)，共23頁(yè)。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)教育成就未來(lái)教育能為人們未來(lái)(wili)的幸福生活奠基對(duì)個(gè)人(grn)而言對(duì)國(guó)家(guji)而言3、教育對(duì)個(gè)人，對(duì)國(guó)家的意義第9頁(yè)/共23頁(yè)第十頁(yè)，共23頁(yè)。（二）我們享有(xingyu)受教育的權(quán)利1、受教育權(quán)的含義(hny

5、)受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)(wzh)幫助的權(quán)利。學(xué)齡前兒童有接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)；適齡兒童、少年有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利；符合一定條件的公民，有接受高級(jí)中等教育及繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)；成年人有接受成人教育的權(quán)利；公民可以從社會(huì)其他合法教育機(jī)構(gòu)、合法途徑接受教育。我國(guó)公民享有的受教育權(quán)包括哪些內(nèi)容？第10頁(yè)/共23頁(yè)第十一頁(yè)，共23頁(yè)。2、義務(wù)教育(yw jioy)的含義 義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以(yy)保障的公益事業(yè)。（1）義務(wù)(yw)是誰(shuí)的義務(wù)(yw)？國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年第1

6、1頁(yè)/共23頁(yè)第十二頁(yè)，共23頁(yè)。我國(guó)普及(pj)九年義務(wù)教育 專指學(xué)校(xuxio)教育教育？(2)這里的“義務(wù)”和“教育” 分別(fnbi)是什么意思？3、義務(wù)教育的特征： 第12頁(yè)/共23頁(yè)第十三頁(yè)，共23頁(yè)。材料(cilio)一：課本P61頁(yè)小淘的事例說(shuō)明了什么？（1）、義務(wù)教育(yw jioy)具有國(guó)家強(qiáng)制性 義務(wù)教育(yw jioy)法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育(yw jioy)。 同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育(yw jioy)的兒童、少年就業(yè)。第13頁(yè)/共23頁(yè)第十四頁(yè)，共23頁(yè)。材料二:1996

7、義務(wù)教育學(xué)校(xuxio)收費(fèi)管理暫行辦法，明確規(guī)定：接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)。2005年11月10日，教育部副部長(zhǎng)章新勝針對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題表示，到2007年，要使全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)”，就是免雜費(fèi)、免書本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生?！爸醒胴?cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)將主要用于農(nóng)村?！?2015年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。（2）、義務(wù)教育(yw jioy)具有公益性第14頁(yè)/共23頁(yè)第十五頁(yè)，共23頁(yè)。（3）、義務(wù)教育(yw jioy)具有統(tǒng)一性材料三：新義務(wù)教育法規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定?！?/p>

8、。 新義務(wù)教育法明確規(guī)定，“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)(jngfi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)(jngfi)，由各級(jí)人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)。”新法還要求，地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)(jngfi)單列。 第15頁(yè)/共23頁(yè)第十六頁(yè)，共23頁(yè)。第16頁(yè)/共23頁(yè)第十七頁(yè)，共23頁(yè)。第17頁(yè)/共23頁(yè)第十八頁(yè)，共23頁(yè)。珍惜學(xué)習(xí)(xux)機(jī)會(huì)終身受益的權(quán)利知識(shí)助我成長(zhǎng)1、教育(jioy)的含義3、教育(jioy)對(duì)國(guó)家的意義我們享有受教育權(quán)利1、受教育權(quán)的含義 2、義務(wù)教育的含義教育為人的

9、幸福生活奠基2、教育對(duì)個(gè)人作用 3、義務(wù)教育的特征第18頁(yè)/共23頁(yè)第十九頁(yè)，共23頁(yè)。 1、下列關(guān)于教育的說(shuō)法，正確的是( ) 教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 教育就是學(xué)校中的課堂教學(xué) 教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的的社會(huì)活動(dòng) 教育是以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)(jngyn)為手段的社會(huì)活動(dòng)A、 B、 C、 D、 2、下列有關(guān)我國(guó)的義務(wù)教育的說(shuō)法，正確的是( ) 義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。 義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 義務(wù)教育具有統(tǒng)一性， 義務(wù)教育具有公益性，在義務(wù)教育階段，對(duì)學(xué)生免收一切費(fèi)用。A、 B、 C、 D、 小測(cè)試(c

10、sh)：AB第19頁(yè)/共23頁(yè)第二十頁(yè)，共23頁(yè)。小測(cè)試(csh)：3、在我國(guó)，義務(wù)教育具有公益性。因此( ) A、在義務(wù)教育階段，學(xué)校管吃管住 B、在義務(wù)教育階段,免收學(xué)雜費(fèi)C、在義務(wù)教育階段，免收作業(yè)本費(fèi) D、在義務(wù)教育階段,免收一切費(fèi)用4、下列做法中，遵守了義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定的是( ) A、某個(gè)體戶因人手不夠招收了一名剛小學(xué)畢業(yè)的女孩來(lái)做幫工B、小玲的家里非常困難，但她的父母仍然堅(jiān)持讓她讀到初中畢業(yè)C、小東為了減輕家里負(fù)擔(dān)，讀完初二上學(xué)期就到廣東打工去了D、小梅的母親讓小紅讀完初一就輟學(xué)回家,讓小梅的弟弟繼續(xù)上學(xué)3、材料：正在上初二的夢(mèng)夢(mèng)家出了變故，媽媽因與爸爸賭氣而出走(chzu)，下

11、落不明，爸爸常常賭博而不下地干活，也不管夢(mèng)夢(mèng)的生活。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)前，夢(mèng)夢(mèng)向爸爸要教科書以外的書本費(fèi)，爸爸大怒：“義務(wù)教育不是不收費(fèi)嗎？我不給！你上學(xué)花錢，就別上了！給我種地去?！狈治龌卮穑海ǎ?mèng)夢(mèng)爸爸的話對(duì)嗎？為什么？（）夢(mèng)夢(mèng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？BB第20頁(yè)/共23頁(yè)第二十一頁(yè)，共23頁(yè)。解答：（）夢(mèng)夢(mèng)爸爸的話不對(duì)；因?yàn)閍、夢(mèng)夢(mèng)正在接受義務(wù)教育。義務(wù)教育具有免費(fèi)公益性，免受的是學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、教科書費(fèi)，而夢(mèng)夢(mèng)要交教科書以外的書本費(fèi)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)。爸爸不給是不對(duì)的。b、根據(jù)我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，家庭在適齡兒童、少年接受義務(wù)教育方面負(fù)有法定責(zé)任：使適齡子女按時(shí)入學(xué)；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。夢(mèng)夢(mèng)的爸爸不讓夢(mèng)夢(mèng)繼