揚(yáng)州大學(xué)申報(bào)教育部科技查新工作站情況匯報(bào)全國(guó)高職高專教育教師學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)州大學(xué)(dxu)申報(bào)教育部科技查新工申報(bào)教育部科技查新工作站情況匯報(bào)全國(guó)高職高專教育教師作站情況匯報(bào)全國(guó)高職高專教育教師第一頁，共41頁。一課程標(biāo)準(zhǔn)二教材及參考資料四五教學(xué)保障三學(xué)情和學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法與手段(shudun)第2頁/共41頁第二頁，共41頁。一、課程標(biāo)準(zhǔn)第3頁/共41頁第三頁，共41頁。1.專業(yè)(zhuny)培養(yǎng)目標(biāo) 輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，掌握船舶機(jī)電設(shè)備維護(hù)及管理技術(shù)，能勝任現(xiàn)代化船舶機(jī)艙(jcng)管理人才。 其崗位核心能力是：具備船舶輔機(jī)三管輪工作對(duì)象的系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)管理能力，能熟練掌握船舶機(jī)艙(jcng)各設(shè)備的

2、運(yùn)行管理和常見故障判斷等技能。第4頁/共41頁第四頁，共41頁。-2.就業(yè)(ji y)崗位（群）第5頁/共41頁第五頁，共41頁。主要崗位機(jī) 務(wù)員輪機(jī) 員技術(shù) 員 檢驗(yàn)員安全值班能力金工操作能力故障處理能力綜合管理能力維護(hù)修理能力設(shè)備工況調(diào)節(jié)能力崗位能力要求專業(yè)核心課程2.就業(yè)(ji y)崗位（群）第6頁/共41頁第六頁，共41頁。3.輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)課程體系-知識(shí)(zh shi)與能力結(jié)構(gòu)模塊圖 第7頁/共41頁第七頁，共41頁。課程(kchng)設(shè)置依據(jù) （3）國(guó)家海事局高級(jí)(goj)船員最新考綱 （2）依據(jù)(yj)STCW公約馬尼拉修正案 （1） 滿足航運(yùn)企業(yè)和學(xué)生雙方的需要（4）現(xiàn)代船

3、舶輪機(jī)管理的工作需求（5）航海高職高專學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 第8頁/共41頁第八頁，共41頁。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的工作作風(fēng)與善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作并具有領(lǐng)導(dǎo)才能。有能力取得 “3000KW及以上三管輪” 適任證書。職業(yè)考證知識(shí)目標(biāo)熟悉各輔助機(jī)械的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、性能；熟悉各動(dòng)力系統(tǒng)及相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)能獨(dú)立輪機(jī)安全值班，對(duì)機(jī)械設(shè)備操作、維護(hù)、工況調(diào)節(jié)、常見故障排除。課程目標(biāo)5.課程目標(biāo)第9頁/共41頁第九頁，共41頁。6.課程(kchng)銜接 第10頁/共41頁第十頁，共41頁。課程定位(dngwi)與內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn) （1）培養(yǎng)輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生操作和管理船舶輔機(jī)設(shè)備的能力 。課程(kchn

4、g)的目標(biāo)定位于技能達(dá)到操作級(jí)-二、三管輪的要求，理論知識(shí)達(dá)到管理級(jí)船員-大管輪的要求。（2）課程內(nèi)容選擇：將課程內(nèi)容與國(guó)際公約對(duì)接、與國(guó)家海事局考試要求對(duì)接，建立課、證融通的課程體系。同時(shí)，對(duì)課程內(nèi)容的取舍，還要兼顧現(xiàn)代輪機(jī)管理(gunl)的實(shí)際。 7.課程定位與內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn) 第11頁/共41頁第十一頁，共41頁。8.課程內(nèi)容的選取(xunq) 1.海事局船舶輔機(jī)適任考試大綱 2.專業(yè)課程設(shè)置 3.課程銜接 4.船員職務(wù)(zhw)晉升第12頁/共41頁第十二頁，共41頁。國(guó)家海事局高級(jí)船員適任考試大綱（一）船用泵1、基礎(chǔ)知識(shí)（1）泵的分類（2）泵的性能參數(shù)2、往復(fù)泵（1）往復(fù)泵的工作原理（2

5、）泵的作用數(shù)、泵的正常吸排條件（3）往復(fù)泵的結(jié)構(gòu)(jigu)（4）往復(fù)泵性能特點(diǎn)鏈接 8.課程內(nèi)容的選取(xunq) 第13頁/共41頁第十三頁，共41頁。 遵循“以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以職業(yè)性為特點(diǎn)、以實(shí)踐教學(xué)為強(qiáng)化和檢驗(yàn)手段、以追求實(shí)效為最終目的”的理念為依據(jù)整合、序化、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，形成(xngchng)理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能相統(tǒng)一的課程模式，將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)為八大項(xiàng)目53項(xiàng)任務(wù)，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合在一起，以實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。9.教學(xué)內(nèi)容組織(zzh)與安排 第14頁/共41頁第十四頁，共41頁。序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)1船用泵應(yīng)用技能7 7項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)34342船舶輔助管系應(yīng)用技能4 4

6、項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)6 63空氣壓縮機(jī)應(yīng)用技能5 5項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)6 64船舶液壓機(jī)械應(yīng)用技能1111項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)30305海水淡化裝置應(yīng)用技能5 5項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)8 86船用鍋爐應(yīng)用技能9 9項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)24247船舶制冷裝置應(yīng)用技能7 7項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)26268船舶空氣調(diào)節(jié)裝置應(yīng)用技能5 5項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)8 8總計(jì)8 8個(gè)項(xiàng)目 5353項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)142142鏈接(lin ji) 9.教學(xué)內(nèi)容組織(zzh)與安排 第15頁/共41頁第十五頁，共41頁。教學(xué)組織 ： 第一階段： 1.船用泵應(yīng)用技能 2.船舶輔助管系應(yīng)用技能 第二階段： 3.空氣壓縮機(jī)應(yīng)用技能 第三階段： 4.船舶液壓機(jī)械應(yīng)用技能 第四階段： 5.海水淡化裝

7、置(zhungzh)應(yīng)用技能 6.船用鍋爐應(yīng)用技能 7.船舶制冷裝置(zhungzh)應(yīng)用技能 8.船舶空氣調(diào)節(jié)裝置(zhungzh)應(yīng)用技能 9.教學(xué)內(nèi)容組織(zzh)與安排 第16頁/共41頁第十六頁，共41頁。二、教材(jioci)及參考資料第17頁/共41頁第十七頁，共41頁。第18頁/共41頁第十八頁，共41頁。三、學(xué)情與學(xué)法(xu f)第19頁/共41頁第十九頁，共41頁。v 1.學(xué)生(xu sheng)特點(diǎn) 第20頁/共41頁第二十頁，共41頁。v 2.學(xué)情 第21頁/共41頁第二十一頁，共41頁。 3.學(xué)法(xu f)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)自擬實(shí)訓(xùn)探究(tnji)學(xué)習(xí)課程(k

8、chng)預(yù)習(xí)資料查閱分組討論互動(dòng)交流助學(xué)自學(xué)互學(xué)學(xué)習(xí)方法第22頁/共41頁第二十二頁，共41頁。四、教學(xué)方法與手段(shudun)第23頁/共41頁第二十三頁，共41頁。一個(gè)(y )中心：“以學(xué)生為中心，培養(yǎng)其輔機(jī)設(shè)備維護(hù)管理能力” 一步轉(zhuǎn)換：“典型工作過程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程”四項(xiàng)原則：“教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)化、教學(xué)做一體化、考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化”v 1.教學(xué)(jio xu)思路 第24頁/共41頁第二十四頁，共41頁。v 1.教學(xué)(jio xu)思路 第25頁/共41頁第二十五頁，共41頁。v 2.教法(jio f)構(gòu)思 教學(xué)資源重在實(shí)用多渠道應(yīng)用實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)資源教學(xué)目標(biāo)緊貼崗位重點(diǎn)難點(diǎn)融

9、入深化強(qiáng)調(diào)概念、原理的直觀和形象強(qiáng)調(diào)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變工作任務(wù)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生，“教學(xué)做”合一強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、情感目標(biāo)貫穿(gunchun)教學(xué)過程第26頁/共41頁第二十六頁，共41頁。不同(b tn)的教學(xué)內(nèi)容不同(b tn)的教學(xué)對(duì)象不同(b tn)的教學(xué)階段合理選擇講授法案例法演示法模擬訓(xùn)練法教學(xué)做一體自主學(xué)習(xí)法v 3. 教法選擇 實(shí)驗(yàn)法其他教學(xué)法第27頁/共41頁第二十七頁，共41頁。v 4.多種教學(xué)方法的運(yùn)用(ynyng) （1）“教學(xué)(jio xu)做一體化” 本課程課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)融為一體，以“學(xué)生為主體、教師(jiosh)為主導(dǎo)”，實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體教學(xué)（教師(jios

10、h)教）模擬器仿真設(shè)備訓(xùn)練（學(xué)生學(xué)）實(shí)際設(shè)備操作（學(xué)生做）” 一體化。第28頁/共41頁第二十八頁，共41頁。v 4.多種教學(xué)方法的運(yùn)用(ynyng) 第29頁/共41頁第二十九頁，共41頁。v 4.多種教學(xué)方法的運(yùn)用(ynyng) 第30頁/共41頁第三十頁，共41頁。v 4.多種教學(xué)方法的運(yùn)用(ynyng) 第31頁/共41頁第三十一頁，共41頁。v 4.多種教學(xué)方法的運(yùn)用(ynyng) 充分利用計(jì)算機(jī)桌面(zhumin)訓(xùn)練系統(tǒng)、仿真訓(xùn)練系統(tǒng)訓(xùn)練，進(jìn)行技能訓(xùn)練。（6）其他教學(xué)方法 采用多種教學(xué)方法如啟發(fā)式、對(duì)比式、討論式、互動(dòng)式等，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

11、思維、推理、歸納、總結(jié)、融會(huì)貫通等學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、聯(lián)想推理能力、分析判斷能力、自我學(xué)習(xí)能力等。第32頁/共41頁第三十二頁，共41頁。v 5. 教學(xué)(jio xu)手段 第33頁/共41頁第三十三頁，共41頁。 注重過程考核，考核評(píng)價(jià)方式(fngsh)采用 過程考核+結(jié)果考核 相結(jié)合方式(fngsh)。v 6. 考核(koh)評(píng)價(jià) 第34頁/共41頁第三十四頁，共41頁。學(xué)習(xí)態(tài)度10% 結(jié)果(ji gu)考核 項(xiàng)目(xingm)評(píng)估 課程(kchng)考試55% 過程考核 55 測(cè)驗(yàn)與作業(yè)20%操作水平15% 45課程 考核 v 6. 考核評(píng)價(jià) 注：課程考核未及格者如在船員適任考試中通過，視為補(bǔ)考及格第35頁/共41頁第三十五頁，共41頁。 五、教學(xué)(jio xu)保障 第36頁/共41頁第三十六頁，共41頁。v 1. 立體化的教學(xué)(jio xu)載體 第37頁/共41頁第三十七頁，共41頁。v 2. 教學(xué)設(shè)