最全圖文轉(zhuǎn)換之表格教學(xué)提綱

1、什么是表文轉(zhuǎn)換什么是表文轉(zhuǎn)換? 所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。文字表述。 要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)(yugun)內(nèi)容，分析有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)(yugun)材料，辨別或挖材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價，主要考查考生的語言運用綜合能力。價，主要考查考生的語言運用綜合能力。 這類題型分值一般為這類題型分值一般為46分。分。 表表 文文 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 換換 題題第一頁，共33頁。圖表出現(xiàn)圖表出現(xiàn)(chxin)的基本類型的基本類型表格式表格式(g shi) 曲線圖曲線圖 柱形圖柱形圖

2、 餅狀圖餅狀圖圖示型圖示型第二頁，共33頁。表格式表格式(g shi)閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（1616字內(nèi)）字內(nèi)） 高三（高三（7 7）班作文）班作文(zu wn)(zu wn)中標點符號使用情況中標點符號使用情況統(tǒng)計表統(tǒng)計表 使用情況使用情況人數(shù)人數(shù)百分比百分比完全正確完全正確7 71414部分正確部分正確32326464一逗到底一逗到底6 61212不用標點不用標點5 51010結(jié)論結(jié)論(jiln)(jiln)：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標點：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標點符號。符號。 第三頁，共33頁。 柱形圖柱形圖 看圖，用簡明語言回答下面兩個看圖，

3、用簡明語言回答下面兩個(lin )問題。問題。20世紀世紀90年代以來的世界年代以來的世界GDP增長率增長率()年 份(1)上圖中上圖中1991年至年至1996年世界年世界GDP增長率總體的變化特點是增長率總體的變化特點是 。 (不超過不超過8個字個字)(2)20世紀世紀90年代年代(nindi)后半期，世界經(jīng)濟發(fā)展的狀況是后半期，世界經(jīng)濟發(fā)展的狀況是 。 (不超過不超過8個字個字)呈波浪式增長(zngzhng)或呈起伏式增長(zngzhng) 增長速度緩慢增長速度緩慢 增長率增長率第四頁，共33頁。 曲線圖曲線圖 下面的圖表下面的圖表(tbio)反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)反映了學(xué)習(xí)過程中

4、練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達出來。習(xí)成績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達出來。 學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績會反復(fù)出現(xiàn)“停止(tngzh)上升停止(tngzh)上升”的現(xiàn)象。第五頁，共33頁。 餅餅 狀狀 圖圖下面是我國城鄉(xiāng)居民下面是我國城鄉(xiāng)居民20032003年和年和20042004年投資于儲蓄、國債、股年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要票、保險的比例示意圖，請用簡要(jinyo)(jinyo)的文字表達出的文字表達出圖中的意思。圖中的意思。20032003年主要投資渠道數(shù)據(jù)

5、年主要投資渠道數(shù)據(jù)(shj)(shj)比例示意圖比例示意圖20042004年主要年主要(zhyo)(zhyo)投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的20032003年與年與20042004年城鄉(xiāng)年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投資進行橫比，居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投資進行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。找出兩幅圖的共同規(guī)律。第六頁，共33頁?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?同同2003年相比，年相比，2004年我國城年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債鄉(xiāng)居民投資的國債(guzhi)、股資、股資、保險比例有所增加。保險

6、比例有所增加。 2003、2004兩年我國城鄉(xiāng)居民投資兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較大。儲蓄的比例較大。第七頁，共33頁。圖示型圖示型(結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)(jigu)圖表圖表) 一般給一一般給一 幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭(jintu)方向和標示的動詞，弄清圖中事方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項工作或活動的物之間的關(guān)系，或者某項工作或活動的程序。程序。第八頁，共33頁。中國歷史教材中有關(guān)秦朝專制中國歷史教材中有關(guān)秦朝專制(zhunzh)中中央集權(quán)制有兩種圖示，其觀點的根本區(qū)別是央集權(quán)制有兩種

7、圖示，其觀點的根本區(qū)別是什么？什么？皇帝皇帝(hungd)中央政府中央政府地方地方(dfng)政府政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守縣令縣令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守縣令縣令兩種觀點的根本區(qū)別是兩種觀點的根本區(qū)別是皇帝對地方政府皇帝對地方政府有沒有有沒有直接管轄關(guān)系。直接管轄關(guān)系。第九頁，共33頁。表文轉(zhuǎn)換題的五種常見題型：表文轉(zhuǎn)換題的五種常見題型： 描述圖表內(nèi)容描述圖表內(nèi)容 寫圖表結(jié)論寫圖表結(jié)論 寫建議或宣傳寫建議或宣傳(xunchun)標語標語 寫啟示寫啟示 分析原因分析原因第十頁，共33頁。所謂“描述圖表內(nèi)容”，就是要求(yoqi)用說明性

8、文字介紹圖表中的相關(guān)內(nèi)容，目的在于用文字語言將圖表信息傳遞出來。（一）描（一）描 述述 圖圖 表表 內(nèi)內(nèi) 容容考題形式：題干中有“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等語言標志。答題方法：答案與圖表要求同一，即在轉(zhuǎn)換中要包含圖表的陳述對象、比較的各個項目角度、事物發(fā)展的趨勢（比較、分析具體的數(shù)據(jù)(shj)）。這些信息一定要全面準確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)(shj)來加以說明。第十一頁，共33頁。 例例1：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過60字。（字。（4分）分） 截至截至1998年年6 月，全國月，全國(qun

9、 u)注冊的私營企業(yè)比注冊的私營企業(yè)比1997年年6月月增長情況比較表增長情況比較表 全國全國(qun u)注冊的私營注冊的私營 全國全國(qun u)注冊的私營注冊的私營 全國全國(qun u)注冊的私營注冊的私營 企業(yè)戶數(shù)企業(yè)戶數(shù) 企業(yè)的從業(yè)人員企業(yè)的從業(yè)人員 企業(yè)的注冊資金企業(yè)的注冊資金 100%104萬戶萬戶(wn h)123%1458萬人萬人6554億元億元100%100%124%153%97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 答案：截至答案：截至1998年年6月，全國注冊的私營企業(yè)月，全國注冊的私營企業(yè)(s yn q y

10、)達達104萬戶，從業(yè)人員萬戶，從業(yè)人員1458萬人，注冊資金萬人，注冊資金6554億元，分億元，分別比別比1997年同期增長年同期增長23、24和和53。第十二頁，共33頁。1、下面是“中學(xué)生參加(cnji)課外體育活動情況統(tǒng)計表”，請用文字表述出表中反映的兩種主要情況： （1）參加）參加(cnji)課外體育活動的中學(xué)生人數(shù)隨年級的課外體育活動的中學(xué)生人數(shù)隨年級的增高而減少。增高而減少。（2）農(nóng)村中學(xué)參加）農(nóng)村中學(xué)參加(cnji)課外體育活動的人數(shù)高于城課外體育活動的人數(shù)高于城鎮(zhèn)中學(xué)。鎮(zhèn)中學(xué)。 年級年級 人數(shù)人數(shù) %學(xué)校學(xué)校 初一初一500人人初二初二500人人初三初三500人人農(nóng)村中學(xué)農(nóng)村

11、中學(xué)55.434.629.7城鎮(zhèn)中學(xué)城鎮(zhèn)中學(xué)50.231.526.4第十三頁，共33頁。所謂所謂“結(jié)論推斷結(jié)論推斷”，就是根據(jù)圖表的具，就是根據(jù)圖表的具體內(nèi)容，概括總結(jié)體內(nèi)容，概括總結(jié)(zngji)出一個合理的出一個合理的結(jié)論。結(jié)論。（二）（二） 寫寫 圖圖 表表 結(jié)結(jié) 論論考題形式有：考題形式有：“該圖表表明該圖表表明( (說明、證明說明、證明) )了了”“”“用一句話概括為用一句話概括為”“”“所揭示的問題所揭示的問題是是”“”“從中可以看出從中可以看出(kn ch)(kn ch)(得出得出)”)”等。等。答題方法：答案與圖表要求一致。即在歸結(jié)答題方法：答案與圖表要求一致。即在歸結(jié)中，答案

12、要點要與圖表反映的整體趨向、觀點中，答案要點要與圖表反映的整體趨向、觀點態(tài)度一致。同時還要注意與題干中字數(shù)和句式態(tài)度一致。同時還要注意與題干中字數(shù)和句式的要求一致。的要求一致。第十四頁，共33頁。【牛刀小試】【牛刀小試】1、某校圖書館學(xué)生閱覽室共有、某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊書，萬冊書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查在最近的一次圖書狀況調(diào)查(dio ch)中，調(diào)查中，調(diào)查(dio ch)人員發(fā)現(xiàn)：人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況圖書狀況 完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重損壞較重 損壞嚴重損壞嚴重 圖書數(shù)目圖書數(shù)目（冊）（冊） 20000200002500025000400004000015000

13、15000 閱覽室的圖書閱覽室的圖書(tsh)80%受到不同程度受到不同程度的損壞。的損壞。 請根據(jù)圖表所反映請根據(jù)圖表所反映(fnyng)的情況，寫出兩條結(jié)論的情況，寫出兩條結(jié)論: 學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。 第十五頁，共33頁。2、下面是某地幾所學(xué)校、下面是某地幾所學(xué)校(xuxio)的課外閱讀活動的課外閱讀活動與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。寫句子。 8642偶爾偶爾一次一次兩月兩月一次一次一月一月兩次兩次每周每周兩次兩次 學(xué)生閱讀能力學(xué)生閱讀能力(nngl)與課外讀書時間成正比，與課

14、外讀書時間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動有利于提高學(xué)生的閱讀能經(jīng)常開展課外閱讀活動有利于提高學(xué)生的閱讀能力力(nngl)。鞏固鞏固(gngg)練習(xí)練習(xí)第十六頁，共33頁。（三）提出（三）提出(t ch)建議或擬寫標語建議或擬寫標語 所謂所謂“提出提出(t ch)建議建議”，即根，即根據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問題，提出據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問題，提出(t ch)合合理化建議，以利于問題的解決。理化建議，以利于問題的解決。所謂所謂“擬寫標語擬寫標語”，即用簡潔的，即用簡潔的語言寫有宣傳鼓動作用的話語。語言寫有宣傳鼓動作用的話語。第十七頁，共33頁。 例1：閱讀下面有關(guān)材料(cilio)，完成下面問題?！爸袑W(xué)生喜歡觀看話劇

15、嗎”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查統(tǒng)計表情況情況喜喜 歡歡不喜不喜歡歡經(jīng)?？唇?jīng)?？?時間緊時間緊很少看很少看內(nèi)容不合內(nèi)容不合 胃口很少看胃口很少看票價太高票價太高很少看很少看人數(shù)人數(shù)925303092比例比例514161649 問：如果你們學(xué)校舉行問：如果你們學(xué)校舉行“話劇與中學(xué)生話劇與中學(xué)生”專題座談會，專題座談會，你作為與會者，請從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表中選取一個方面你作為與會者，請從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表中選取一個方面(fngmin)的問題，提出一條建設(shè)性的意見。（不超過的問題，提出一條建設(shè)性的意見。（不超過10字）字）參考答案：參考答案： 1、讓話劇走近中學(xué)生。、讓話劇走近中學(xué)生。 2、豐富話劇內(nèi)容，合理降價。、豐富話劇內(nèi)

16、容，合理降價。 3、統(tǒng)籌安排時間，定期觀看。（可從時間、內(nèi)容、票、統(tǒng)籌安排時間，定期觀看。（可從時間、內(nèi)容、票價等角度提出建議）價等角度提出建議）第十八頁，共33頁。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)2、閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的、閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的消費傾向提出消費傾向提出(t ch)簡要的建議。簡要的建議。被調(diào)查被調(diào)查(dio ch)小學(xué)生的品牌識別小學(xué)生的品牌識別能力能力項目項目購物購物時關(guān)時關(guān)注名注名牌牌能否識別服裝名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌能否識別食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能識能識別著別著名品名品牌牌不能不能識別識別完全完全可以可以基本基本

17、可以可以不能不能識別識別占被占被調(diào)查調(diào)查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02第十九頁，共33頁。結(jié)論結(jié)論(jiln)：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚在小學(xué)生中普遍存在著崇尚(chngshng)名牌名牌的消費傾向。的消費傾向。對象對象(duxing)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)項目項目角度角度對小學(xué)生的消費傾向提出建議：對小學(xué)生的消費傾向提出建議：要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。第二十頁，共33頁。（20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4

18、月月1212日，國際貨幣基金組織和世界銀日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面行分別就全球糧食價格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條圖表，請你就我國糧食問題寫一條(y tio)(y tio)適宜的宣傳標語（適宜的宣傳標語（1616字以內(nèi)）。（字以內(nèi)）。（3 3分）分）國以糧為本，民以國以糧為本，民以食為天食為天保護耕地，珍惜糧保護耕地，珍惜糧食食手中有糧，心里不手中有糧，心里不慌慌杜絕耕地拋荒，禁杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地止濫占土地糧食安全問題糧食安全問題(wnt)應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴此題是將概括寓意與擬此題是將

19、概括寓意與擬寫廣告綜合起來考查。寫廣告綜合起來考查。圖標的主要內(nèi)容圖標的主要內(nèi)容(nirng)(nirng)是中國糧食生是中國糧食生產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下降），與糧食生產(chǎn)密切降），與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)的耕地面積（不斷相關(guān)的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。減少）是表中重要信息。抓住這些內(nèi)容抓住這些內(nèi)容(nirng)(nirng)，結(jié)合廣告的文體特點進結(jié)合廣告的文體特點進行擬寫。行擬寫。 糧食產(chǎn)量糧食產(chǎn)量耕地面積耕地面積第二十一頁，共33頁。4、根據(jù)、根據(jù)(gnj)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說明遺忘規(guī)律給我們的啟示。并說明遺忘規(guī)律給我

20、們的啟示。 10080604020123456時間時間(shjin)（天）（天）記憶記憶(jy)的東西（的東西（%）速度（速度（%）啟示：啟示：經(jīng)常反復(fù)記憶經(jīng)常反復(fù)記憶會延緩遺忘速度。會延緩遺忘速度。（四）寫啟示（四）寫啟示第二十二頁，共33頁。 （四）寫啟示（四）寫啟示 例例4：下面是某機構(gòu)：下面是某機構(gòu)(jgu)對目前高中教材內(nèi)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。面的題目。0 01 1 0 02 2 0 03 3 0 04 4 0 05 5 0 06 6 0 07 7 0 08 8 0 0嚴嚴 重重 脫脫 節(jié)節(jié)聯(lián)聯(lián)

21、系系 較較 少少聯(lián)聯(lián) 系系 密密 切切老老 師師學(xué)學(xué) 生生該圖表該圖表(tbio)給人的啟發(fā)是多方面的，給人的啟發(fā)是多方面的， 如果你是新教材編寫者，可如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？從中獲得什么啟示？參考答案：參考答案： A、教材和現(xiàn)實聯(lián)系不緊密，會降低教材的吸引力。、教材和現(xiàn)實聯(lián)系不緊密，會降低教材的吸引力。 B、教材和現(xiàn)實的脫離，會使教材得不到廣大師生得青睞。、教材和現(xiàn)實的脫離，會使教材得不到廣大師生得青睞。 C、在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實的聯(lián)系。、在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實的聯(lián)系。第二十三頁，共33頁。（五）分析（五）分析(fnx)原因原因 所謂所謂“分析原因分析

22、原因”即針對某一現(xiàn)狀，即針對某一現(xiàn)狀，從某些角度指出從某些角度指出(zh ch)造成某種結(jié)造成某種結(jié)果或引起另一件事情發(fā)生的條件。果或引起另一件事情發(fā)生的條件。第二十四頁，共33頁。（20112011湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求：湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求：語言表語言表達準確、簡明：達準確、簡明：結(jié)論和原因均不超過結(jié)論和原因均不超過(chogu)25(chogu)25字。（字。（4 4分）分）宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖百分比百分比公路公路(gngl)鐵路鐵路(til)民航民航

23、公路運輸量公路運輸量驟減，鐵路驟減，鐵路大幅上升。大幅上升。鐵路速度提鐵路速度提高，且經(jīng)濟、高，且經(jīng)濟、安全、省時。安全、省時。公路公路鐵路鐵路民航民航950545523開通前開通前開通后開通后第二十五頁，共33頁。小結(jié)：小結(jié)： 解答解答(jid)圖表分析題要把握好幾圖表分析題要把握好幾個方面：個方面：1 1注重整體注重整體(zhngt)(zhngt)閱讀閱讀 2 2重視重視(zhngsh)(zhngsh)數(shù)據(jù)變化數(shù)據(jù)變化 3 3注意圖表注意圖表細節(jié)細節(jié) 4 4把握考題把握考題要求要求 5 5簡要歸納概括簡要歸納概括 第二十六頁，共33頁。注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化注意在表

24、達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語或規(guī)律時，選用詞語(cy)要準確。要準確。 表明增長趨勢的詞語有：表明增長趨勢的詞語有：“增長增長(加加)了了” ， “增加到增加到” ， “增長了增長了倍倍” ， “與同期相與同期相比，增長比，增長”等；等； 表明下降趨勢的詞語有：表明下降趨勢的詞語有：“減少減少(jinsho)了了”，“減少減少(jinsho)到到”，“減少減少(jinsho)了了(百分百分數(shù)、分數(shù)數(shù)、分數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。，但其后不能用倍數(shù)。 表示程度范圍的概念：表示程度范圍的概念：“近一半近一半(約約50%左右左右)”，“大部分大部分(比例約在比例約在55%

25、70%)”，“絕大多數(shù)絕大多數(shù)(比比例占例占70%以上以上)”，“所有所有”“”“約幾成約幾成”等等 5、簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，、簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分要正確分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論(jiln)，也，也就符合簡答要求了。就符合簡答要求了。 第二十七頁，共33頁。 、分析要、分析要“四明確四明確” 一明確要求一明確要求抓題干抓題干 二明確主體二明確主體明對象明對象

26、三明確關(guān)系三明確關(guān)系看角度看角度 四明確變化四明確變化作比較作比較 、表述用陳述語句、表述用陳述語句 竅門：一般用說明性語句如實反映。竅門：一般用說明性語句如實反映。 調(diào)查調(diào)查(dio ch)對對象象+ 概括主要數(shù)據(jù)的變化。概括主要數(shù)據(jù)的變化。文字文字(wnz)轉(zhuǎn)換題轉(zhuǎn)換題信息信息(xnx)推推斷題斷題表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換分析：要分析：要“四明確四明確”表述：用表述：用陳述語句陳述語句分析：扣分析：扣“意義意義” 表述：用表述：用概括方式概括方式兩步突破法兩步突破法文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題技巧技巧規(guī)律總結(jié)：規(guī)律總結(jié)：第二十八頁，共33頁。2、注意、注意(zh y)整體把握，切忌以偏概全整體把握，切忌以偏概全小結(jié)：圖文小結(jié)：圖文(t wn)轉(zhuǎn)換題答題要點轉(zhuǎn)換題答題要點1、看清題目、看清題目(tm)要求。要求。4、第一步一般是進行、第一步一般是進行客觀描述客觀描述，第，第二步一般是二步一般是得出觀點或結(jié)論。得出觀點或結(jié)論。3、注意圖表細節(jié)和數(shù)據(jù)變化。、注意圖表細節(jié)和數(shù)據(jù)變化。第二十九頁，共33頁。 一般給一一般給一 幅圖示，讓學(xué)生說明