五上科學(xué)第一單元復(fù)習(xí)PPT

1、第一部分：第一部分：（1-3課）課）通過對種子發(fā)芽和種子生長的觀察研究，認(rèn)識植物與通過對種子發(fā)芽和種子生長的觀察研究，認(rèn)識植物與無生命環(huán)境的關(guān)系，了解植物的生存是需要一定條件的。無生命環(huán)境的關(guān)系，了解植物的生存是需要一定條件的。第二部分：第二部分：（第（第4課）課）通過對蚯蚓與環(huán)境的研究，認(rèn)識動物與無生命環(huán)境的關(guān)通過對蚯蚓與環(huán)境的研究，認(rèn)識動物與無生命環(huán)境的關(guān)系，了解動物是會根據(jù)自身生存的需要對環(huán)境條件進(jìn)行系，了解動物是會根據(jù)自身生存的需要對環(huán)境條件進(jìn)行選擇的。選擇的。第三部分：第三部分：（第（第5課）課）通過認(rèn)識和研究食物鏈與食物網(wǎng)，將植物和動物聯(lián)系起通過認(rèn)識和研究食物鏈與食物網(wǎng)，將植物和動

2、物聯(lián)系起來，認(rèn)識到生物之間是互為生長環(huán)境的，他們是相互依來，認(rèn)識到生物之間是互為生長環(huán)境的，他們是相互依存，相互影響的。存，相互影響的。 第四部分：第四部分：（第（第6-8課）課）通過建造生態(tài)瓶和模擬實驗，認(rèn)識在一定區(qū)域內(nèi)生活通過建造生態(tài)瓶和模擬實驗，認(rèn)識在一定區(qū)域內(nèi)生活的生物需要一個和諧、平衡的環(huán)境，平衡的改變會對的生物需要一個和諧、平衡的環(huán)境，平衡的改變會對生物的生活產(chǎn)生很大的影響。生態(tài)平衡時十分重要的。生物的生活產(chǎn)生很大的影響。生態(tài)平衡時十分重要的。植物的一生是從植物的一生是從種子發(fā)芽種子發(fā)芽開始的。開始的。綠豆種子發(fā)芽哪些是必須的條件綠豆種子發(fā)芽哪些是必須的條件?（適宜的溫度、足夠的水

3、分和充足的空氣）（適宜的溫度、足夠的水分和充足的空氣）設(shè)計種子發(fā)芽實驗設(shè)計種子發(fā)芽實驗 對比實驗對比實驗讓一個條件發(fā)生變化讓一個條件發(fā)生變化 我們提出的問題我 們 的 推 測兩個組的相同條件兩個組的不同條件實 驗 的 方 法我們的我們的“種子發(fā)芽種子發(fā)芽”實驗計劃實驗計劃種子發(fā)芽需要水嗎？種子發(fā)芽需要水嗎？種子發(fā)芽需要水。種子發(fā)芽需要水。溫度、空氣、光照、大小相同的種子溫度、空氣、光照、大小相同的種子水水在兩個盒子里墊上紙巾，按三洞放在兩個盒子里墊上紙巾，按三洞放入三顆綠豆。在其中入三顆綠豆。在其中1個紙巾上滴個紙巾上滴上適量的水，另一個不滴。放在相上適量的水，另一個不滴。放在相同地方觀察。同

4、地方觀察。步驟：步驟：為什么每個實驗中都至少需要為什么每個實驗中都至少需要三粒三粒綠豆種子？綠豆種子？ （避免種子本身不好帶來的影響，減少實驗（避免種子本身不好帶來的影響，減少實驗 的偶然性）的偶然性）我們提出的問題我 們 的 推 測兩個組的相同條件兩個組的不同條件實 驗 的 方 法我們的我們的“種子發(fā)芽種子發(fā)芽”實驗計劃實驗計劃綠豆種子發(fā)芽必須要陽光嗎？綠豆種子發(fā)芽必須要陽光嗎？種子發(fā)芽需要充足的陽光種子發(fā)芽需要充足的陽光溫度、水分、空氣、三粒大小相同的種子溫度、水分、空氣、三粒大小相同的種子光照不同（光亮和陰暗）光照不同（光亮和陰暗） 找找6顆綠豆種子，分成兩份，加入顆綠豆種子，分成兩份，

5、加入相同數(shù)量的水滴，把其中相同數(shù)量的水滴，把其中3顆種子顆種子放在光亮處，另外放在光亮處，另外3顆種子放在陰顆種子放在陰暗處。觀察哪一組種子先發(fā)芽。暗處。觀察哪一組種子先發(fā)芽。 我們提出的問題我 們 的 推 測兩個組的相同條件兩個組的不同條件實 驗 的 方 法我們的我們的“種子發(fā)芽種子發(fā)芽”實驗計劃實驗計劃種子發(fā)芽必須要適宜的溫度嗎？種子發(fā)芽必須要適宜的溫度嗎？種子發(fā)芽需要適宜的溫度。種子發(fā)芽需要適宜的溫度。陽光、水分、空氣、各三粒大小相同的種子陽光、水分、空氣、各三粒大小相同的種子溫度不同溫度不同找找6顆綠豆種子，分成兩份，加入顆綠豆種子，分成兩份，加入相同數(shù)量的水滴，把其中相同數(shù)量的水滴，

6、把其中3顆種子顆種子放在常溫處，另外放在常溫處，另外3顆種子放在低顆種子放在低溫處。觀察哪一組種子先發(fā)芽。溫處。觀察哪一組種子先發(fā)芽。 綠豆苗健康成長的必需條件：綠豆苗健康成長的必需條件： 適宜溫度、水分、空氣、土壤、適宜溫度、水分、空氣、土壤、陽光陽光等等研研 究究 計計 劃劃研究問題：綠豆芽的生長是否需要陽光。研究問題：綠豆芽的生長是否需要陽光。我們的猜想：我們的猜想：實驗方法：把兩盆種有實驗方法：把兩盆種有相同綠豆芽相同綠豆芽的花盆中的一的花盆中的一盆放在盆放在陽光充足陽光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件相同，過一段時間觀察。保持其他條件相同，過一

7、段時間觀察。改變條件：改變條件：不改變條件：不改變條件：綠豆芽的生長需要陽光綠豆芽的生長需要陽光 陽光陽光 綠豆苗綠豆苗 水分水分 溫度溫度 空氣空氣 等等 兩顆兩顆兩顆兩顆紫紅色、綠色紫紅色、綠色乳白色、嫩黃色乳白色、嫩黃色粗壯粗壯纖細(xì)纖細(xì)綠豆芽生長綠豆芽生長需要陽光需要陽光綠豆芽的生長情況綠豆芽的生長情況在一個盤子里鋪上幾層在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。保持吸水紙一端濕潤。綠豆芽發(fā)芽后第四天：一端滴水一端不滴水每天早晚各4滴左右 1 2 3 4 5根都向著根都向著有水有水的方向生長的方向生長是綠

8、豆對環(huán)境缺水的一種是綠豆對環(huán)境缺水的一種適應(yīng)適應(yīng)水分有關(guān)水分有關(guān)熱帶雨林熱帶雨林 闊葉闊葉 沙漠沙漠 葉刺葉刺山地山地 針葉針葉 植物的葉同它們的生活環(huán)境植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？仙人掌的根非常發(fā)達(dá)仙人掌的根非常發(fā)達(dá) 蚯蚓喜歡黑暗還是明亮的環(huán)境？蚯蚓喜歡黑暗還是明亮的環(huán)境？ 實驗方法：實驗方法：對比實驗。對比實驗。改變條件：改變條件：明亮程度。明亮程度。1、把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，、把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。再在另一端用黑布包住。2、把幾條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。、把幾條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。4、5分鐘以后

9、打開盒蓋，做好觀察和記錄。分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。5、再把、再把5條蚯蚓放在中間，再做條蚯蚓放在中間，再做1次。次。實驗步驟：實驗步驟：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境？蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境？ 實驗方法：實驗方法：對比實驗。對比實驗。改變條件：改變條件：干燥的環(huán)境或濕潤的環(huán)境。干燥的環(huán)境或濕潤的環(huán)境。1、在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，、在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。不同的是一邊干燥，一邊濕潤。2、把幾條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。、把幾條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。3、5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。4、再

10、做、再做1次。次。實驗步驟：實驗步驟：企鵝體型肥大企鵝體型肥大狼換毛狼換毛天鵝遷徙天鵝遷徙青蛙冬眠青蛙冬眠不同的動物適應(yīng)不同的生活不同的動物適應(yīng)不同的生活環(huán)境，同時也改變著環(huán)境。環(huán)境，同時也改變著環(huán)境。生物的生存除了需要一定的自然條件外，生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，相互影響的。它們彼此之間也是相互依賴，相互影響的。薔薇 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 落葉 蚯蚓 小鳥自己制造食物的自己制造食物的生物叫生物叫生產(chǎn)者生產(chǎn)者直接或間接消費別直接或間接消費別的生物食物制造的的生物食物制造的食物的生物叫食物的生物叫消費消費者者食物鏈通常食物鏈通常從從綠色植物綠色植物開始到開始到兇猛的

11、兇猛的肉食動物肉食動物結(jié)束。結(jié)束。1條食物鏈生產(chǎn)者條食物鏈生產(chǎn)者只只1個個，消費，消費者可者可多個多個。白鷺白鷺黃鼠狼黃鼠狼貓頭鷹貓頭鷹老鷹魚蝦魚蝦老鼠老鼠小鳥小鳥蛇蛇稻谷稻谷稻螟蟲稻螟蟲蝗蟲蝗蟲青蛙青蛙食物網(wǎng)食物網(wǎng)像池塘里的這些像池塘里的這些生物生物和和非生物非生物這樣，這樣，互相作用互相作用、互相依存互相依存，形成一個，形成一個密不可分的整體密不可分的整體，我們可以，我們可以把它們看成一個把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)。（一片樹林、一塊草地、一個湖泊、（一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一片海洋都是一個生態(tài)系統(tǒng)。）一片海洋都是一個生態(tài)系統(tǒng)。）設(shè)計建造一個生態(tài)瓶設(shè)計建造一個生態(tài)瓶生物：生物：魚魚

12、 蝦蝦 螺絲螺絲 水草水草 浮萍浮萍 非生物：非生物： 水水 沙沙 空氣空氣 溫度溫度 光光可樂瓶剪上部分可樂瓶剪上部分加入洗干凈的沙加入洗干凈的沙裝入大半桶水裝入大半桶水放入浮萍放入浮萍種上水草種上水草放入小魚放入小魚泥鰍泥鰍 螺等螺等生態(tài)瓶建造步驟生態(tài)瓶建造步驟生態(tài)瓶中的生物能隨意改變數(shù)量嗎？生態(tài)瓶中的生物能隨意改變數(shù)量嗎？生態(tài)瓶中的生物如果數(shù)量改變會發(fā)生什么變化？生態(tài)瓶中的生物如果數(shù)量改變會發(fā)生什么變化？（如果水少了，其他生物數(shù)量不變，原來的平衡（如果水少了，其他生物數(shù)量不變，原來的平衡被被破壞，動物的生存空間減少，氧氣減少，浮到水破壞，動物的生存空間減少，氧氣減少，浮到水面面次數(shù)變多。

13、）次數(shù)變多。）（動物增多，原來的平衡被破壞，生存空間減小，（動物增多，原來的平衡被破壞，生存空間減小，氧氣減少，浮到水面的次數(shù)增多）氧氣減少，浮到水面的次數(shù)增多）破壞生態(tài)平衡帶來什么影響？破壞生態(tài)平衡帶來什么影響？土壤沙漠化土壤沙漠化 氣候惡劣氣候惡劣 動植物滅絕加快等動植物滅絕加快等 人類的哪些行為破壞了生態(tài)的平衡？人類的哪些行為破壞了生態(tài)的平衡？過度放牧過度放牧 環(huán)境污染環(huán)境污染 過度捕獵過度捕獵 亂砍亂伐亂砍亂伐 不合理開發(fā)等不合理開發(fā)等我們要如何保護(hù)環(huán)境？我們要如何保護(hù)環(huán)境？植樹造林植樹造林 建立自然保護(hù)區(qū)建立自然保護(hù)區(qū) 合理開發(fā)合理開發(fā) 減少環(huán)境污染等減少環(huán)境污染等 世界上第一個自然保護(hù)區(qū)世界上第一個自然保護(hù)區(qū)美國黃石國家公園美國黃石國家公園中國第一自然保護(hù)區(qū)中國第一自然保護(hù)區(qū)廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)保護(hù)區(qū)名稱保護(hù)的對象廣東湛江紅樹林保護(hù)區(qū)廣東湛江紅樹林保護(hù)區(qū)我國現(xiàn)存最大一片紅樹林我國現(xiàn)存最大一片紅樹林臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川） 大熊貓大熊貓大豐