命題說題比賽PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1命題說題比賽命題說題比賽第1頁/共20頁二、試題展示二、試題展示第2頁/共20頁第3頁/共20頁第4頁/共20頁v1、試題來源（改編）、試題來源（改編）第5頁/共20頁v2、命題思路與意圖、命題思路與意圖 本題考查的知識點是神經(jīng)本題考查的知識點是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過程及有關(guān)實驗，要求考生理體液調(diào)節(jié)過程及有關(guān)實驗，要求考生理解題中所給文字和圖表信息，運用已學(xué)生物學(xué)知識和掌握的實驗技能，解題中所給文字和圖表信息，運用已學(xué)生物學(xué)知識和掌握的實驗技能，對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，并具有收集、處理信息，獲對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，并具有收集、處理信息，獲取新知識的能力。取新知識

2、的能力。 知識內(nèi)容知識內(nèi)容課標(biāo)要求課標(biāo)要求考考綱綱要要求求07070808090910101111一級主一級主題題二級主題二級主題了解了解理解理解應(yīng)用應(yīng)用3.2 動物動物生命活生命活動的調(diào)動的調(diào)節(jié)節(jié)概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程。構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程。說明神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和說明神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。傳導(dǎo)。概述人腦的高級功能。概述人腦的高級功能。描述脊椎動物激素的調(diào)描述脊椎動物激素的調(diào)節(jié)。節(jié)。探討脊椎動物激素在生探討脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。產(chǎn)中的應(yīng)用。經(jīng)歷（感受）經(jīng)歷（感受）第6頁/共20頁v3、考核目標(biāo)、考核目標(biāo):指能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其知識進(jìn)行指能在較復(fù)雜的情境

3、中綜合運用其知識進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。分析、判斷、推理和評價?？伎?點點模模 塊塊 脊椎動物激脊椎動物激素的調(diào)節(jié)素的調(diào)節(jié)（） 神經(jīng)、體液神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作穩(wěn)態(tài)中的作用（用（）必修必修3 32 2必修必修3 33 3試題試題1 1第7頁/共20頁試題試題1 1v4、試題特點、試題特點實驗一：實驗一：普通的暗色蛙放到明亮處，蛙的膚色變亮；再放到暗處，膚色變暗；普通的暗色蛙放到明亮處，蛙的膚色變亮；再放到暗處，膚色變暗；實驗二：實驗二：在明亮處，蛙的體色隨注射垂體分泌的某種激素逐漸變暗，但不久后又恢復(fù)亮色；在明亮處，蛙的體色隨注射垂體分泌的某種激素逐漸變暗，但不久后又恢復(fù)

4、亮色；實驗三：實驗三：將蛙的眼睛蒙住，放在明處或暗處，蛙體均保持原來的暗色；將蛙的眼睛蒙住，放在明處或暗處，蛙體均保持原來的暗色；實驗四：實驗四：切除垂體，把蛙放在明處或暗處，蛙體均保持亮色。切除垂體，把蛙放在明處或暗處，蛙體均保持亮色。第8頁/共20頁試題試題1 1 3 3、試題試題語言表達(dá)簡語言表達(dá)簡明、嚴(yán)謹(jǐn)，指向明確明、嚴(yán)謹(jǐn)，指向明確。通通過增加括號文字等提示語過增加括號文字等提示語，來限定答題范圍，減少，來限定答題范圍，減少歧義，降低了試題難度，歧義，降低了試題難度，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生理念體現(xiàn)了面向全體學(xué)生理念； v4、試題特點、試題特點 4 4、在、在情境設(shè)置情境設(shè)置上，選擇學(xué)生熟悉

5、的材料作為命題素材上，選擇學(xué)生熟悉的材料作為命題素材（如：甲狀腺、血糖、青蛙等），（如：甲狀腺、血糖、青蛙等），具有很強的信度和效度具有很強的信度和效度；在在問題設(shè)置上問題設(shè)置上注重層次性、邏輯性，注重層次性、邏輯性，具有很強的區(qū)分度具有很強的區(qū)分度；評；評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置合理（基礎(chǔ)題每空分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置合理（基礎(chǔ)題每空1 1分；能力題每空分；能力題每空2 2分）。分）。（2 2）若圖中的腺體是胰島，）若圖中的腺體是胰島，那么那么調(diào)節(jié)血糖平衡的主要調(diào)節(jié)血糖平衡的主要激素激素有有胰島素和胰高血糖素胰島素和胰高血糖素，其血糖調(diào)節(jié)的途徑可表示為，其血糖調(diào)節(jié)的途徑可表示為( (用數(shù)字和箭頭表示用數(shù)字和箭頭表示)

6、)和和 ，圖中的某些刺，圖中的某些刺激是指激是指 血糖濃度的變化血糖濃度的變化。 第9頁/共20頁v5、難度預(yù)測、難度預(yù)測試題試題1 1參考答案參考答案難度系數(shù)難度系數(shù)（1 1）3 3分分促甲狀腺素；促甲狀腺素； 糖蛋白；反饋糖蛋白；反饋估計估計0.650.65（2 2）4 4分分胰島素和胰高血糖素；胰島素和胰高血糖素；和和（2 2分）；血糖濃度的變化分）；血糖濃度的變化（3 3）6 6分分眼睛感受光刺激、垂體分泌的某種眼睛感受光刺激、垂體分泌的某種激素；激素；該激素作用于靶器官或靶該激素作用于靶器官或靶細(xì)胞后就被滅活（細(xì)胞后就被滅活（2 2分）；分）；光光有關(guān)神經(jīng)有關(guān)神經(jīng)垂體垂體某種激素某種

7、激素膚色膚色（2 2分）分）試題試題1 1第10頁/共20頁第11頁/共20頁（1 1）2020世紀(jì)初，摩爾根等人利世紀(jì)初，摩爾根等人利用用 假說演繹假說演繹 法推理并通過法推理并通過雜交實驗證明了果蠅的雜交實驗證明了果蠅的B B基因位基因位于于X X染色體上。染色體上。試題試題2 2（2 2）號染色體上基因號染色體上基因D D和和d d（在結(jié)構(gòu)或組成上）的（在結(jié)構(gòu)或組成上）的根本區(qū)別是根本區(qū)別是 脫氧核苷酸序列不同脫氧核苷酸序列不同 。（3 3）右圖所示果蠅的一個精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過）右圖所示果蠅的一個精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中含有程中含有 2 2或或4 4 個染色體組；進(jìn)行減數(shù)分裂過個染

8、色體組；進(jìn)行減數(shù)分裂過程中，含有程中，含有2 2條條Y Y染色體的時期是染色體的時期是 減數(shù)第二次分減數(shù)第二次分裂后期裂后期 。第12頁/共20頁試題試題2 2第13頁/共20頁v1、試題來源、試題來源前前3 3問圍繞教材知識改編，后兩問原創(chuàng)問圍繞教材知識改編，后兩問原創(chuàng)20112011四川四川 。試題試題2 2試題試題2 2第14頁/共20頁v2、命題思路與意圖、命題思路與意圖知識內(nèi)容知識內(nèi)容課標(biāo)要求課標(biāo)要求考綱考綱要求要求07070808090910101111一級主題一級主題二級主題二級主題了解了解理解理解應(yīng)用應(yīng)用2.1 2.1 遺傳遺傳的細(xì)胞基的細(xì)胞基礎(chǔ)礎(chǔ)闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過

9、程中闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化。染色體的變化。舉例說明配子的形成過程。舉例說明配子的形成過程。舉例說明受精過程。舉例說明受精過程。2.4 2.4 生物生物的變異的變異舉例說出基因重組及其意義。舉例說出基因重組及其意義。舉例說明基因突變的特征和原因。舉例說明基因突變的特征和原因。簡述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。簡述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例。搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例。關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。反應(yīng)（認(rèn)同）反應(yīng)（認(rèn)同）試題試題2 2第15頁/共20頁v3、考核目標(biāo)、考核目標(biāo)考考 點點模模 塊塊遺傳的

10、細(xì)胞基礎(chǔ)（遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（）遺傳規(guī)律與變異（遺傳規(guī)律與變異（）必修必修2 21 1必修必修2 23 3、4 4:指能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其知識進(jìn)行指能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其知識進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。分析、判斷、推理和評價。試題試題2 2第16頁/共20頁試題試題2 2v4、試題特點、試題特點 1 1、注重基礎(chǔ)知識和核、注重基礎(chǔ)知識和核心概念心概念（如：染色體組）（如：染色體組）的考查，通過多角度設(shè)問的考查，通過多角度設(shè)問，涉及了一定的知識面和，涉及了一定的知識面和相當(dāng)?shù)纳疃龋幌喈?dāng)?shù)纳疃龋?2 2、注重能力立意，設(shè)注重能力立意，設(shè)置思維空間置思維空間； 3 3、由表及里、由淺入、由

11、表及里、由淺入深，深，由知識到能力，由原由知識到能力，由原理到應(yīng)用。理到應(yīng)用。（4 4）一親本的基因型如）一親本的基因型如右圖所示，該親本與另一右圖所示，該親本與另一親本雜交，在它們的子代親本雜交，在它們的子代正常翅紅眼雌蠅中，純合正常翅紅眼雌蠅中，純合體所占的比例為體所占的比例為1/61/6，則，則另一親本的基因型為另一親本的基因型為 DdXDdXB BX Xb b 。（5 5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，若果）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，若果蠅蠅號染色體多一條（稱號染色體多一條（稱三體）后，也能正常三體）后，也能正常生活，且可以繁殖后代。生活，且可以繁殖后代。現(xiàn)將短翅果蠅與純合正?，F(xiàn)將短翅果蠅與純合正常翅翅三體果蠅雜交，

12、選三體果蠅雜交，選擇子一代的擇子一代的三體雌果三體雌果蠅與短翅雄果蠅測交，子蠅與短翅雄果蠅測交，子二代的表現(xiàn)型及其比例為二代的表現(xiàn)型及其比例為 正常翅短翅正常翅短翅5 51 1 。（1 1）2020世紀(jì)初，摩爾根等世紀(jì)初，摩爾根等人利用人利用 假說演繹假說演繹 法法推理并通過雜交實驗證推理并通過雜交實驗證明了果蠅的明了果蠅的B B基因位于基因位于X X染色體上。染色體上。 （2 2）號染色體上基因號染色體上基因D D和和d d（在結(jié)構(gòu)或組成上）的（在結(jié)構(gòu)或組成上）的根本區(qū)別是根本區(qū)別是 脫氧核苷酸脫氧核苷酸序列不同序列不同 。（3 3）右圖所示果蠅的一個）右圖所示果蠅的一個精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中含有過程中含有 2 2或或4 4 個個染色體組；進(jìn)行減數(shù)分染色體組；進(jìn)行減數(shù)分裂過程中，含有裂過程中，含有2 2條條Y Y染染色體的時期是色體的時期是 減數(shù)第減數(shù)第二次分裂后期二次分裂后期 。第17頁/共20頁v5、難度預(yù)測、難度預(yù)測試題試題2 2參考答案參考答