在山那邊教學(xué)課件_第1頁
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1、第3頁 共3頁在山那邊教學(xué)課件希望它對您有幫助。假設(shè)您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。教學(xué)目的1、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作意圖。2、有感情的朗讀詩歌，品味詩中的語言。3、可以聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗(yàn)，想想夢想應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、詩的朗讀。2、語言的理解。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過程一、談話式導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們的童年一定有很多夢想，能將心中的機(jī)密告訴大家嗎?(學(xué)生暢所欲言)詩人王家新在小時(shí)候也有一個(gè)美麗的夢。這節(jié)課，我們一起來閱讀詩歌在山的那邊，傾聽詩人的心聲。二、整體感知1、學(xué)生關(guān)上書，聽教師范讀全詩，注意朗讀的語氣、速度、重音(讀得重的詞語)。2、學(xué)生談聽讀課文后的感受。3、教師略談

2、詩的語言美，并提出朗讀要求：讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，讀出語氣。4、學(xué)生有感情的朗讀詩歌。5、請一名學(xué)生朗讀后，其他同學(xué)評議，教師最后點(diǎn)評。6、齊讀。三、精讀課文，領(lǐng)會作者的寫作意圖1、教師點(diǎn)撥：這首詩表達(dá)了一個(gè)山區(qū)孩子童年的夢想對大海的熱烈向往，長大后仍然不停地追尋他。他真的是在尋找大海嗎?2、學(xué)生小聲或默讀詩歌，探究一下，詩中的“海”與“山”蘊(yùn)含什么意思?先個(gè)別考慮，再小組討論，然后將自己的觀點(diǎn)在全班交流，教師注意點(diǎn)評。3、男女生分角色朗讀體會。四、賞讀課文，品味詩歌的語言1、教師點(diǎn)撥：詩中的“我”對大海是這樣熱烈向往，為了實(shí)現(xiàn)理想不懈追求，而這些都是詩人通過精巧的語言告訴我們的，同學(xué)們，讓我們默讀詩歌，將你認(rèn)為用得特別生動的詞語作上記號，想一想，你為什么認(rèn)為它用得好;將你不理解的詞語也作上記號，小組內(nèi)合作解決。2、集體討論，教師注意點(diǎn)評。3、有感情的朗讀全詩，力爭當(dāng)堂背誦。五、練習(xí)1、用“讀一讀，寫一寫”中的

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