學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力

1、編輯課件 -校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 2017.11編輯課件身為校長必須反復(fù)品味的幾句話：v我們首先是個好老師好老師，更應(yīng)該是老師的老老師的老師。師。v我們首先應(yīng)該是名思想者思想者，然后是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)。（西游記 “一帶一路” ）v學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的高處靠制度制度，深處靠文化文化。v領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)靠個人的悟性悟性，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)最重要的是處理人際關(guān)系，調(diào)動人的積極性，用人之長。 （沒有永遠的關(guān)系，只有永遠的利益）編輯課件一名好校長要有問題意識v人活著為什么？教育只是為了學(xué)生考試嗎？v身為校長，學(xué)校中什么是令你引以自豪的？v我們的教育為什么贏在起點而輸在終點？v中國孩子當(dāng)前最缺的是什么？我們該怎樣用昨天的知識教今天的孩子去

2、解決明天的問題？v我們怎樣帶領(lǐng)我們的團隊從平凡到優(yōu)秀、從優(yōu)秀到卓越？編輯課件v人=吃飯+睡覺+上班+玩,豬=吃飯+ 睡覺,代入:人=豬+上班+玩,即:人-玩=豬+上班.結(jié)論:不懂玩的人=會上班的豬 男人=吃飯+ 睡覺+掙錢豬=吃飯+ 睡覺男人=豬+掙錢豬=男人-掙錢所以男人不掙錢等于豬。女人=吃飯+ 睡覺+花錢。豬=吃飯+ 睡覺。代入上式得：女人=豬+花錢。移項得：女人-花錢=豬。結(jié)論：女人不花錢的都是豬。綜上：男人為了讓女人不變成豬而掙錢！女人為了讓男人不變成豬而花錢！男人+女人=吃飯+睡覺+掙錢+吃飯+睡覺+花錢（-掙錢）=2X(吃飯+睡覺)=兩頭豬 編輯課件中國教育缺什么？中國教育缺什么

3、？v真與實真與實過度化、功利化；過度化、功利化；v人心人心對教育有追求與信任對教育有追求與信任v人味人味畸形的教育與管理畸形的教育與管理v缺錢又不缺錢缺錢又不缺錢基礎(chǔ)建設(shè)不缺錢，教學(xué)管基礎(chǔ)建設(shè)不缺錢，教學(xué)管理很缺錢，教師發(fā)展很缺錢。理很缺錢，教師發(fā)展很缺錢。L大學(xué)：有大廈無大師，中學(xué)：有人氣沒人味。大學(xué)：有大廈無大師，中學(xué)：有人氣沒人味。L操場雖艷，青春無色操場雖艷，青春無色L花上千萬建設(shè)恒溫游泳館而教師卻開不了支?；ㄉ锨f建設(shè)恒溫游泳館而教師卻開不了支。*編輯課件中國學(xué)校缺什么？中國學(xué)校缺什么？v文化文化千篇一律、監(jiān)獄文化、軍營文化千篇一律、監(jiān)獄文化、軍營文化, ,國學(xué)教育形國學(xué)教育形（課間

4、廣播、教室墻壁、校園墻面）（課間廣播、教室墻壁、校園墻面）與實與實（日常行為、（日常行為、文明禮貌），文明禮貌），校門成時間隧道，學(xué)生每天搞穿校門成時間隧道，學(xué)生每天搞穿越。越。v人味人味有人氣，沒人味；有人氣，沒人味；（節(jié)日回校探訪）（節(jié)日回校探訪）v錢錢硬件投入過大、軟件投入過少硬件投入過大、軟件投入過少*編輯課件學(xué)校是什么學(xué)校是什么職場？職場？組織？組織？現(xiàn)場現(xiàn)場! ! 生命現(xiàn)場生命現(xiàn)場! 生命修煉的道場！生命修煉的道場！! ! 編輯課件 都來做兩道生命的算術(shù)題都來做兩道生命的算術(shù)題 3653657=7=？ 40405=5=？編輯課件學(xué)生學(xué)生教師教師校長校長 學(xué)校是一個同心圓：圓心是學(xué)學(xué)

5、校是一個同心圓：圓心是學(xué)生，外圈是教師，外圍則是校長為生，外圈是教師，外圍則是校長為首的管理者。首的管理者。 一個好校長，帶領(lǐng)一批好老師，培一個好校長，帶領(lǐng)一批好老師，培養(yǎng)出一批批好學(xué)生。養(yǎng)出一批批好學(xué)生。學(xué)校是什么？學(xué)校是什么？什什么么是是好好學(xué)學(xué)校？校？編輯課件“名校名?！背擅擅皾撘?guī)則潛規(guī)則”v千方百計千方百計“抓學(xué)苗抓學(xué)苗”（汗（汗+ +淚，白淚，白+ +黑抓黑抓應(yīng)試）應(yīng)試）v不遺余力不遺余力“去分母去分母”（自愿轉(zhuǎn)學(xué)、合理（自愿轉(zhuǎn)學(xué)、合理分流）分流）v不惜重金不惜重金“搞宣傳搞宣傳”（以人為本，教育（以人為本，教育規(guī)律，素質(zhì)教育，寫作班子歸納突出一規(guī)律，素質(zhì)教育，寫作班子歸納突出一

6、個個；狠抓兩個；狠抓兩個；落實三個；落實三個）v學(xué)校步入良性循環(huán)，名校學(xué)校步入良性循環(huán)，名?！罢Q生誕生”了了*編輯課件中國校長缺什么？中國校長缺什么？v自主和自我：政治和行政一直在干涉教育，強自主和自我：政治和行政一直在干涉教育，強奸教育，結(jié)果由于教育的一味順從與善解人意，奸教育，結(jié)果由于教育的一味順從與善解人意，強奸也變成了順奸。強奸也變成了順奸。（教育家還是外交家）（教育家還是外交家）v膽識：被升學(xué)率和成績所奴役膽識：被升學(xué)率和成績所奴役v擔(dān)當(dāng)：順從，推責(zé)擔(dān)當(dāng)：順從，推責(zé)（又承擔(dān)無限的責(zé)任）（又承擔(dān)無限的責(zé)任）中國的校長最缺的是改革的膽略。校長缺乏改中國的校長最缺的是改革的膽略。校長缺乏改

7、革的膽略，學(xué)校就缺乏自下而上的改革文化。革的膽略，學(xué)校就缺乏自下而上的改革文化。沒有改革的土壤，最理想的藍圖也無法實現(xiàn)，沒有改革的土壤，最理想的藍圖也無法實現(xiàn)，最好的頂層設(shè)計也只是一紙空文。最好的頂層設(shè)計也只是一紙空文。*編輯課件我們要做什么樣的校長：我們要做什么樣的校長： （1 1）“維持會長維持會長”：得過且過：得過且過心態(tài)問題心態(tài)問題 （2 2）“大管家大管家”：事務(wù)纏身：事務(wù)纏身心胸問題心胸問題 （3 3）“外交家外交家”：不在現(xiàn)場：不在現(xiàn)場志趣問題志趣問題 （4 4）“生產(chǎn)隊長生產(chǎn)隊長”：缺乏內(nèi)涵：缺乏內(nèi)涵專業(yè)問題專業(yè)問題 （5 5）“董事長董事長”：置身事外：置身事外認(rèn)同問題認(rèn)同問

8、題 （6 6）“行政長官行政長官”：官氣十足：官氣十足人格問題人格問題 （7 7）“書生書生”：不知變通：不知變通智慧問題智慧問題 （8 8）“救火隊長救火隊長”：手忙腳亂：手忙腳亂智能問題智能問題 （9 9）“戰(zhàn)斗指揮員戰(zhàn)斗指揮員”：發(fā)力精準(zhǔn)：發(fā)力精準(zhǔn)現(xiàn)實朝向現(xiàn)實朝向 （1010）“教育家教育家”：內(nèi)外兼修：內(nèi)外兼修得其所哉得其所哉編輯課件決策層決策層領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行層執(zhí)行層中層干部中層干部操作層操作層廣大教師廣大教師校長把梯子搭在正確墻上校長把梯子搭在正確墻上 做正確的事做正確的事中層把梯子正確搭在墻上中層把梯子正確搭在墻上 正確的做事正確的做事教師們順著梯子向上攀登教師們順著梯子向上

9、攀登 把事做正確把事做正確編輯課件中國教師缺什么？中國教師缺什么？v教育觀念：不知道如何做教師教育觀念：不知道如何做教師v學(xué)科素養(yǎng)：不知道自己教什么學(xué)科素養(yǎng)：不知道自己教什么，（不熟悉課標(biāo)），（不熟悉課標(biāo)）v缺錢：買不起房，看不起??；缺錢：買不起房，看不起?。弧巴肋线吓c黃曉明屠呦呦與黃曉明”v應(yīng)有地位：應(yīng)有地位：L“神圣職業(yè)？神圣職業(yè)？”、“光輝職業(yè)光輝職業(yè)”、“春蠶春蠶”、“蠟燭蠟燭”、“靈魂工程師靈魂工程師”、“人梯人梯” 一定要讓教師獻了青春獻一定要讓教師獻了青春獻兒孫嗎？兒孫嗎？L教師是普通人，是普通的職業(yè)，有七情六欲，需要柴米油教師是普通人，是普通的職業(yè)，有七情六欲，需要柴米油鹽，希

10、望待遇和地位與我們的勞動對等。鹽，希望待遇和地位與我們的勞動對等。L“最美教師最美教師”、“最美鄉(xiāng)村教師最美鄉(xiāng)村教師”、“最美教師張麗最美教師張麗麗麗”說不上來的感受，精神可賀，責(zé)任太大，代價太說不上來的感受，精神可賀，責(zé)任太大，代價太高。一定要教師承擔(dān)政府責(zé)任？教師這樣，政府何作為？高。一定要教師承擔(dān)政府責(zé)任？教師這樣，政府何作為？全國還有多少全國還有多少“張麗麗們張麗麗們”無人問津？無人問津？*編輯課件中國學(xué)生缺什么？中國學(xué)生缺什么？v尊嚴(yán)：尊嚴(yán)：v自信：自信：v快樂：快樂：v情、理、德：情、理、德：v人生規(guī)劃人生規(guī)劃中國教育最大的問題：家長舍不得管、老中國教育最大的問題：家長舍不得管、老

11、師不敢管、外人不方便管師不敢管、外人不方便管*編輯課件 1.1.教育目標(biāo)教育目標(biāo)培養(yǎng)什么樣的人培養(yǎng)什么樣的人 教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、辦學(xué)思想的核心教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、辦學(xué)思想的核心 2.2.教學(xué)活動教學(xué)活動通過什么培養(yǎng)人通過什么培養(yǎng)人 課程、方法觀、教什么？怎么教？為啥教？課程、方法觀、教什么？怎么教？為啥教？ 3.3.教師隊伍教師隊伍通過誰來培養(yǎng)人通過誰來培養(yǎng)人 實施教育、教學(xué)的主體、學(xué)校最寶貴的資源實施教育、教學(xué)的主體、學(xué)校最寶貴的資源 4.4.教育設(shè)施教育設(shè)施憑借什么培養(yǎng)人憑借什么培養(yǎng)人 教育、教學(xué)活動的承載與保障教育、教學(xué)活動的承載與保障 5.5.教育管理教育管理整合整合要素培養(yǎng)

12、人要素培養(yǎng)人 組織觀、制度觀、評價觀、學(xué)校無形資產(chǎn)組織觀、制度觀、評價觀、學(xué)校無形資產(chǎn)編輯課件好的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該像一架鐘表好的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該像一架鐘表時針分針秒針有序協(xié)調(diào)地運行時針分針秒針有序協(xié)調(diào)地運行決策層決策層領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行層執(zhí)行層中層干部中層干部操作層操作層一線教師一線教師編輯課件什么是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力？v就個人而言，就是把想干的事情干成功的能力。v對于學(xué)校，就是把學(xué)校的長期愿景一步一步落到實處的能力。v執(zhí)行力的高低，既可以使學(xué)校快速發(fā)展，也可以使學(xué)校停滯不前，乃至倒退。編輯課件 校長：我們是要成為學(xué)校長：我們是要成為學(xué)校發(fā)展、師生進步的校發(fā)展、師生進步的推動者、領(lǐng)推動者、領(lǐng)導(dǎo)者導(dǎo)者，還

13、是，還是旁觀者、遲滯者旁觀者、遲滯者？編輯課件編輯課件主要內(nèi)容：一、有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的校長要懂管理理論、人員的精細(xì)分類二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)要求個人準(zhǔn)確定位三、構(gòu)建愿景實現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)編輯課件一、有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的校長要懂管理理論、人員的精細(xì)分類v管理理論- 原理v人員分類要符合“二八定律” 5%賢人 15%能人 60%凡人刁民 15%俗人 5%小人（刁民） （一個團隊缺哪部分都不完美）二八定律馬太效應(yīng)蝴蝶效應(yīng)木桶效應(yīng)編輯課件倒二八定律仍然適用于學(xué)校管理倒二八定律仍然適用于學(xué)校管理v定律：巴萊多定律定律：巴萊多定律( (也叫二八定律也叫二八定律) )是是1919世紀(jì)世紀(jì)末末2020世紀(jì)初意大利經(jīng)濟學(xué)家巴萊多發(fā)現(xiàn)的。世

14、紀(jì)初意大利經(jīng)濟學(xué)家巴萊多發(fā)現(xiàn)的。他認(rèn)為，在任何一組東西中，最重要的只占他認(rèn)為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約其中一小部分，約2020，其余，其余8080盡管是多盡管是多數(shù)，卻是次要的，因此又稱二八定律。數(shù)，卻是次要的，因此又稱二八定律。 v“二八現(xiàn)象二八現(xiàn)象”竟如竟如“黃金分割黃金分割”一樣普遍，一樣普遍，學(xué)校也不例外（優(yōu)秀、工作量、精力）學(xué)校也不例外（優(yōu)秀、工作量、精力）v抓典型抓典型典型引路典型引路v抓示范抓示范建立模型建立模型v提認(rèn)識提認(rèn)識平衡心態(tài)平衡心態(tài)*編輯課件 【二八定律】【二八定律】 二八定律二八定律( (巴萊多定律巴萊多定律) )：1919世紀(jì)末世紀(jì)末2020世

15、紀(jì)初意大利的經(jīng)濟學(xué)家巴萊多認(rèn)為，世紀(jì)初意大利的經(jīng)濟學(xué)家巴萊多認(rèn)為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%20%，其余，其余80%80%盡管是多盡管是多數(shù)，卻是次要的。社會約數(shù)，卻是次要的。社會約80%80%的財富集中在的財富集中在20%20%的人手里，而的人手里，而80%80%的人只擁有的人只擁有20%20%的社會財富。這種統(tǒng)計的不平衡性在社會、經(jīng)濟及生活中無處不在，這就的社會財富。這種統(tǒng)計的不平衡性在社會、經(jīng)濟及生活中無處不在，這就是二八法則。是二八法則。 二八法則告訴我們，不要平均地分析、處理和看待問題，企業(yè)經(jīng)營和管理二八法則告訴

16、我們，不要平均地分析、處理和看待問題，企業(yè)經(jīng)營和管理中要抓住關(guān)鍵的少數(shù)中要抓住關(guān)鍵的少數(shù); ;要找出那些能給企業(yè)帶來要找出那些能給企業(yè)帶來80%80%利潤、總量卻僅占利潤、總量卻僅占20%20%的關(guān)的關(guān)鍵客戶，加強服務(wù)，達到事半功倍的效果鍵客戶，加強服務(wù)，達到事半功倍的效果; ;企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要對工作認(rèn)真分類分析，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要對工作認(rèn)真分類分析，要把主要精力花在解決主要問題、抓主要項目上。要把主要精力花在解決主要問題、抓主要項目上。編輯課件 20%20%的人成功的人成功-80%-80%的人不成功的人不成功 20% 20%的人用脖子以上賺錢的人用脖子以上賺錢-80%-80%的人脖子以下賺錢的人脖子以

17、下賺錢 20% 20%的人正面思考的人正面思考-80%-80%的人負(fù)面思考的人負(fù)面思考 20% 20%的人買時間的人買時間-80%-80%的人賣時間的人賣時間 20% 20%的人找一個好員工的人找一個好員工-80%-80%的人找一份好工作的人找一份好工作 20% 20%的人支配別人的人支配別人-80%-80%的人受人支配的人受人支配 20% 20%的人做事業(yè)的人做事業(yè)-80%-80%的人做事情的人做事情 20% 20%的人重視經(jīng)驗的人重視經(jīng)驗-80%-80%的人重視學(xué)歷的人重視學(xué)歷 20% 20%的人認(rèn)為行動才有結(jié)果的人認(rèn)為行動才有結(jié)果-80%-80%的人認(rèn)為知識就是力量的人認(rèn)為知識就是力量

18、20% 20%的人我要怎么做才有錢的人我要怎么做才有錢-80%-80%的人我要有錢我就怎么做的人我要有錢我就怎么做 20% 20%的人愛投資的人愛投資-80%-80%的人愛購物的人愛購物 20% 20%的人有目標(biāo)的人有目標(biāo)-80%-80%的人愛瞎想的人愛瞎想 20% 20%的人在問題中找答案的人在問題中找答案-80%-80%的人在答案中找問題的人在答案中找問題 編輯課件 20% 20%的人在放眼長遠的人在放眼長遠-80%-80%的人只顧眼前的人只顧眼前 20% 20%的人把握機會的人把握機會-80%-80%的人錯失機會的人錯失機會 20% 20%的人計劃未來的人計劃未來-80%-80%的人早上

19、起來才想今天干嘛的人早上起來才想今天干嘛 20% 20%的人按成功經(jīng)驗行事的人按成功經(jīng)驗行事-80%-80%的人按自己的意愿行事的人按自己的意愿行事 20% 20%的人做簡單的事情的人做簡單的事情-80%-80%的人不愿意做簡單的事情的人不愿意做簡單的事情 20% 20%的人明天的事情今天做的人明天的事情今天做-80%-80%的人今天的事情明天做的人今天的事情明天做 20% 20%的人如何能辦到的人如何能辦到-80%-80%的人不可能辦到的人不可能辦到 20% 20%的人記筆記的人記筆記-80%-80%的人忘性好的人忘性好 20% 20%的人受成功的人影響的人受成功的人影響-80%-80%的人

20、受失敗人的影響的人受失敗人的影響 20% 20%的人狀態(tài)很好的人狀態(tài)很好-80%-80%的人態(tài)度不好的人態(tài)度不好 20% 20%的人相信自己會成功的人相信自己會成功-80%-80%的人不愿改變環(huán)境的人不愿改變環(huán)境 20% 20%的人永遠贊美、鼓勵的人永遠贊美、鼓勵-80%-80%的人永遠漫罵、批評的人永遠漫罵、批評 20% 20%的人會堅持的人會堅持-80%-80%的人會放棄的人會放棄 編輯課件v成長離不開四種人：成長離不開四種人：v高人 （指點）v貴人（相助）v本人（努力）v小人（監(jiān)督） “為人師表”末位淘汰？（體制？企業(yè)、學(xué)校？）編輯課件v人才一定是骨干，一定屬于一個團隊、一個家族中的20

21、%精英v人才能做到“三行三行” 你行 別人說你行 說你行的人也行狼性文化（叢林法則）狼性文化（叢林法則） 留余文化留余文化 競爭？競合？競爭？競合？編輯課件二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)要求個人準(zhǔn)確定位二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)要求個人準(zhǔn)確定位（一）、校長的定位：（一）、校長的定位： 出思路、用人才、 找問題、搞協(xié)調(diào)、擔(dān)責(zé)任 （胡錦濤春節(jié)慰問邊防哨所） （當(dāng)今中國在世界排名） （上中下、校內(nèi)外；責(zé)權(quán)利；） 2016.7.12日內(nèi)瓦國際仲裁唉法庭（南海編輯課件管理過程中管理過程中聽話的不一定是支持者，聽話的不一定是支持者，而爭辯的一定是思考者。而爭辯的一定是思考者。*編輯課件康百萬莊園門匾編輯課件編輯課件用人：用其所長，避其所

22、短用人：用其所長，避其所短v煉好自己眼力煉好自己眼力*注意多與少，正與反注意多與少，正與反編輯課件發(fā)展教師是校長的第一要務(wù)發(fā)展教師是校長的第一要務(wù)p教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力；教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力；p教師發(fā)展是提升學(xué)校的重要前提與保證教師發(fā)展是提升學(xué)校的重要前提與保證p發(fā)展教師是校長的首要責(zé)任和使命。發(fā)展教師是校長的首要責(zé)任和使命。欣賞欣賞 合作合作 分享分享讓教師讓教師心情舒暢心情舒暢地做好本職工作。地做好本職工作。尊重尊重 信任信任 關(guān)懷關(guān)懷讓教師讓教師心甘情愿心甘情愿地做好該做的事。地做好該做的事。正直正直 寬容寬容 和諧和諧讓教師讓教師心平氣和心平氣和地處理各種矛盾。地處理各種矛盾。引領(lǐng)

23、引領(lǐng) 相長相長 激勵激勵讓教師讓教師心存高遠心存高遠地規(guī)劃專業(yè)發(fā)展。地規(guī)劃專業(yè)發(fā)展。*編輯課件1、做一個有追求的校長、做一個有追求的校長 一個好校長的三大追求一個好校長的三大追求 （1）構(gòu)建載體，追求成績（功利）構(gòu)建載體，追求成績（功利） 外行校長抓MF，內(nèi)行校長抓KT 不抓應(yīng)試沒地位，只抓應(yīng)試沒品味 （高考加工場：會寧、新絳、衡水、鄲城、毛坦廠、） 編輯課件（2）建設(shè)隊伍，輸送干部（功德）（3）修身養(yǎng)性，傳播思想（功德） 好校長一定要有超越已應(yīng)試為唯一目的的教育思想 （高考天問） “三觀”教育編輯課件 俯視當(dāng)下的教育，我們要在現(xiàn)實和理俯視當(dāng)下的教育，我們要在現(xiàn)實和理想之間生存和發(fā)展，要努力去

24、做教育想之間生存和發(fā)展，要努力去做教育真教育和好教育，需要這樣的智慧：真教育和好教育，需要這樣的智慧： 1.1.努力給孩子們一個我們力所能及的最好的分?jǐn)?shù)；努力給孩子們一個我們力所能及的最好的分?jǐn)?shù)； 2.2.努力做到給孩子們分?jǐn)?shù)的路徑、手段、措施和辦努力做到給孩子們分?jǐn)?shù)的路徑、手段、措施和辦法是人道的、科學(xué)的、優(yōu)質(zhì)的、高效的、魅力的；法是人道的、科學(xué)的、優(yōu)質(zhì)的、高效的、魅力的； 3.3.應(yīng)該盡量的給孩子們更多分?jǐn)?shù)之外的東西應(yīng)該盡量的給孩子們更多分?jǐn)?shù)之外的東西, ,如生活如生活、活動、體悟、創(chuàng)造、自主、鍛煉、修養(yǎng)、積淀等。、活動、體悟、創(chuàng)造、自主、鍛煉、修養(yǎng)、積淀等。編輯課件2、做一名有領(lǐng)導(dǎo)力的校

25、長、做一名有領(lǐng)導(dǎo)力的校長： （1）做一個有地位的校長：我首先是一名）做一個有地位的校長：我首先是一名好老師，我還是老師的老師。好老師，我還是老師的老師。 校長要有獨特的人格魅力、豐富的內(nèi)心世界、充滿哲思的教育思想、追求浪漫的理想情懷。其自身的品格、修養(yǎng)、風(fēng)范、興趣愛好也應(yīng)成為師生們的楷模。 （ “你好，我是中國” “研學(xué)旅行”）編輯課件2015年教育信息化十大關(guān)鍵詞年教育信息化十大關(guān)鍵詞v互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+教育教育v慕課（慕課（MOOC） v翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂 v BYOD進課堂進課堂 v創(chuàng)客教育創(chuàng)客教育 v融合融合 v教育大數(shù)據(jù)教育大數(shù)據(jù) v混合式學(xué)習(xí)混合式學(xué)習(xí) v優(yōu)課優(yōu)課v未來課堂未來課堂 編輯

26、課件互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+教育教育2016年教育信息化十大關(guān)鍵詞年教育信息化十大關(guān)鍵詞人工智能（人工智能（AI）教育信息化教育信息化“十三五十三五”虛擬現(xiàn)實技術(shù)（虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）STEM教育教育創(chuàng)客教育創(chuàng)客教育慕課（慕課（MOOC）教育大數(shù)據(jù)教育大數(shù)據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂未來學(xué)校未來學(xué)校3.0編輯課件v教師技能教師技能 （老三項） 普通話、粉筆字、簡筆畫（新三項） 二維碼、APP、微課 你會組織管理BYOD的課堂教學(xué)嗎？ L BYOD不僅僅是讓家長為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)終端，其核心理念是保證讓每一個學(xué)生能夠使用自己的設(shè)備進入互聯(lián)網(wǎng)+教育的個性化學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教育的公平、個性、均衡。編輯課件v二維碼二維碼360極

27、速瀏覽器（版本？）；草料二維碼生成器；vAPP 第一，你會找到APP，你找都找不到你怎么用？ 第二，你用APP上課之后，如何組織你的教學(xué)？v微課微課 1. Camtasia Studio (屏幕動作錄制) 2. 微課大師（制作）微課大師（制作） 3. 教育網(wǎng)站（素材收集）教育網(wǎng)站（素材收集）編輯課件（2）校長的素質(zhì)應(yīng)當(dāng)受到公認(rèn)和肯定：）校長的素質(zhì)應(yīng)當(dāng)受到公認(rèn)和肯定：專業(yè)能力專業(yè)能力：組織管理、研究開發(fā)、評價改進正確的理念正確的理念：人的個性發(fā)展、差異發(fā)展、全面發(fā)展明確的目標(biāo)明確的目標(biāo)：培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人開闊的視野開闊的視野：校本、地區(qū)、國家、世界、人類編輯課件v專業(yè)能力：組織管理、研究開發(fā)

28、、評價改進 “一帶一路”編輯課件 正確的理念：正確的理念：“教育，就是幫孩子找到適合他自己的生命方式教育，就是幫孩子找到適合他自己的生命方式” 人的個性發(fā)展、差異發(fā)展、全面發(fā)展、人的個性發(fā)展、差異發(fā)展、全面發(fā)展、“尊重差異、因材施教”（教心學(xué)原理）“并非每朵花都能鮮花盛開，并非每個學(xué)生都是讀書的料。”“最好的醫(yī)院收最難治的病人，最好的學(xué)校收一流的學(xué)生?！眝整齊劃一的課堂會導(dǎo)致大批“陪讀”，或“消化不良”，形成“差生”；或“營養(yǎng)不良”，導(dǎo)致發(fā)展受限。v教師司機與交警v三個傻子一起吹牛v農(nóng)村留守兒童的作文編輯課件明確的目標(biāo)明確的目標(biāo)：培養(yǎng)什么人、 怎樣培養(yǎng)人 教育的問題出在哪里？教育的核心問題不是

29、出在我們的術(shù)、不是出在我們學(xué)生的能力、不是出在改革、不是出在技術(shù)層面我們的教育缺乏的是靈魂的東西！我可以說這么一句話，中國的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，“靈魂”跟不上了。 -李克強v哲學(xué)的三大終極問題：你是誰？從哪來？你要去哪？編輯課件“三觀”教育目睹城市清潔工中國教育最大的問題（“熊孩子”）： 家長舍不得管（該管的不管，不該管的包辦）、老師不敢管、外人不方便管學(xué)生在、抽煙 家庭教育缺失，學(xué)校當(dāng)怎么辦？2017.11.12湖南益陽16歲男孩刺死班主任令人刮目相看的日本幼兒園編輯課件師生之間發(fā)生沖突，該如何處理？v“在學(xué)生面前永遠保持冷靜?！?1、平息事態(tài) 2、穩(wěn)定情緒 3、調(diào)查了解 4、疏通思

30、想學(xué)生全責(zé)、雙方責(zé)任、教師主要責(zé)任？編輯課件 編輯課件v未來，國家的競爭不是一個為人與另一個偉人的競爭，而是一群人與一群人的競爭，是文化的競爭。v教育上最廉價的國防編輯課件開闊的視野：校本、地區(qū)、國家、世界、人類開闊的視野：校本、地區(qū)、國家、世界、人類v農(nóng)村走出來的人與城市走出來的人？v學(xué)校教師與學(xué)生：充滿活力？陽光燦爛？v學(xué)校（縣域）、地區(qū)、國際差異？v可怕的猶太、日耳曼、大和民族v學(xué)?！叭€”：生命線、紅線、高壓線 山東學(xué)?！案卸髻M” 萬里長城被擠倒2017年最新的世界排名2017年中國百強中學(xué)2015年最新中國500強小學(xué)榜單前100名學(xué)校名單編輯課件 3、 做一個有品味的校長：做一個有

31、品味的校長： 我首先是一名思想者，然后才是現(xiàn)代教育背景我首先是一名思想者，然后才是現(xiàn)代教育背景下的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人下的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人（1）品味從何處來？）品味從何處來？ A、借用生命中4人的肩膀：貴人、高人、本人、小人B、團結(jié)就是力量：團結(jié)能人干大事；團結(jié)凡人干成事；團結(jié)小人不壞事 （團結(jié)不是沒有底線的，要有原則）C、學(xué)習(xí)、保先、觀察、思考、積累寶貴的經(jīng)驗并形成自己的思想編輯課件（2）時代呼喚：懂政治的教育家、懂時代呼喚：懂政治的教育家、懂教育的政治家教育的政治家 我們要為教育改革做準(zhǔn)備，從提高課堂教學(xué)效率做起人民幣國際化的五個基本條件：A、足夠大的經(jīng)濟規(guī)模B、能夠容納足夠資金的資本市場C、足夠大的世界

32、貿(mào)易規(guī)模D、足夠強大的軍事實力E、足夠強大的國際影響力 編輯課件A、我們?yōu)槭裁匆獜哪Ｊ降絻?nèi)容改革、我們?yōu)槭裁匆獜哪Ｊ降絻?nèi)容改革我們的課堂？我們的課堂？ 宏觀層面：國家急需創(chuàng)新型人才 習(xí)李：眾人創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新 中觀層面：教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線 微觀層面：學(xué)生的身心健康發(fā)展需求編輯課件B、不要離開中國的國情談改革、不要離開中國的國情談改革 現(xiàn)狀：政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化教育“把教育擺（放）到優(yōu)先發(fā)展的位”？“縣衙”與學(xué)校 有名有實 有名無實 無名無實劉文輝辦教育：縣衙比學(xué)校好，縣長就地正法。臺前縣衙與學(xué)校甘肅會寧招（交）警考試編輯課件（二）、副校長的角色定位（二）、副校長的角色定位 副校長是學(xué)

33、校高層領(lǐng)導(dǎo)成員之一，是正職的助理，是受正校長委托分管事務(wù)的負(fù)責(zé)人 副校長既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者又是執(zhí)行者；既唱主角，又當(dāng)配角； 副校長要知道“在其位、謀其政、行其權(quán)、盡其責(zé)”，“賣瓜的永遠要說瓜甜” 副校長要懂得“合作、溝通、妥協(xié)、協(xié)調(diào)、改進”，“年度工作要嚴(yán)謹(jǐn)、階段工作要具體、具體工作要細(xì)致、總結(jié)工作要全面?！本庉嬚n件1、副校長要有、副校長要有“八大品質(zhì)八大品質(zhì)”A、甘于“寂寞” “淡泊名利，耐住寂寞”B、善于“站位” “到位而不越位” “三忌”：忌搶帥位、忌擠將位、忌占士位C、樂于“補臺” 當(dāng)正校長出現(xiàn)失誤時 當(dāng)其他副校長出現(xiàn)失誤時 當(dāng)下屬出現(xiàn)失誤時編輯課件D、誠于“輔佐”

34、（檢驗副職品質(zhì)優(yōu)劣的重要標(biāo)志）維護正校長的權(quán)威要誠當(dāng)正校長參謀要誠抓工作落實要誠E、巧于“協(xié)調(diào)”（上下、左右、內(nèi)外） 要求：主動、及時、妥善、滿意F、妙于“爭氣” “爭氣而不爭功”：以德服人、以才感人、以績昭人唐僧匯報提綱編輯課件G、循于“適度” （中庸） “適度”是衡量一個干部是否成熟的重要標(biāo)志 尊重而不奉承，服從而不盲從； 攬事而不攬權(quán)，謀事而不獨斷； 謙虛而不怯弱，糾偏而不過當(dāng)； 配合而不旁觀，有才而不顯才?！澳阋镜帽人?，但是你要彎腰行動，讓任何人看不出你比他高?！本庉嬚n件H、從于“全局” 一要養(yǎng)成顧大體、識大局的優(yōu)良品格，樹立領(lǐng)導(dǎo)集體功能的觀念，切實增強全局意識；二要關(guān)心全局、了解

35、全局、認(rèn)清形勢、心中有數(shù)；三要服從全局、維護全局。在處理分管工作時要從全局出發(fā)，特別是分管工作與全局有矛盾時，不能從部門利益出發(fā)，必須維護全局利益，服從全局利益；編輯課件作為副職：同多數(shù)人談話、與少數(shù)人商量、同重要人決策、為主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)責(zé)編輯課件（三）、骨干（三）、骨干： 愿干事、能干事、干好事、干成事愿干事、能干事、干好事、干成事 （20%人，中層，面子老師） 優(yōu)秀教師能用50種方法教一個學(xué)生，一般教師用一種方法教50個學(xué)生，教5、15、25、（“一所學(xué)校最可怕的是一群愚蠢的老師在兢兢業(yè)業(yè)，上課搶時間、下課拖堂、學(xué)校？教師？學(xué)生？家長？”）編輯課件v企業(yè)的分類：三流企業(yè)制造產(chǎn)品、二流企業(yè)銷售產(chǎn)

36、品、一流企業(yè)設(shè)計產(chǎn)品v老師的分類：三流教師教知識、二流教師教方法、一流教師教思想v班主任分類：三流班主任管形、二流班主任抓心、一流班主任牽魂v校長的分類：三流校長抓成績、二流校長抓制度、一流校長抓文化編輯課件（四）民辦學(xué)校校長 任職人員 與董事會的關(guān)系編輯課件三、構(gòu)建愿景實現(xiàn)變革的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)三、構(gòu)建愿景實現(xiàn)變革的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)校發(fā)展和崛起的流行版本學(xué)校發(fā)展和崛起的流行版本v 模式模式1：“百年老店百年老店”（“歷史名校歷史名?！保﹙ 模式模式2：“重金打造重金打造”（“現(xiàn)代學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校”）v 模式模式3：“第二學(xué)校第二學(xué)?！保ā俺笮▲喅笮▲啞保┚庉嬚n件學(xué)校發(fā)展和崛起的內(nèi)在依據(jù)：學(xué)校發(fā)展和崛起的內(nèi)在依

37、據(jù)： 起點思維：愿景起點思維：愿景 酵母效應(yīng)：動力酵母效應(yīng)：動力 動車?yán)碚摚航M織動車?yán)碚摚航M織 頂層設(shè)計：規(guī)劃頂層設(shè)計：規(guī)劃 戰(zhàn)略選擇：實施戰(zhàn)略選擇：實施 累積超越：深化累積超越：深化 “有諸內(nèi)，必行諸外。有諸內(nèi)，必行諸外?！保▋?nèi)徑內(nèi)徑） 強大我們的強大我們的內(nèi)心，確定自我的價值判斷，堅守我們的信仰和準(zhǔn)則，內(nèi)心，確定自我的價值判斷，堅守我們的信仰和準(zhǔn)則，這是做人和辦學(xué)之根本。這是做人和辦學(xué)之根本。編輯課件愿景：愿景：與團隊成員可分享的、有價值而又可以達成的目標(biāo)。 沒有什么能比這個更有力地推動一個組織不斷進步邁向卓越中國共產(chǎn)黨的目標(biāo)愿景：共產(chǎn)主義、中國特色社會主義、社會主義初級階段、中國夢、兩個

38、一百年、2020/2035/2050武陟教育、本校？編輯課件（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要面對變革的挑戰(zhàn)（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要面對變革的挑戰(zhàn)1、當(dāng)前變革已成為常態(tài) 全球經(jīng)濟、技術(shù)、溝通、媒體、知識、學(xué)習(xí)2、變革的阻力也是常態(tài)（老鷹再生） 變革涉及到放手過去，同時獲得新的技能和信心，變革涉及到一個范式的轉(zhuǎn)變留余文化 2016年7月12日？ 編輯課件3.為變革做哪些準(zhǔn)備為變革做哪些準(zhǔn)備讓自己本身成為變革的榜樣構(gòu)建一個共同的愿景構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體提供保障學(xué)生帶手機，學(xué)校怎么辦部分中小學(xué)試行“電子書包” 顛覆課堂教學(xué)模式編輯課件4、變革的策略、變革的策略順勢是謀事之道（易），借勢是戰(zhàn)略基礎(chǔ)（稍難）、順勢是謀事之道（易），借勢

39、是戰(zhàn)略基礎(chǔ)（稍難）、造勢是戰(zhàn)術(shù)策略（境界最高）造勢是戰(zhàn)術(shù)策略（境界最高）A、順勢：順勢而為、以變應(yīng)變、變中求勝 順勢是智慧，有勢者需要順勢，順勢者能借力使力B、借勢：借勢而為，借勢發(fā)力，借力取勝借勢是能力，無力造勢者要借勢，借勢者能將壞事變好事C、造勢：造勢而為，以小勝大，以弱勝強造勢是膽魄，無勢者需要造勢，造勢者能無中生有，有中求變編輯課件（二）為了變革，我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力（二）為了變革，我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力1、制度與文化建設(shè)相結(jié)合，確保學(xué)校執(zhí)行力制度與文化建設(shè)相結(jié)合，確保學(xué)校執(zhí)行力 一套好的制度就如同一部法律強制規(guī)范人的行為，能讓好人變天使，壞人變好人，但任何制度都有對教職工無能為力的范疇，那就是教職工的“愛心、修養(yǎng)、真誠、愛心、修養(yǎng)、真誠、奉獻、合作、進取、義務(wù)奉獻、合作、進取、義務(wù)、”，所以一所學(xué)校除了硬性的制度外，還要有軟性的校園文化，它可以消除人們對制度的抵觸，增加正面信念，激發(fā)整個學(xué)校自動自發(fā)地去工作直至變革成功。因此，學(xué)校制度與文化要相互滲透、相互促進，共同形成獨特的學(xué)校內(nèi)涵和發(fā)展動力。 “法律與道德” “制度與文化”編輯課件v2、領(lǐng)導(dǎo)要為變革把關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)要為變革把關(guān)（1）優(yōu)秀校長的特征：）優(yōu)秀校長的特征：A、在處境艱難、困境中仍然保持建設(shè)性和創(chuàng)造性的心態(tài)，當(dāng)周圍人都主張放棄的時候，他總能走出一條脫困之路。B、能應(yīng)對各種