永溫鄉(xiāng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)

1、. 學(xué) 校：教師：永溫鄉(xiāng)教育室2012年3月卷首語(yǔ)貼一*個(gè)性特點(diǎn)或與學(xué)生互動(dòng)的照片根本情況登記表姓 名性別民 族照片出生年月籍貫身體狀況號(hào)手 機(jī)參加工作時(shí)間家庭住址電子家庭現(xiàn)任職務(wù)任職時(shí)間政治面貌現(xiàn)任職稱(chēng)獲得時(shí)間所屬學(xué)科教師取得時(shí)間證書(shū)學(xué)歷畢業(yè)院校所學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)時(shí)間學(xué)制學(xué)位學(xué)習(xí)方式第一學(xué)歷最高學(xué)歷學(xué)習(xí)經(jīng)歷起止時(shí)間在何學(xué)校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)職務(wù)證明人工作經(jīng)歷起止時(shí)間在何學(xué)校單位工作職務(wù)證明人根本情況篇*信奉的教育思想*信奉的教育理念*信奉的教育格言*座右銘自我診斷篇*、專(zhuān)業(yè)開(kāi)展能力自我評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表*專(zhuān)業(yè)開(kāi)展能力自我評(píng)價(jià)表按學(xué)年 成長(zhǎng)規(guī)劃篇*專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展三年規(guī)劃表*專(zhuān)業(yè)開(kāi)展年度方案表 行動(dòng)研究篇學(xué)習(xí)*參加各種培

2、訓(xùn)的情況記錄*學(xué)習(xí)心得體會(huì)一學(xué)期兩篇教育教學(xué)*公開(kāi)課或示課教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、教學(xué)反思一學(xué)期一節(jié)*最滿(mǎn)意的教案一學(xué)期兩節(jié)*精選的教學(xué)案例一學(xué)期兩篇*聽(tīng)課記錄一學(xué)期10節(jié)*教學(xué)論文一學(xué)期一篇課題研究*我主持或參與研究的課題及活動(dòng)的記錄表反思*精選的教學(xué)隨筆一學(xué)期兩則*精選的教學(xué)反思一學(xué)期4篇評(píng)價(jià)*最滿(mǎn)意最有鼓勵(lì)性的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)*他人對(duì)我的公開(kāi)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表*他人上級(jí)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生等對(duì)我的評(píng)價(jià)總結(jié)提升篇*專(zhuān)業(yè)開(kāi)展年度總結(jié)表 成果篇*獲獎(jiǎng)情況登記表*論文發(fā)表統(tǒng)計(jì)表*我輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表*最高學(xué)歷、教師書(shū)、職稱(chēng)、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等影像件、復(fù)印件*論文發(fā)表復(fù)印

3、件*其他能展示我專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的相關(guān)材料我信奉的 教育思想： 我信奉的 教育理念： 我信奉的 教育格言： 我的 座右銘：永溫鄉(xiāng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展自我評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表 教師： 維度領(lǐng)域2011年2012年2013年2014年2015年專(zhuān)業(yè) 理 念 與 師 德1、職業(yè)理解與識(shí) 2、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為3、教育教學(xué)的態(tài)度與行為4、個(gè)人修養(yǎng)與行為專(zhuān) 業(yè) 知 識(shí)5、小學(xué)生開(kāi)展知識(shí)6、學(xué)科知識(shí)7、教育教學(xué)知識(shí)8、通識(shí)性知識(shí)專(zhuān) 業(yè) 能 力9、教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力10、上課與組織教學(xué)能力11、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)能力12、溝通與合作能力13、反思教學(xué)能力14、科研能力永溫鄉(xiāng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展自我評(píng)價(jià)表 20 年度維度領(lǐng)域自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)A90

4、以上B80-90C70-80D70分以下專(zhuān)業(yè) 理 念 與 師 德1、職業(yè)理解與識(shí) 貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。注重自身專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。2、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為關(guān)愛(ài)、尊重、信任小學(xué)生，把平安放在首位。平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生。不挖苦、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。3、教育教學(xué)的態(tài)度與行為樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、個(gè)人修養(yǎng)與行為富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、有親和力；

5、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)；勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)??；衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)安康，舉止文明禮貌。專(zhuān) 業(yè) 知 識(shí)5、小學(xué)生開(kāi)展知識(shí)了解關(guān)于小學(xué)生生存、開(kāi)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定和不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心開(kāi)展、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，的方法及安康教育、平安防護(hù)的知識(shí)和方法。6、學(xué)科知識(shí)了解多學(xué)科知識(shí)，掌握所教學(xué)科知識(shí)體系、根本思想與方法。7、教育教學(xué)知識(shí)28.掌握小學(xué)教育教學(xué)根本理論，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識(shí)。8、通識(shí)性知識(shí)了解中國(guó)教育根本情況，具有適應(yīng)教育容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)。專(zhuān) 業(yè) 能 力9、教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫(xiě)教學(xué)方案。10、上課與組織教學(xué)

6、能力創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生的反響及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)；發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式；將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用到教學(xué)中；較好使用口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，使用普通話教學(xué)，規(guī)書(shū)寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、毛筆字。11、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)能力對(duì)小學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)展觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每一個(gè)小學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步；靈活使用多元評(píng)價(jià)方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)；引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展積極的自我評(píng)價(jià)。12、溝通與合作能力教師要能在課堂上、考試測(cè)驗(yàn)中、作業(yè)批改中、操行評(píng)定中等，給以學(xué)生形成性、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)；善于傾聽(tīng)，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)展有效溝通；與同事合作交流，分享經(jīng)歷和資源，共同開(kāi)展

7、；與家長(zhǎng)進(jìn)展有效溝通合作，共同促進(jìn)小學(xué)生開(kāi)展。13、反思教學(xué)能力不斷進(jìn)展反思，改良教育教學(xué)工作；.制定專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。14、科研能力善于捕捉教改信息。2、結(jié)合自身實(shí)際，恰中選擇課題和制定方案。3、能以行動(dòng)研究法為主進(jìn)展課題研究。能對(duì)研究成果進(jìn)展總結(jié)，撰寫(xiě)論文。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展三年規(guī)劃2012年3月-2014年12月*: 學(xué)校：學(xué)科: 職稱(chēng)：永溫鄉(xiāng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)三年開(kāi)展規(guī)劃表2012年3月-2014年12月根本情況性別出生年月畢業(yè)院校從教時(shí)間任教級(jí)及學(xué)科自我分析優(yōu)勢(shì)：缺乏：開(kāi)展總目標(biāo)顯性目標(biāo)：聽(tīng)課節(jié)，參加研修、培訓(xùn)次，撰寫(xiě)篇論文，發(fā)表篇論文，獲獎(jiǎng)篇論文，讀教育理論書(shū)本讀書(shū)體會(huì)篇

8、，自學(xué)筆記字，申報(bào)研究課題項(xiàng)，上公開(kāi)課、研討課節(jié)。隱性目標(biāo)：分年度具體目標(biāo)2012年：2013年：2014年：主要措施希望鄉(xiāng)教育室、學(xué)校給予哪些幫助學(xué)校審核意見(jiàn)鄉(xiāng)教育室意見(jiàn)永溫鄉(xiāng)教師個(gè)人 年專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案 學(xué)校 教師： 任教年級(jí)學(xué)科：自我分析開(kāi)展目 標(biāo)顯性目標(biāo)：聽(tīng)課節(jié)，參加研修、培訓(xùn)次，撰寫(xiě)篇論文，發(fā)表篇論文，獲獎(jiǎng)篇論文，讀教育理論書(shū)本讀書(shū)體會(huì)篇，自學(xué)筆記字，申報(bào)研究課題項(xiàng)，上公開(kāi)課、研討課節(jié)。隱性目標(biāo)：主要措 施培訓(xùn)學(xué)習(xí)我參加研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)名稱(chēng)研修培訓(xùn)容級(jí)別舉辦單位備注我讀書(shū)情況統(tǒng)計(jì)表讀書(shū)時(shí)間書(shū)名讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù)讀書(shū)體會(huì)篇數(shù)備注讀書(shū)筆記本裝紙質(zhì)檔案我的讀書(shū)體會(huì)教育教學(xué)公開(kāi)課或示課教

9、學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課或示課教學(xué)設(shè)計(jì)：公開(kāi)課或示課教學(xué)設(shè)計(jì)：公開(kāi)課或示課說(shuō)課：公開(kāi)課或示課說(shuō)課：我最滿(mǎn)意的教案一學(xué)期兩節(jié)我精選的教學(xué)案例一學(xué)期兩篇我的聽(tīng)課記錄一學(xué)期10節(jié)以上裝紙質(zhì)檔案我撰寫(xiě)的教學(xué)論文一學(xué)期一篇課題研究我主持研究的課題或參與研究的課題及活動(dòng)的記錄我主持研究微型課題名稱(chēng)日 期活 動(dòng) 名 稱(chēng)活動(dòng)地點(diǎn)在何圍參與活動(dòng)效果課題研究立項(xiàng)申請(qǐng)、方案及相關(guān)材料裝紙質(zhì)檔案反思我精選的教學(xué)隨筆一學(xué)期兩則精選的教學(xué)反思一學(xué)期4篇評(píng)價(jià)我最滿(mǎn)意最有鼓勵(lì)性的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)他人對(duì)我的公開(kāi)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)材料他人上級(jí)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生等對(duì)我的評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展年度總結(jié)我的獲獎(jiǎng)情況登記表獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)名稱(chēng)獲獎(jiǎng)級(jí)別授獎(jiǎng)單位備注我的論文發(fā)表統(tǒng)計(jì)表發(fā)表時(shí)間發(fā)表刊物名稱(chēng)刊物級(jí)別備注我輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況登記表獲獎(jiǎng)時(shí)