2022大學(xué)生生命觀調(diào)查報(bào)告.doc

1、2022大學(xué)生生命觀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生生命觀調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生生命觀調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查背景 近些年，大學(xué)生自殺、他殺、殘害動(dòng)物、校園暴力、頹廢消極等事件頻繁發(fā)生，從一定程度上折射出當(dāng)前我國高校生命教育的缺失。大學(xué)生是否具有科學(xué)的生命意識和正確的生命價(jià)值觀，不僅關(guān)系到他們一生的命運(yùn)，也關(guān)系到無數(shù)家庭的幸福和諧，更關(guān)系到國家的前途與將來。大學(xué)生生命教育的內(nèi)涵建立過程，基于.核心價(jià)值體系與建立和諧校園的根底，極待提升至大學(xué)生心理安康教育和大學(xué)生思想政治教育的高度上來。對大學(xué)生生命意識進(jìn)展研究，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的生命意識，形成積極安康、樂觀進(jìn)取的生命態(tài)度，與別人、.、自然建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。 二、

2、調(diào)查方式 本次調(diào)查使用的數(shù)據(jù) “師范學(xué)院生命觀狀況調(diào)查”。該調(diào)查的問卷發(fā)放及回收在校內(nèi)進(jìn)展。調(diào)查的抽樣方式是在校內(nèi)隨機(jī)抽取學(xué)生。問卷采用無記名方式,由被調(diào)查人員自行填寫,然后再由工作人員收回。本次調(diào)查在校內(nèi)發(fā)放問卷80份,共回收有效問卷80份,有效回收率為100%。 三、調(diào)查結(jié)果分析p (一)大局部大學(xué)生已經(jīng)有了比擬正確的生命認(rèn)識，但對生命現(xiàn)象的理解還存在一定偏向生命認(rèn)識，就是讓個(gè)體認(rèn)識到自己生命的存在，認(rèn)識到別人的生命的存在，認(rèn)識到世界上一切生命的存在以及生命間的互相關(guān)系，正確的生命認(rèn)識是樹立科學(xué)生命觀的根底。要深入認(rèn)識生命，必然要對生命起進(jìn)展討論。只有對生命有深入的理解，知道生命的微妙才能

3、珍惜生命，這是生命認(rèn)識的前提，沒有這個(gè)前提，學(xué)生感覺不到生命的珍貴，生命教育的效果也會大打折扣。 調(diào)查顯示，對“自我與別人、.的關(guān)系”，100%的大學(xué)生認(rèn)為自我與別人、.是平等的;對“你對大學(xué)生自殺和自殘的行為的看法”時(shí)，受調(diào)查大學(xué)生一致認(rèn)為這是怯懦、無法承受。生活壓力的表現(xiàn)。這些調(diào)查數(shù)據(jù)說明：進(jìn)入成年的大學(xué)生經(jīng)過高考的洗禮，已對生命有了初步的理解，有了比擬正確的生命認(rèn)識。 對于生命觀的形成影響最大的因素，36%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為父母教育影響最大，而 37%的學(xué)生認(rèn)為生命觀的形成在于學(xué)校教育，還有 16%的學(xué)生認(rèn)為生命觀形成于自己的個(gè)人經(jīng)歷，另有 11%的學(xué)生認(rèn)為生命觀的形成主要是同伴的感染。由

4、于生命觀的形成是多種因素綜合作用的結(jié)果，所以因人而異。大學(xué)生的生命觀的形成是學(xué)校、家庭和.共同作用的結(jié)果。 在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生都成認(rèn)面對傷害動(dòng)植物的行為時(shí)自己沒什么感覺，對生命傷痛抱有漠視態(tài)度。對“你怎樣對待大學(xué)生傷害別人現(xiàn)象”，91%的大學(xué)生認(rèn)為是對生命的冷漠和殘忍，有 9%的大學(xué)生認(rèn)為沒有找到合理的發(fā)泄途徑，是可以理解的。動(dòng)植物的生命和人的生命一樣都是整個(gè)宇宙的有機(jī)組成局部，對動(dòng)植物的生命是這樣態(tài)度，這不是很可怕嗎?有 9%的極少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為傷害別人現(xiàn)象是沒有找到合理的發(fā)泄途徑，并且可以理解，這不是更可怕嗎?難怪有人遇到一點(diǎn)點(diǎn)矛盾和困難就傷害別人生命或拋棄自己生命。看來，我們的天之

5、驕子對生命缺乏全面而正確的認(rèn)識，必須加強(qiáng)生命教育，以防止他們以后走上錯(cuò)誤的道路。 (二)大局部學(xué)生具有積極向上的生命態(tài)度，但是少數(shù)大學(xué)生生命態(tài)度消極，感受不到生活樂趣，不能正確面對人生壓力，需要重新確立自己的生死觀大學(xué)生在短暫的一生中能做多少有意義的事，離不開對生命的感悟和態(tài)度。那么大學(xué)生的生命態(tài)度是怎樣呢? 調(diào)查顯示，“你對自己前途的想法”，67%的大學(xué)生充滿信心，19%的大學(xué)生那么順其自然，還有 14%的大學(xué)生感到前途渺茫。大學(xué)生是國家之棟梁，理應(yīng)充滿信心，具有積極向上的生活態(tài)度，才能上報(bào)國家，下能對得起父母，對自己的人生作出正確的選擇;在“你覺得自己的生活充滿樂趣嗎”的調(diào)查中，只有 59

6、%學(xué)生認(rèn)為自己的生活充滿樂趣，而 41%學(xué)生認(rèn)為自己樂趣并不多，這說明不少大學(xué)生對自己的生活不滿意，感覺自己的人生并不精彩?！靶判谋赛S金重要”，只有覺得生活充滿樂趣，才能樹立積極向上的生活態(tài)度，才能珍惜生命。在隨后的壓力來調(diào)查中，21%認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)問題，42%認(rèn)為是感情問題，52%認(rèn)為是家庭因素，而 57%認(rèn)為是學(xué)習(xí)因素，63%認(rèn)為是對前途的擔(dān)憂，另有 10%認(rèn)為是.劇變，13%認(rèn)為是人際關(guān)系?？梢?，大學(xué)生已走上人生新的征程，大局部開場考慮自己的人生道路，不可無視的是有38%還停留在感情困惑階段，這說明相當(dāng)一局部大學(xué)生的生命認(rèn)識還不夠成熟，容易走進(jìn)感情困惑的死胡同。 在現(xiàn)今這個(gè)物欲橫流的.中，面

7、對劇烈的人生競爭，時(shí)機(jī)稍瞬即逝，我們必須學(xué)會調(diào)節(jié)自己，以積極的心態(tài)去面對生活中的新情況。在“面對壓力你會以何種方式應(yīng)對”的問卷中，41%的受調(diào)查大學(xué)生尋求自己解決，19%尋求發(fā)泄，28%會選擇求助別人，另有 12%那么逃避現(xiàn)實(shí)。人生不會一帆風(fēng)順，積極面對遇到的難題，生命才更有意義，逃避不是解決問題的方法。在對“死亡的態(tài)度”調(diào)查中，90%的大學(xué)生認(rèn)為死亡是必然的事，10%的大學(xué)生認(rèn)為死亡是很可怕的。時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人的生命只有一次，生命很堅(jiān)強(qiáng)，也很脆弱，只有樂觀向上的生活態(tài)度，才能形成正確的生死觀。 (三)對生命價(jià)值的感知生命價(jià)值,簡言之,就是活得有意義。對“生命價(jià)值”的定義首先是肯

8、定自身存在的價(jià)值,其次是肯定自己從事的活動(dòng)的價(jià)值,再次是肯定自己之于別人的價(jià)值。調(diào)查問卷涉及生命價(jià)值的工程有:是否自信、對學(xué)習(xí)生活的評價(jià)、朋友關(guān)系、生活的主體性等。 是否喜歡自己,是自信的根底。調(diào)查顯示,67.1%的大學(xué)生喜歡自己,23.1%的大學(xué)生不置可否,還有9.8%的大學(xué)生稱“不喜歡自己”。 是否自信，還表達(dá)在遭遇挫折時(shí),是否仍能相信自己并愿意努力克制困難。調(diào)查結(jié)果顯示,64.60%的大學(xué)生的態(tài)度較為積極,認(rèn)為“沒關(guān)系,下次會努力做好”， 27.80%的大學(xué)生因此否認(rèn)自己,覺得自己“無用”。 人際交往,尤其是同齡人之間的交往,也是表達(dá)自身存在價(jià)值的一個(gè)重要方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn),幾乎所有大學(xué)生都有好朋友,并且好朋友的數(shù)量較多,擁有超過10個(gè)好朋友的人數(shù)百分比最高,占34.80%,其次是有3一6位好朋友的,占34.40%。而沒有好朋友的學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生自殺念頭的比率卻高達(dá)26.10%。因此,培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀的性格,營造良好的人際關(guān)系,有利于緩解大學(xué)生的壓力,減少大學(xué)生自殺幾率。生活的自主性和主動(dòng)性也是表達(dá)自身生命價(jià)值