初中生物實驗教學工作計劃范文(一)

1、.#:第4頁初中生物實驗教學工作方案范文一初中生物實驗教學的目的是進步學生的生物學科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的動手才能，激發(fā)學生學習的興趣，作為初中生物老師的你，應該怎么制定教學方案呢?初中生物實驗教學工作方案范文一實驗是生物學教學的重要組成部分，是進步生物教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為使實驗教學進展得更好，我特定教學方案如下：一、明確實驗教學目的初二學生知覺的無意識性和情緒化仍比較明顯，注意往往與外表現(xiàn)象聯(lián)絡在一起，容易被無關(guān)的內(nèi)容所吸引。因此，讓學生知道實驗的目的和要求，是實驗教學中的重點。只有這樣，才能使學消費生積極的學習動機，思維才會有方向，操作才會認真。二、做好實驗教學的準備工作實驗教學和一般的授課

2、有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，有些生理性實驗還需要較長的時間才能看到結(jié)果。因此課前的準備工作就顯得尤為重要，生物實驗教學的準備工作主要有以下幾個方面：1、季節(jié)性強的實驗要打好時間差，必要時對實驗內(nèi)容進展調(diào)整。2、適時地科學地準備好實驗材料：解決生物實驗材料的途徑主要有三個：一是沒有材料的采取替代材料；二是老師之間分工合作獲取材料；三是發(fā)動學生采集和培養(yǎng)。發(fā)動學生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動其學習的積極性，還能讓學生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習性的感性認識。3、精心設計好實驗教學程序：老師在設計實驗教學程序時，應認真構(gòu)思好學生觀察過程中的每一個環(huán)節(jié)和符合學生實際的教學方法，

3、對實驗中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮細致，盡可能多設置幾個“為什么，以激發(fā)學生思維。另外，不能單為完成某個實驗而做實驗，應全面系統(tǒng)地分析實驗目的，操作要求，實驗步驟等。要科學合理地安排時間防止出現(xiàn)學生無事可做的時間空擋，以進步教學質(zhì)量。4、反復演練，做好示范操作老師實驗操作的根本功如何，直接影響實驗的效果。因此，每個實驗教學前，老師應按課本的實驗要求，認真做幾遍，使自己的實驗操作標準、純熟。在演練中還要研究和探究學生可能發(fā)生的問題和實驗成敗的關(guān)鍵，做到心中有數(shù)，以便在實驗中及時提醒學生，確保每個學生都成功。三、加強實驗教學的課堂組織管理多數(shù)初中生把觀察簡單地理解為“看，對看到的現(xiàn)象

4、缺乏分析和考慮，實驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論，假如對他們?nèi)狈Ρ匾膰栏裼柧殻惶谜n下來，老師會弄得疲憊不堪，學生在嬉戲中一無所獲。首先要標準實驗習慣；每個實驗完畢后，要總結(jié)實驗中存在的問題和問題存在的原因；要培養(yǎng)好實驗助手或?qū)嶒炐〗M長，讓他們在實驗中協(xié)助老師指導好本組的其他學生，使老師能集中精力輔導學生。實驗證明，讓學生參與實驗教學，比老師唱“獨角戲要好得多。四、正確指導是實驗教學成敗的關(guān)鍵在實驗教學中應重視對學生進展科學方法的教育和指導，指導得法與否，是實驗教學成敗的關(guān)鍵。1、對一些技巧性較強的操作。不但要對學生精心指導，還要讓學生進展反復練習。2、指導學生掌握科學的觀察方

5、法并教育學生對實驗有實事求是的科學態(tài)度。首先要求學生做到先整體后部分；再次，老師教育學生要有實事求是的觀察態(tài)度，不要照搬，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論，要親自觀察，不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象，要積極考慮，找出原因。此外，要有意識，有目的地通過一些詳細的觀察活動，從一點一滴做起，對學生進展長期培養(yǎng)，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題，加以詳細的指導，使學生逐漸學會觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習慣。3、指導學生認真分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果在實驗過程中，鼓勵學生開動腦筋，大膽質(zhì)疑。抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問題，進展認真分析。其次，老師在實驗中要經(jīng)常啟發(fā)學生進展分析、討論，以進步分析問題和解決問題的才能。4、發(fā)現(xiàn)共性問題，應及時向全體學生作補充指導，發(fā)現(xiàn)學生的操作技能有錯誤或觀察判斷不正確，要及時啟發(fā)學生糾正。同時要指