2022年一年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)雞知識(shí)點(diǎn)

1、 一年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)雞知識(shí)點(diǎn) 畫(huà)雞是明代詩(shī)人唐寅為自己的畫(huà)作題寫(xiě)的一首七言絕句。這首詩(shī)描繪了公雞的威猛，寫(xiě)出了它的高潔。把雞這種家禽的神態(tài)氣質(zhì)和報(bào)曉天性呈現(xiàn)的淋漓盡致。下面給大家共享關(guān)于一班級(jí)語(yǔ)文畫(huà)雞學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歡迎閱讀! 一班級(jí)語(yǔ)文畫(huà)雞原文 原文： ：唐寅 頭上紅冠不用裁， 滿身潔白走將來(lái)。 平生不敢輕言語(yǔ)， 一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。 一班級(jí)語(yǔ)文畫(huà)雞學(xué)問(wèn)點(diǎn) 解釋?zhuān)?裁：裁剪，這里是制作的意思。 將：助詞，用在動(dòng)詞和來(lái)、去等表示趨向的補(bǔ)語(yǔ)之間。 平生：平素，平常。 輕：任憑，輕易。 言語(yǔ)：這里指啼鳴，喻指說(shuō)話，發(fā)表看法。 一：一旦。 千門(mén)萬(wàn)戶：指眾多的人家。 譯文： 頭上的紅色冠子不用特殊剪裁，雄雞身披潔白的羽

2、毛雄糾糾地走來(lái)。它平生不敢輕易鳴叫，它叫的時(shí)候，千家萬(wàn)戶的門(mén)都打開(kāi)。 創(chuàng)作背景： 畫(huà)雞是明代中后期時(shí)詩(shī)人為自己所畫(huà)的一只大公雞所提的詩(shī)，詩(shī)人畫(huà)完這只昂揚(yáng)的公雞后寫(xiě)好這首詩(shī)，在當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部斗爭(zhēng)泛濫的年月，托物言志，用通俗流暢的詞語(yǔ)描繪了畫(huà)作中那只羽毛潔白，冠頂通紅的公雞。 一班級(jí)語(yǔ)文畫(huà)雞教案 一、導(dǎo)入好玩，過(guò)渡自然。 新課之前讓同學(xué)們暢談公雞的習(xí)性，給嚴(yán)厲的課堂增加了活潑的氣氛，讓同學(xué)帶著輕松的心情走進(jìn)課堂。 二、注意生字教學(xué)。 先讓同學(xué)找誕生字，試著拼讀，不會(huì)的老師教。然后看大屏幕抽查認(rèn)讀。接著出示生字卡片，全班齊讀。再指名同學(xué)讀。最終自由讀課文，在讀中鞏固對(duì)生字的熟悉。通過(guò)“生字寶寶找家”幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，同學(xué)已扎扎實(shí)地把握了本課地5個(gè)生字。同時(shí)注意對(duì)田字格中生字的教學(xué)，尤其是筆順的教學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)用正確的筆順來(lái)寫(xiě)生字。 三、朗讀教學(xué)具有層次性。 1、老師先范讀，同學(xué)傾聽(tīng)。 2、老師讀，同學(xué)跟讀。 3、同學(xué)大聲自由地指讀課文。 4、指名讀課文，讓其他同學(xué)評(píng)議。 5、分小組競(jìng)賽讀古詩(shī)。 6、全班同學(xué)正確流利地朗讀古詩(shī)。 經(jīng)過(guò)各種形式的朗讀，同學(xué)已經(jīng)當(dāng)堂背過(guò)古詩(shī)。 不足之處： 1、同學(xué)評(píng)價(jià)單一。 2、老師范讀很好，但同學(xué)沒(méi)有讀出古詩(shī)的韻味。 3、課堂上給同學(xué)練習(xí)寫(xiě)生字的.時(shí)間太少。 4、最終“畫(huà)雞”的環(huán)節(jié)耗費(fèi)的時(shí)間太多。 措施： 1、培育同學(xué)會(huì)用豐富的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)。 2、老師利