2022年四年級語文蟋蟀的住宅常用知識點

1、 四年級語文蟋蟀的住宅常用知識點 蟋蟀的住宅用擬人的手法,淺顯地介紹了蟋蟀那簡樸、清潔、干燥的住宅和建筑住宅的全過程。你知道怎么整理有關四班級語文蟋蟀的住宅學問點嗎?這里給大家共享一些四班級語文蟋蟀的住宅學問點，歡迎閱讀! 四班級語文蟋蟀的住宅原文 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣出名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。 別的昆蟲大多在臨時的隱藏所藏身。它們的隱藏所得來不費功夫，棄去毫不行惜。蟋蟀和它們不同，不愿隨遇而安。它經(jīng)常慎重地選擇住址，肯定要排水優(yōu)良，并且有溫柔的陽光。它不利用現(xiàn)成的地窖。它的舒適的住宅是自已一點兒一點兒挖掘的，從大廳始終到臥房。 蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢

2、?它有特殊好的工具嗎?沒有。蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚異。 在兒童時代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們。現(xiàn)在為了討論蟋蟀，我又搜尋起它們的巢穴來。 在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱蔽著一條傾鈄的隧道，即使有驟雨，這里也立即就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃四周的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過認真耙掃，整理得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很寧靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。仆人有的是時間，把粗

3、糙的地方修理平整。大體上講，住宅是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡潔，這座住宅真可以算是宏大的工程了。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。 工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，假如感到疲憊,它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須稍微地搖擺。不大一會兒，它又進去連續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。 住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠寬敞的了。余下的是長時間的整修，今日做一點兒，明天做一點兒。這個洞可以隨天氣的變冷和它

4、身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要天氣溫柔，太陽曬到它住宅的門口，還可以觀察蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。 四班級語文蟋蟀的住宅學問點 【留意字音】 傾斜(qng qng) 粗糙 (co zo) 石礫(l l) 棲息(q x) 四弦琴(xin xun) 【詞句積累】 傾斜 法規(guī) 隱藏 奢華 粗糙 潮濕 簡陋 巢穴 _露 【反義詞】 傾斜端正 彎曲筆直 奢華樸實 粗糙精細 潮濕干燥 不勝枚舉 【近義詞】 寬敞寬敞 奢華豪華 完善完備 獨一無二 【關聯(lián)詞語】 1(假如)我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是多么簡陋，(就)會覺得那真是一件宏大的工程了。 2(假如)我們想知道蟋蟀是怎樣建筑和從什么時候開頭它

5、的這項建筑工程的，(那)還要從蟋蟀的幼蟲生活開頭講起。 3(即使)在冬天，只要氣候還比較溫和，太陽曬在它住宅的門口時，(也)還可以觀察蟋蟀從地窖里拋出泥土來，說明它的施工還沒有停止。 四班級語文蟋蟀的住宅教案 【學習目標】 1、熟悉“蔽、搜”等7個生字。會寫“掘、拋、傾”等13個字。能正確讀寫“隨遇而安、慎重、驟雨”等詞語。 2、同學通過自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對勞動，對生活的喜愛。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文. 【教學重、難點】 同學通過自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對勞動，對生活的喜愛。 【教學時數(shù)】 2課時 【課前預備】 1、課前發(fā)動同學利用各6種途徑搜集有關蟋蚌生活習性，特點等圖片文字

6、資料。 2、每生預備橡皮泥一盒，白紙一張。 3、課外預備蝸牛與黃鸝鳥的音樂。 第一課時 一、激趣導題，設疑鋪展 1、有個小家伙，小名“蛐蛐/曠大名“蟋蟀”，這不起眼的小東西竟然有人稱它是昆蟲王國的建筑工程師。不信，我們到蟋蚌的住宅里親自去走一趟，轉一圈，看看蟋蟀的住宅究竟是什么樣的? 2、板書課題：蟋蟀的住宅。 3、齊讀課題。 二、自學課文，“買票進宅” 1、生自由試讀課文。 2、開動“學問快車”檢查自學狀況：用學問競賽的形式讓同學“買票進宅”。如認讀生字、詞語，正確流利地朗讀難讀句子、小節(jié)。 三、默讀課文，“看宅劃說” 1、這小蟋蚌的住宅是什么樣的?請同學們默讀課文第一至六自然段，用“”劃出

7、有關句子。 2、反饋溝通爭論。 3、理解體會重點句子，指導感情朗讀。 a、蟋蚌和它們不同，不愿隨遇而安。它經(jīng)常慎重地選擇住址，肯定要排水優(yōu)良，并且有溫柔的陽光。 b.當四周很寧靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 c、大體上講，住宅是很簡樸的，清潔、干燥、很衛(wèi)生，這座住宅真可以算是宏大的工程了。 同學們，假如你是蟋蟀，天下雨了，當看到別的昆蟲為查找住宅而奔忙，自己卻已有一個特別好的住宅時，你的心情如何?(驕傲、傲慢)帶著這種心情朗讀其次、五、六自然段。 四、研讀課文，“橡皮泥捏宅” 1、一個小洞就有這么多的名堂，怪不得課文說這座住宅真可以算是宏大的工程了?！?2、請同學們依據(jù)課文中的語言再進行深化

8、的討論，四人小組合作打造這項“宏大的工程”。 3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。 五、角色轉換，“廣告創(chuàng)意” 1、現(xiàn)在，你就是蟋蟀工程師，要參與昆蟲王國第一屆住宅設計大賽，請工程師為自己的住宅設計廣告詞。 2、語言轉換，能利用課文中的語言設計廣告。 4、溝通匯報，評比最佳創(chuàng)意廣告詞。 其次課時 一、廣告鏈接導入新課 1、課件出示同學的精彩廣告詞，感情朗讀。 a、舒適的平臺，暖和的陽光，綠色家園，這就是我們蟋蟀的住宅。 b、蟋蚌的住宅，給你一個清潔寬敞的環(huán)境，讓你擁有一生的幸福。 c、細心打造，享受生活，一流的建筑。 2、讀到這兒，老師情不自禁地想大聲地說上一句： 一流的住宅來自一流的建筑工程師

9、，沒有建筑師的細心打造，辛勤勞作，哪有這么暖和舒適的住宅。 二、學習挖掘部分，體會蟋蟀的工作艱苦 1、在昆蟲王國里，如此一流的住宅，這位建筑工程師是如何挖掘的呢? 2、研讀第七、八、九自然段。 a、哪一處使你感受最深? b、劃出蟋蚌挖掘動作的詞。 3、匯報溝通。 4、齊讀，讀出蟋蟀的工作艱苦。 三、升華課文，譜寫歌詞 1、通過學習，同學們知道了蟋蟀住宅的特點，還知道了它的住宅是怎樣建成的，蟋蟀愛唱歌，蟋蟀的歌聲也很悅耳，現(xiàn)在，請同學們先聽一首歌，這首歌的歌名是什么?： 2、師生用課文展現(xiàn)蝸牛與黃鸝鳥的歌詞，蟋蟀和蟬都是唱歌家，現(xiàn)在請同學們仿照蝸牛與黃鸝鳥，創(chuàng)作一首蟋蟀和蟬的歌詞好嗎? 四、生創(chuàng)

10、作溝通 師生伴著蝸牛與黃鸝鳥旋律，齊唱改寫歌詞蟋蟀和蟬。(附歌詞) 啊門啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。 工具柔弱又簡潔，一點一點往下挖。 啊樹啊上有兩只蟬，阿嘻嘻哈哈在笑它。 地窖隨處可以找啊，何必辛苦成天挖。 啊蟬啊蟬啊不要笑，自己造住宅才舒適。 五、布置作業(yè) 1、讀秋蟲音樂會(有關蟋蚌的聲音)。 2、選做題。 a、我的住宅為題介紹蟋蟀的住宅特點，以及如何建筑。 b.用以下幾個小動物編個故事 螞蟻蜜蜂蟋蟀蟬蝗蟲螳螂 3、黃岡第7課 【教后反思】 本文從文原來說，主要寫了住宅特點和修建兩個方面。在同學溝通自己的發(fā)覺和感悟時，依據(jù)同學普遍對住宅特點感愛好的狀況，我“以學定教、順學而導”，對課文內(nèi)容作了大膽的取舍，重點研讀住宅特點，概