幼兒園大班社會(huì)《百家姓》說課稿

1、幼兒園大班社會(huì)百家姓說課稿大家好！我今天說課的題目是大班社會(huì)活動(dòng)百家姓。 下面我將從說教材、說活動(dòng)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)準(zhǔn)備、 說教法學(xué)法、說教學(xué)過程這六個(gè)方面來展開。一、說教材百家姓是幼兒園大班上冊第二本教材“了不起的中國人” 中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要告訴我們：教育內(nèi) 容的選擇，既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題， 又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。中國姓氏文化源遠(yuǎn)流長，每一 個(gè)姓氏都包含其獨(dú)特的、豐富的文化內(nèi)涵，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼 兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一局部，并使幼兒知道中國姓氏 的傳承特點(diǎn)，感受中國傳統(tǒng)文化的豐富性和多樣性?；顒?dòng)貼近幼 兒生活實(shí)際，教育意義

2、深刻，此活動(dòng)既源于幼兒生活又服務(wù)于幼 兒生活。二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起導(dǎo)向作 用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提 出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。1、知識(shí)技能：(1) 了解中國人名字中的姓氏，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。(2)能大膽交流自己名字的意義和由來。2、過程與方法：通過游戲、觀察、討論探索姓氏的秘密，了解百家姓。3、情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一局部，感受中國姓 氏的豐富，為自己是中國人而驕傲。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，我將本次教學(xué)重點(diǎn)定為了解中國 人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)為能大膽交 流

3、自己名字的意義和由來。四、說教學(xué)準(zhǔn)備為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合 性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育與生活情景游戲之中， 我做了以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義 和取名字的小故事。2、全班幼兒姓氏的卡片，貼在黑板上。3、百家姓兒歌視頻。五、說教法、學(xué)法說教法綱要中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、尤 其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持 者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了 游戲法、直觀演示法、提問法等教法。1、游戲法：讓幼兒通過游戲來認(rèn)識(shí)自己的名字和姓氏。2、直觀演示法：讓幼兒觀察姓

4、氏，了解同姓氏的秘密。3、提問法：為了讓幼兒了解姓氏具有傳承的特點(diǎn)，我會(huì)提 出問題“在你們家為什么會(huì)有那么多同姓的人呢？說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主 體，變過去的“要我學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突 出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了 認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，本次活動(dòng)我 采用了游戲法、操作法等。游戲法：綱要中指出“幼兒園教育要以游戲?yàn)橹鳌?，幼兒?過找座位、找姓氏以及“爭當(dāng)小記者”的游戲了解姓氏。操作法：幼兒通過動(dòng)手操作找出自己的姓氏，探索姓名奧秘。六、說教學(xué)過程活動(dòng)流程為：提供交流活動(dòng)一體驗(yàn)理解一內(nèi)化自我一活動(dòng)延

5、 伸1、提供交流活動(dòng)一開始，我通過“找座位”的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的 姓名，然后通過示范讓幼兒介紹自己的姓名，了解每個(gè)人的姓名 都不一羊。2、體驗(yàn)理解通過“找姓氏”的游戲，讓幼兒觀察姓氏和人數(shù)有什么不同？ 了解同姓氏的特征以及通過談話、拋出問題“你們家怎么會(huì)有那 么多同姓的人呢？ ”引導(dǎo)幼兒了解姓氏具有傳承特點(diǎn)從而引出 百家姓。在播放百家姓的兒歌視頻中，讓幼兒感受百家姓四 字押韻歡快的節(jié)奏，了解百家姓中前三十二個(gè)姓氏，并從中嘗試 找出自己的姓氏。為下面的情感提升做好鋪墊。3、內(nèi)化自我在了解百家姓后，讓幼兒通過討論了解自己姓名的含義，并 能夠大膽交流自己名字的意義和由來，感受姓名的獨(dú)特性，從而 感受中國傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國人而驕傲。4、活動(dòng)延伸最后一環(huán)節(jié)我采用“爭當(dāng)小記者”的游戲，鼓勵(lì)幼兒找出身 邊和自己同姓氏的老師，如果沒找到教室里和自己同