高職院校產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)教育改革研究

1、 高職院校產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)教育改革研究 摘 要：必須將產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)作為一種高度綜合性的交叉學(xué)科來(lái)組織教學(xué)，全面提高設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)。走向綜合既是工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，也是設(shè)計(jì)教育必須遵循的發(fā)展方向。Keys：設(shè)計(jì) 教育 綜合產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)即工業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行預(yù)想的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)設(shè)計(jì)。是實(shí)現(xiàn)人產(chǎn)品環(huán)境的協(xié)調(diào)方式之一，它來(lái)自wwW.lw5u.CoM對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的形態(tài)、色彩、材料、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行設(shè)計(jì)處理，使產(chǎn)品既具有使用功能，又能滿足人們審美的精神需要。在學(xué)校學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能為成為專業(yè)的設(shè)計(jì)師奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化的時(shí)代，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)和人們的生活全面改觀，

2、社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需求內(nèi)涵也發(fā)生了變化，對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育的內(nèi)涵、方法、專業(yè)設(shè)置也因此發(fā)生變化。而和社會(huì)科技發(fā)展息息相關(guān)的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)即工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)需求也隨之發(fā)生變化，從事設(shè)計(jì)教育的我們面臨了新的課題。以美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)為例，美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)(IDSA)面向全美的設(shè)計(jì)公司，企業(yè)的設(shè)計(jì)部門等工業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的要求。問(wèn)卷就工業(yè)設(shè)計(jì)本科生應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)和技能列舉了26個(gè)項(xiàng)目，要求對(duì)重要性做出評(píng)估。排名前10位的項(xiàng)目有：1、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。2、概念草圖。3、口頭及書面的表達(dá)。4、材料與生產(chǎn)工藝。5、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)。6、多學(xué)科交流。7、概

3、念模型制作。8、企業(yè)實(shí)習(xí)。9、設(shè)計(jì)理論。10、數(shù)理知識(shí)。這些調(diào)查結(jié)果是美國(guó)多所院校調(diào)整產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教育目標(biāo)和相應(yīng)課程體系的重要參照資料。我們又不能照搬發(fā)達(dá)國(guó)家的設(shè)計(jì)教學(xué)模式。因?yàn)閲?guó)情、人文和所具備的條件不同，市場(chǎng)需求不同，只能在借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家設(shè)計(jì)教育辦學(xué)模式的同時(shí)創(chuàng)建具有中國(guó)特色的設(shè)計(jì)教育模式，并且應(yīng)該不同的地區(qū)有不同的特色，因地制宜，辦出自己的特色。我們高職院校也可從國(guó)家教育的總目標(biāo)和專業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，參照社會(huì)需求和學(xué)生情況確定各類專業(yè)的具體教育目標(biāo)。教育目標(biāo)一旦確定下來(lái)就要相應(yīng)的課程體系來(lái)保證。國(guó)內(nèi)不少設(shè)計(jì)院系在教學(xué)思想、教學(xué)管理、教學(xué)手段、課程設(shè)置等方面進(jìn)行了重大改革，提出了全新的產(chǎn)品設(shè)

4、計(jì)教學(xué)模式。在這些教學(xué)改革中，都體現(xiàn)出了一種共識(shí)，即必須將產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)作為一種高度綜合性的交叉學(xué)科來(lái)組織教學(xué)，全面提高設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)。走向綜合既是工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，也是設(shè)計(jì)教育必須遵循的發(fā)展方向。在高職教育中，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)著重提高學(xué)生的綜合能力。首先學(xué)習(xí)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，不但要善于統(tǒng)觀全局，總結(jié)過(guò)去展望未來(lái)，還要注意觀察生活中每一件小事，并從產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行觀察。我們生活在繁華的都市中，每天都會(huì)遇到無(wú)數(shù)的事物和現(xiàn)象，要留心觀察和理解，找到新的啟發(fā)。正如上課所經(jīng)常講的，對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要，更難。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中只重視培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，

5、而不善于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。給我的體會(huì)是，我們只有善于發(fā)現(xiàn)事務(wù)中存在的司題，才能更有針對(duì)性的，更好的去解決，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，可能就是解決問(wèn)題的一個(gè)途徑。正如美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)做的預(yù)測(cè)給我們的啟示一樣，我們要努力的去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，創(chuàng)造新事物，而不是只停留在對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)。第二點(diǎn)，具有良好得收集與表現(xiàn)能力，優(yōu)秀的草圖和徒手作畫的能力。作為設(shè)計(jì)者，下筆快而流暢，而不是緩慢遲滯而拘謹(jǐn)。在一些小的實(shí)踐過(guò)程中，越來(lái)越體會(huì)到畫草圖的重要性，他能幫學(xué)生完成兩件事，一是日常收集資料及想法，二是將自己最初的想法很快的表現(xiàn)出來(lái)。曾經(jīng)有人司Carol Publishing Group的藝術(shù)總監(jiān)James Victore： “

6、怎樣做才能成為優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師呢？ “James Victore表示答案應(yīng)該是：“離開(kāi)您的電腦，到附近的文具店買一些黑色的麥克筆，鉛筆，蠟筆和素描本，然后在火車上或公車上，在酒吧等候朋友的時(shí)候，在晚餐和晚餐過(guò)后，在業(yè)務(wù)會(huì)議中或在通電話的時(shí)候隨心所欲的畫畫。如果忘了帶本子，也可以用餐巾紙來(lái)代替。畫幾百個(gè)小方案，寫下各種點(diǎn)子。當(dāng)您以個(gè)人風(fēng)格將這結(jié)合在一起的時(shí)候，就可以回到電腦前工作了?！癑ames雖然是平面設(shè)計(jì)師，但設(shè)計(jì)是相通的，當(dāng)面對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)題目發(fā)呆，不知從何下手，一籌莫展的時(shí)候，最好的方式就是利用設(shè)計(jì)速寫的方式。往往靈感來(lái)自那一剎那。在腦海中一閃而過(guò)，應(yīng)把它及時(shí)的表現(xiàn)出來(lái)，也就是記錄下來(lái)。哪怕

7、是在隨便的一張小紙上很草的表達(dá)，只要能將意思表示清楚即可。培養(yǎng)好的設(shè)計(jì)習(xí)慣。第三點(diǎn)，學(xué)習(xí)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，還要求學(xué)生掌握現(xiàn)在先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)。在當(dāng)今的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，人們以充分的利用了電腦這一方便，高效，準(zhǔn)確的工具。而對(duì)于產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，電腦的應(yīng)用就顯得更為重要了，一些以往只有在極其專業(yè)的大型計(jì)算機(jī)和工作站上才能運(yùn)行的軟件現(xiàn)在幾乎都被很好的移植到了PC機(jī)上，使用其專業(yè)的技術(shù)，強(qiáng)大的功能對(duì)于當(dāng)今學(xué)習(xí)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是幸運(yùn)的?，F(xiàn)在，可以通過(guò)掌握其中幾種軟件精確的完成設(shè)計(jì)方案，甚至可以直接運(yùn)用計(jì)算機(jī)與數(shù)控機(jī)床相連接，制作出準(zhǔn)確，完整的模型實(shí)體。總結(jié)計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)過(guò)程中的優(yōu)越性，首先表現(xiàn)在提

8、高設(shè)計(jì)者自身的工作效率，節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)更加科學(xué)，準(zhǔn)確。運(yùn)用計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在的設(shè)計(jì)人員可以在完成基本的構(gòu)思之后，用CAD軟件作出實(shí)體建模，讓設(shè)計(jì)者可以針對(duì)零件上的任意特征直接以托動(dòng)的方式，非常直觀的，實(shí)時(shí)的進(jìn)行圖示化編輯修改。在操作上特別簡(jiǎn)單方便。最直接的體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作意圖，帶來(lái)了空前的易用性，同時(shí)運(yùn)用數(shù)字化預(yù)裝配，以此進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)專業(yè)的渲染軟件，完全可以達(dá)到逼真的照片效果。目前的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件很多，各有所長(zhǎng)。比較初級(jí)的可以掌握AUTOCAD，3DSMAX，RIHN03D等。更加專業(yè)化的軟件，提供了更準(zhǔn)確方便的參數(shù)化，變量化的功能?？梢栽谥谱鬟^(guò)程中，隨時(shí)對(duì)以前的步驟進(jìn)行修改，自動(dòng)生成

9、機(jī)械尺寸圖，制作板筋，薄殼等功能。比較常用的有：PRO/E，IDEAS，SOLIDWORKS，MICROSTATION等。設(shè)計(jì)師只要能夠比較熟練的掌握好一種軟件，就可以隨心所欲的完成自己的設(shè)計(jì)方案。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，不但可以激發(fā)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)靈感，提高效率和精確度。更重要的是，它可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，更充分的滿足客戶的需求。第四點(diǎn)，學(xué)習(xí)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)還要求學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)材料學(xué)，機(jī)械加工學(xué)，力學(xué)等生產(chǎn)加工方面的知識(shí)的了解。一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程，從最初的設(shè)計(jì)定位，市場(chǎng)調(diào)查等分析到設(shè)計(jì)草圖，手繪效果圖，計(jì)算機(jī)制圖及效果圖，還要將方案制成模型，需要設(shè)計(jì)人員親自動(dòng)手才能更好的

10、體現(xiàn)出設(shè)計(jì)構(gòu)思的原意。雖然目前已經(jīng)有比較先進(jìn)的數(shù)控加工技術(shù)，但普及還要很長(zhǎng)一段時(shí)間，況且還無(wú)法完全替代手工模型。在動(dòng)手制作的過(guò)程中，也是激發(fā)靈感，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。我們對(duì)一些材料學(xué)，塑料，金屬，木材加工工藝學(xué)和機(jī)械原理的了解也是相當(dāng)重要的。還要善于總結(jié)各個(gè)學(xué)科中存在的聯(lián)系。如果不了解這些知識(shí)，設(shè)計(jì)工作只能是異想天開(kāi)，可能失敗就在眼前。第五點(diǎn)，還要具備充分的表達(dá)能力和較強(qiáng)的與別人交往的能力，要對(duì)產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到推向市場(chǎng)的全過(guò)程有一個(gè)較全面的了解。要知道，企業(yè)最需要的是什么，需要工業(yè)設(shè)計(jì)師為他們更快的提高效益，掙到錢。而設(shè)計(jì)師應(yīng)在努力的完成設(shè)計(jì)方案之后，有能力將其很好的表達(dá)出來(lái)，使人能清晰全面的了解到你的用意。還要學(xué)會(huì)站在企業(yè)自身的角度去看待和理解問(wèn)題，尋找答案，真正的站在幫助企業(yè)走向成功的角度去做事，充分與他們進(jìn)行深層的交流來(lái)自www.lw5u.CoM，才能獲得共同的成功。學(xué)習(xí)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，會(huì)不停的涌現(xiàn)出新知識(shí)，對(duì)他了解的越多就越感到有太多的東西要去抓緊學(xué)習(xí)，一些知識(shí)可能是全新的，沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域。對(duì)于這些，作為教育者的我們也要不斷的學(xué)習(xí)，完善設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。綜合性的設(shè)計(jì)教育是適應(yīng)設(shè)計(jì)