音樂(lè)巨人貝多芬——胡超眾--41張精品

1、 對(duì)一個(gè)畫(huà)家來(lái)說(shuō)什么最重要？對(duì)一個(gè)歌唱家對(duì)一個(gè)畫(huà)家來(lái)說(shuō)什么最重要？對(duì)一個(gè)歌唱家來(lái)說(shuō)什么最重要？那么對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)又是最來(lái)說(shuō)什么最重要？那么對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)又是最怕什么呢？怕什么呢？ 可是，命運(yùn)常常要捉弄人呀。讓最需要它的可是，命運(yùn)常常要捉弄人呀。讓最需要它的人失去一些東西。就象我們今天所要了解的這位人失去一些東西。就象我們今天所要了解的這位音樂(lè)家貝多芬，就在他最需要聽(tīng)力的時(shí)候失去了音樂(lè)家貝多芬，就在他最需要聽(tīng)力的時(shí)候失去了它。面對(duì)不幸，我們的音樂(lè)家貝多芬在聽(tīng)不見(jiàn)的它。面對(duì)不幸，我們的音樂(lè)家貝多芬在聽(tīng)不見(jiàn)的情況下仍不斷作曲創(chuàng)作，不但為他自己，而且為情況下仍不斷作曲創(chuàng)作，不但為他自己，而且為著人

2、類(lèi)，寫(xiě)出了一部部偉大的音樂(lè)作品，重造了著人類(lèi)，寫(xiě)出了一部部偉大的音樂(lè)作品，重造了那美妙的音響世界。下面就讓我們一起走進(jìn)那美妙的音響世界。下面就讓我們一起走進(jìn)音音樂(lè)巨人貝多芬樂(lè)巨人貝多芬，去看看生活中的貝多芬是怎樣，去看看生活中的貝多芬是怎樣的一個(gè)人。的一個(gè)人。 聽(tīng)一段貝多芬的聽(tīng)一段貝多芬的命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剰倪@交響曲中聽(tīng)到請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剰倪@交響曲中聽(tīng)到了什么？了什么？聽(tīng)到了貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍穆?tīng)到了貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍男睦須v程：苦悶心理歷程：苦悶-絕望絕望-不不甘甘-抗?fàn)幙範(fàn)? .重重荷荷 2.2.深深邃邃 3.3.躊躇躊躇 4.4.巴望巴望5.5.鎖閉鎖閉 6.6.磐磐石石7.7.

3、惹人注目惹人注目 8.8.雜亂無(wú)章雜亂無(wú)章 9.9.不見(jiàn)天日不見(jiàn)天日hhsusuchuchchuchpnpn文章按照訪(fǎng)問(wèn)的順序，首先從女傭文章按照訪(fǎng)問(wèn)的順序，首先從女傭-貝多芬日貝多芬日常生活見(jiàn)證人的角度，交代了貝多芬的基本生常生活見(jiàn)證人的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著，以一個(gè)初次活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著，以一個(gè)初次拜訪(fǎng)貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的拜訪(fǎng)貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。最后，作者讓主人公自己開(kāi)口，袒露他形象。最后，作者讓主人公自己開(kāi)口，袒露他的內(nèi)心世界，以貝多芬對(duì)厄運(yùn)的態(tài)度為中心，的內(nèi)心世界，以貝多芬對(duì)厄運(yùn)的態(tài)度為中心，從外表逐步深入

4、到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)出了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。這樣表現(xiàn)出了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。這樣既讓我們看到了一個(gè)與不幸命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍膫ゼ茸屛覀兛吹搅艘粋€(gè)與不幸命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍膫ゴ蟮呢惗喾遥沧屛覀兛吹搅艘粋€(gè)現(xiàn)實(shí)生活中大的貝多芬，也讓我們看到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中平凡的貝多芬。平凡的貝多芬。 今天我們要學(xué)習(xí)貝多芬那生命不息，戰(zhàn)斗不止今天我們要學(xué)習(xí)貝多芬那生命不息，戰(zhàn)斗不止的頑強(qiáng)精神。因?yàn)樯畈粫?huì)總是一帆風(fēng)順的，的頑強(qiáng)精神。因?yàn)樯畈粫?huì)總是一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多挫折與不幸等著我們?nèi)ッ鎸?duì)，我們只會(huì)有許多挫折與不幸等著我們?nèi)ッ鎸?duì)，我們只有以貝多芬那樣頑強(qiáng)的精神

5、才能戰(zhàn)勝他們。有以貝多芬那樣頑強(qiáng)的精神才能戰(zhàn)勝他們。 客人拜訪(fǎng)貝多芬的過(guò)程客人是怎樣訪(fǎng)問(wèn)貝多芬的，期間寫(xiě)了哪幾客人是怎樣訪(fǎng)問(wèn)貝多芬的，期間寫(xiě)了哪幾件事？件事？記敘的主要事件：客人參觀貝多芬工作室；記敘的主要事件：客人參觀貝多芬工作室；客人和貝多芬會(huì)面、交談；貝多芬回憶自已客人和貝多芬會(huì)面、交談；貝多芬回憶自已最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情景。最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情景。跳讀全文，勾畫(huà)關(guān)于貝多芬的描寫(xiě)跳讀全文，勾畫(huà)關(guān)于貝多芬的描寫(xiě)的句子，并說(shuō)說(shuō)貝多芬是一個(gè)怎樣的句子，并說(shuō)說(shuō)貝多芬是一個(gè)怎樣的人？的人？獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良，熱愛(ài)自然，追求自肅而善良，熱愛(ài)自然，追求自由

6、，獻(xiàn)身音樂(lè)。由，獻(xiàn)身音樂(lè)。文中貝多芬的哪些語(yǔ)句文中貝多芬的哪些語(yǔ)句深深地觸動(dòng)了你，而你深深地觸動(dòng)了你，而你又是如何理解這些話(huà)的？又是如何理解這些話(huà)的？ 課文課文2020小節(jié)中小節(jié)中 一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹(shù)也比一個(gè)人好株樹(shù)也比一個(gè)人好 （一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常（一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到了極大的約束，耳聾被人誤解，他的社會(huì)交往受到了極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的然的聲音；另一方

7、面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。這是貝多芬耳聾純凈而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。這是貝多芬耳聾后的心理寫(xiě)照：被人誤解而苦悶和絕望。后的心理寫(xiě)照：被人誤解而苦悶和絕望。) ) 品讀賞析：品讀賞析： 文中貝多芬的哪些語(yǔ)句深深地觸動(dòng)了你，而你又是文中貝多芬的哪些語(yǔ)句深深地觸動(dòng)了你，而你又是如何理解這些話(huà)的？如何理解這些話(huà)的？ 品讀賞析：品讀賞析： 文中貝多芬的哪些語(yǔ)句深深地觸動(dòng)了你，而你又是文中貝多芬的哪些語(yǔ)句深深地觸動(dòng)了你，而你又是如何理解這些話(huà)的？如何理解這些話(huà)的？課文課文2222小節(jié)，

8、貝多芬小節(jié)，貝多芬 你可能想到我你可能想到我-一座已倒落了一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái) 貝多芬把耳聾的自己比做是貝多芬把耳聾的自己比做是 倒落的火山倒落的火山 ， 熔巖熔巖 指他的創(chuàng)作激情。他的意思是說(shuō)，正當(dāng)他對(duì)音樂(lè)的指他的創(chuàng)作激情。他的意思是說(shuō)，正當(dāng)他對(duì)音樂(lè)的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，卻遭到耳聾的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，卻遭到耳聾的打擊，但是他不甘心就此放棄他的音樂(lè)事業(yè)，打擊，但是他不甘心就此放棄他的音樂(lè)事業(yè)， 拼命拼命 與與 巴望則表現(xiàn)出他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。巴望則表現(xiàn)出他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。 品讀賞

9、析：品讀賞析： 文中貝多芬的哪些語(yǔ)句深深地觸動(dòng)了你，文中貝多芬的哪些語(yǔ)句深深地觸動(dòng)了你，而你又是如何理解這些話(huà)的？而你又是如何理解這些話(huà)的？ 聽(tīng)我心里的音樂(lè)聽(tīng)我心里的音樂(lè)! !你不知道我心里的你不知道我心里的感覺(jué)感覺(jué)! !一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)望寫(xiě)出的音樂(lè)! ! ( (指的是貝多芬用指的是貝多芬用 心心 和生命寫(xiě)的音樂(lè)，和生命寫(xiě)的音樂(lè)，傳達(dá)出的是貝多芬對(duì)人生和生命的理傳達(dá)出的是貝多芬對(duì)人生和生命的理解。解。) ) 品讀賞析：品讀賞析： 文中貝多芬的哪些語(yǔ)句深深地觸動(dòng)了你，文中貝多芬的哪些語(yǔ)句深深地觸動(dòng)了你，而你又是如何理解這些話(huà)的？而你又是如何

10、理解這些話(huà)的？“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒永恒”為伴。為伴。 (永恒永恒 指的是音樂(lè)，貝多芬已經(jīng)超越指的是音樂(lè)，貝多芬已經(jīng)超越了自己，領(lǐng)悟到人生的真諦。了自己，領(lǐng)悟到人生的真諦。) ) “你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛的毛”是什么意思？是什么意思？比喻。一般人都認(rèn)為貝多芬很比喻。一般人都認(rèn)為貝多芬很可怕，很難接近，而可怕，很難接近，而“客人客人”竟然來(lái)拜訪(fǎng)他，女傭也未經(jīng)他竟然來(lái)拜訪(fǎng)他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚。們的做法感到吃驚。羅曼羅曼羅蘭：一個(gè)不幸的人，貧羅蘭：一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由

11、痛苦造成窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。貝多芬是偉大的，不僅是因?yàn)樨惗喾沂莻ゴ蟮?，不僅是因?yàn)樗且晃唤艹龅囊魳?lè)家，也因他是一位杰出的音樂(lè)家，也因?yàn)樗且晃荒苡赂遗c命運(yùn)作斗為他是一位能勇敢與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的人。爭(zhēng)的人。 路德維希路德維希凡凡貝多芬的簡(jiǎn)介貝多芬的簡(jiǎn)介 (1770-1827) 德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。 出身于德國(guó)波恩的出身于德國(guó)波恩的平民家庭，很早就顯露了平民家庭，很早就顯露了 音樂(lè)上的才能，八歲便開(kāi)始登臺(tái)音樂(lè)上的才能，八歲便開(kāi)始登臺(tái)演出。演出。179

12、21792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。 貝多芬信貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿(mǎn)時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿(mǎn)時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲如：交響曲英雄英雄、命運(yùn)命運(yùn)； 序曲序曲哀格蒙特哀格蒙特；鋼；鋼琴奏鳴曲琴奏鳴曲悲愴悲愴、月光月光、暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨、熱情熱情等等。等等。一生坎坷，一生坎坷， 沒(méi)有建立家庭。二十六歲開(kāi)始耳聾，晚年沒(méi)有建立家庭。二十六歲開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話(huà)冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他全聾，只能通過(guò)談話(huà)冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他 沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，沉默和隱

13、退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守依然堅(jiān)守“自由、平等自由、平等”的政治信念，的政治信念， 通過(guò)言論和作品，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫(xiě)下不朽名作為共和理想奮臂吶喊，寫(xiě)下不朽名作第九交響曲第九交響曲。他的。他的作品受十八世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)和作品受十八世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)和 德國(guó)狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的影響，個(gè)德國(guó)狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的影響，個(gè)性鮮明，較前人有很大的發(fā)展。在音樂(lè)表現(xiàn)上，他幾乎涉及性鮮明，較前人有很大的發(fā)展。在音樂(lè)表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)體裁；大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)體裁；大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重

14、交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂(lè)形式。貝多芬集古典音樂(lè)的大成，同時(shí)開(kāi)辟了浪漫時(shí)要音樂(lè)形式。貝多芬集古典音樂(lè)的大成，同時(shí)開(kāi)辟了浪漫時(shí)期音樂(lè)的道路，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被期音樂(lè)的道路，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱(chēng)為尊稱(chēng)為“樂(lè)圣樂(lè)圣”。 降降E E大調(diào)第三交響曲大調(diào)第三交響曲英雄英雄 c c小調(diào)第五交響曲小調(diào)第五交響曲命運(yùn)命運(yùn)F F大調(diào)第六交響曲大調(diào)第六交響曲田園田園d d小調(diào)第九交響曲小調(diào)第九交響曲合唱合唱C C大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲c c小調(diào)第三鋼琴協(xié)奏曲小調(diào)第三鋼琴協(xié)奏曲降降E E大調(diào)第五鋼琴協(xié)奏曲大調(diào)第五鋼琴協(xié)奏曲D D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲大調(diào)小提琴協(xié)奏曲c c小調(diào)第八鋼琴奏鳴曲小調(diào)第八鋼琴奏鳴曲悲