人教版高中語文選修--外國小說欣賞第二單元《場景的功能》教學(xué)設(shè)計

1、高三復(fù)習(xí)：小說閱讀之環(huán)境描寫教學(xué)目的：1、熟悉環(huán)境類試題的考查方式與特點。2、加深對小說中環(huán)境描寫作用的理解。3、通過練習(xí)進(jìn)一步理解環(huán)境描寫在小說中的作用。4、梳理高考題答題思路。教學(xué)重點：通過練習(xí)理解環(huán)境與小說中人物、情節(jié)之間的多邊關(guān)系。教學(xué)難點：梳理高考試題答題思路。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在十一月十五日新一屆領(lǐng)導(dǎo)人與中外記者見面，中國即將開始新的征程?，F(xiàn)在需要我們關(guān)注的不是他們將以何種慷慨激昂的情緒帶領(lǐng)全中國的人民奔向小康，大家注意他們身后的巨幅畫作。這幅圖是著名畫家侯德昌的大手筆稱為幽燕金秋圖，它氣勢磅礴，代表著中華民族的靈魂，更展示了中國人的豪邁氣概。如果，把背景換成了中國好聲音那么他們馬

2、上就變成了好聲音的評委了?？梢?，環(huán)境多么重要。二、復(fù)習(xí)1、什么是環(huán)境？環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境：是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和。社會環(huán)境描寫必須具有鮮明的時代色彩。進(jìn)行社會環(huán)境描寫，要努力畫好“風(fēng)俗畫”。高爾基說：“不可忘記：除風(fēng)景畫之外，還有風(fēng)俗畫?！崩纾?007年高考寧夏卷中的“小說第一段寫林沖剛到牢營就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用”，考查的就是社會環(huán)境；2008年高

3、考海南卷中的“小說兩次寫到一陣?yán)滹`颼的風(fēng)有什么作用”，則是對自然環(huán)境的考查。2、題型總結(jié)：（1）概括環(huán)境特點 （2）分析環(huán)境描寫手法 （3）分析環(huán)境描寫的作用 三、知能構(gòu)建（一）概括環(huán)境特點的5個角度 1.從“時”的角度思考?！皶r”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期”，也指自然環(huán)境中的時令節(jié)氣。2.從“地”的角度思考?！暗亍狈褐傅攸c，具體指“場所”“場合” “地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點。3.從“人”的角度思考。“人”指人物，主要指從人與人之間的關(guān)系(團(tuán)結(jié)友善)等角度分析。人際關(guān)系是十分重要而十分虛化的社會環(huán)境，通過理清人物之間的交往，判斷人際關(guān)系是友善的還是緊張冷漠的，

4、等等。4.從“事”的角度思考?！笆隆敝甘录?、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中分析概括，比如“激烈殘酷”。5.從“景”的角度思考。“景”指“景物”，主要指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點，要看看這些景物有什么共同的特征，尤其關(guān)注文中描寫這些景物的修飾詞。如果文中沒有這些詞語，則需要自己選用詞語來概括，比如“春意盎然、生機(jī)勃勃”。（二）環(huán)境描寫的常見手法 1.從描寫技巧角度來看細(xì)節(jié)描寫，場面描寫，白描(粗筆勾勒、突出特征)與細(xì)描(精雕細(xì)刻、濃墨重彩。也稱工筆)； 動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點面結(jié)合，色彩的渲染、襯托； 借助比喻、擬人等修辭手法來描寫。2.從寫景角度來看感

5、覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等； 觀察角度定點觀察、移步換景； 寫景順序遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等。（三）自然環(huán)境描寫作用的分析角度 1、環(huán)境方面交代故事發(fā)生的時間或地點；暗示社會環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；渲染氣氛，奠定基調(diào)。2、人物方面烘托心情；體現(xiàn)身份、地位、性格等；暗示命運(yùn)。3、情節(jié)方面暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵；開頭的環(huán)境描寫，引出下文內(nèi)容(為下文作鋪墊)，與結(jié)尾相呼應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。4、主題方面揭示主題；深化主旨。（四）社會環(huán)境描寫的作用： 1、展

6、示人物活動及其成長的時代背景。 2、揭示形成人物性格的社會基礎(chǔ)。 3、揭示影響人物行動的因素。 4、預(yù)示人物或悲或喜的命運(yùn)。 5、揭示社會本質(zhì)特征，凸顯小說主題。 四、咀嚼經(jīng)典高考題目，提升審題答題技能。（一）高考曾經(jīng)這樣考 1.(2012江蘇卷)請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。(4分)(郵差先生)2.(2010江蘇卷)文中畫線部分描寫了峽谷的險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。 (5分)(溜索)3.(2010安徽卷)請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。(6分)(考生擬題) （二）品答案，悟技巧，不丟分 1.平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。(每個要點1分，意思對即可) 2.以壁頂

7、為觀察點，(1分)變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，(3分)使人如臨其境。(1分) 3.特點：采用白描手法(1分)描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象(2分)。 作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，(1分)暗示人物心理轉(zhuǎn)變，(1分)推動小說情節(jié)的發(fā)展。(1分) 五、即學(xué)即練 （一）閱讀下文，回答后面的問題。(2014重慶卷) 東壇井的陳皮匠 （何曉） 一個地方只要歷史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。 古城就是這樣一個地方。當(dāng)你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐彎地來到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著

8、秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息而每一個迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?文中第段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？ 1、試題分析：本題考查理解環(huán)境描寫的特點和作用。第一問，根據(jù)第段文本的表述，“遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧”即“具有傳統(tǒng)文明的古奧”?！盎粯拥男〕抢铩背錆M了唐宋、明清氣息，“五千年的大家族在繁衍生息”都表現(xiàn)古城的歷史悠久，有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。第二問，圍繞環(huán)境描寫的一般作用來回答。這些傳統(tǒng)文化與豐厚底蘊(yùn)，正是陳

9、皮匠成長的文化土壤，這也為后文描寫這個與眾不同的皮匠作了鋪墊。 2、答案： 體現(xiàn)了古城的隱秘幽僻、靜謐，突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。 提供了故事背景，展現(xiàn)人物（陳皮匠）的生活環(huán)境。為陳皮匠恬靜和自信的性格特點及下文陳皮匠愛歷史、喜歡收集古書等情節(jié)做鋪墊。 （二）請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。 （2013年山東卷活著） 炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。 1、讀答案，找問題 答案一： 景物描寫，描寫了夕陽西下

10、的傍晚，農(nóng)村中勞動人民日常的作息和自然的鄉(xiāng)村風(fēng)景，就像人的生命一樣，有自己的規(guī)律，生老病死，自然界的事物都按照規(guī)律在發(fā)展下去。 問題：對景物本身的理解很到位，但思考角度單一，缺少概括。 答案二：運(yùn)用景物描寫，描寫農(nóng)舍，田野里一片寧靜，交代了時間已經(jīng)黃昏，地點在田野，我對周圍的所見所聞，渲染氣氛，呼應(yīng)開頭，午后環(huán)境，烘托主題，襯托了作者的心理。 問題：答題思路較全面，但缺少分析，沒有分點回答，脫離文本。 2、參考答案描寫了鄉(xiāng)村生活的情形，渲染了鄉(xiāng)間自然、和諧的生活環(huán)境；透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律。（環(huán)境角度） 烘托了牛和老人的和諧。（人物角度）深化了小說“人生歷經(jīng)磨難，我們要順應(yīng)自然規(guī)律，好好活著”的主題，增添了小說意旨綿長的韻味。（主題角度） 照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。（情節(jié)角度） 3、小結(jié)答題規(guī)范應(yīng)注意事項 踩點要全，要有多角度意識，從環(huán)境、人物、情節(jié)、主題等角度考慮。 要結(jié)合文本答題，不可貼標(biāo)簽，使答案空洞。 準(zhǔn)確判斷環(huán)境描寫的作用，