世紀(jì)金榜2017版生物PPT課件必修3選修13.5.1

1、第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)考點一考點一生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【核心知識通關(guān)【核心知識通關(guān)】1.1.生態(tài)系統(tǒng)的范圍：生態(tài)系統(tǒng)的范圍：(1)(1)概念：概念：生態(tài)系統(tǒng)是由生態(tài)系統(tǒng)是由_與它的無機(jī)環(huán)境相與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體?；プ饔枚纬傻慕y(tǒng)一整體。(2)(2)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：_和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)( (食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)) )。(3)(3)功能：物質(zhì)循環(huán)、功能：物質(zhì)循環(huán)、_、信息傳遞。、信息傳遞。生物群落生物群落組成成分組成成分能量流動能量流動2.2.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：(1)(1)無機(jī)環(huán)境：無機(jī)環(huán)境：_。非生物的物質(zhì)和能量

2、非生物的物質(zhì)和能量(2)(2)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分：生態(tài)系統(tǒng)的生物成分：生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者營養(yǎng)營養(yǎng)方式方式_異養(yǎng)異養(yǎng)_主要主要生物生物_腐生動物、腐生動物、細(xì)菌和真菌細(xì)菌和真菌自養(yǎng)自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)綠色植物綠色植物動物動物生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者作用作用制造有機(jī)物，制造有機(jī)物，儲存能量，為儲存能量，為消費(fèi)者提供食消費(fèi)者提供食物和棲息場所物和棲息場所加快生態(tài)系統(tǒng)加快生態(tài)系統(tǒng)的的_，有利于植物的有利于植物的傳粉和種子的傳粉和種子的傳播等傳播等分解分解_，供生產(chǎn)者重新供生產(chǎn)者重新利用利用物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)有機(jī)物有機(jī)物(3)(3)四種成分在生態(tài)系統(tǒng)中的相互關(guān)系及地位：四種成分在生態(tài)

3、系統(tǒng)中的相互關(guān)系及地位：消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者【特別提醒【特別提醒】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中六個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中六個“不一定不一定”(1)(1)生產(chǎn)者不一定都是植物，如硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都是原生產(chǎn)者不一定都是植物，如硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核生物；植物不一定都是生產(chǎn)者，如菟絲子是消費(fèi)者。核生物；植物不一定都是生產(chǎn)者，如菟絲子是消費(fèi)者。(2)(2)消費(fèi)者不一定都是動物，如豬籠草是植物；動物不消費(fèi)者不一定都是動物，如豬籠草是植物；動物不一定都是消費(fèi)者，如蚯蚓是分解者。一定都是消費(fèi)者，如蚯蚓是分解者。(3)(3)分解者不一定都是微生物，如蜣螂、禿鷲和某些種分解者不一定都是微生物，如蜣螂、禿鷲和某些種類的軟體動物都

4、是分解者；微生物不一定都是分解者，類的軟體動物都是分解者；微生物不一定都是分解者，如病毒和寄生細(xì)菌都是消費(fèi)者。如病毒和寄生細(xì)菌都是消費(fèi)者。【高考模擬精練【高考模擬精練】1.(20161.(2016石家莊模擬石家莊模擬) )下列各項敘述，錯誤的是下列各項敘述，錯誤的是( () )A.A.分解者都是異養(yǎng)需氧型生物分解者都是異養(yǎng)需氧型生物B.B.生產(chǎn)者能將無機(jī)物制造成有機(jī)物生產(chǎn)者能將無機(jī)物制造成有機(jī)物C.C.人體內(nèi)的寄生蟲是厭氧型的消費(fèi)者人體內(nèi)的寄生蟲是厭氧型的消費(fèi)者D.D.消費(fèi)者消耗的有機(jī)物都直接或間接地來自生產(chǎn)者消費(fèi)者消耗的有機(jī)物都直接或間接地來自生產(chǎn)者【解析【解析】選選A A。分解者有厭氧型生

5、物和需氧型生物兩類，。分解者有厭氧型生物和需氧型生物兩類，A A錯誤；生產(chǎn)者能將無機(jī)物制造成有機(jī)物，錯誤；生產(chǎn)者能將無機(jī)物制造成有機(jī)物，B B正確；人正確；人體內(nèi)的寄生蟲是厭氧型的消費(fèi)者，體內(nèi)的寄生蟲是厭氧型的消費(fèi)者，C C正確；消費(fèi)者消耗正確；消費(fèi)者消耗的有機(jī)物都直接或間接地來自生產(chǎn)者，的有機(jī)物都直接或間接地來自生產(chǎn)者，D D正確。正確?！痉椒记伞痉椒记伞可鷳B(tài)系統(tǒng)生物成分的判斷方法生態(tài)系統(tǒng)生物成分的判斷方法(1)(1)判斷生產(chǎn)者：主要依據(jù)為是否為自養(yǎng)型生物，若為判斷生產(chǎn)者：主要依據(jù)為是否為自養(yǎng)型生物，若為自養(yǎng)型生物，則為生產(chǎn)者，包括綠色植物、藍(lán)藻、光自養(yǎng)型生物，則為生產(chǎn)者，包括綠色植物、

6、藍(lán)藻、光合細(xì)菌以及化能合成細(xì)菌等。合細(xì)菌以及化能合成細(xì)菌等。(2)(2)判斷消費(fèi)者：特別注意判斷消費(fèi)者：特別注意“異養(yǎng)型、非腐生異養(yǎng)型、非腐生”等關(guān)鍵等關(guān)鍵詞，植物、微生物也有可能是消費(fèi)者，但是必須排除詞，植物、微生物也有可能是消費(fèi)者，但是必須排除腐生生物的可能性。腐生生物的可能性。(3)(3)判斷分解者：主要依據(jù)是能否把動植物的遺體、殘判斷分解者：主要依據(jù)是能否把動植物的遺體、殘枝敗葉轉(zhuǎn)變成無機(jī)物，分解者是腐生生物，也包括少枝敗葉轉(zhuǎn)變成無機(jī)物，分解者是腐生生物，也包括少數(shù)的動物數(shù)的動物( (如蚯蚓如蚯蚓) )。2.(20122.(2012海南高考海南高考) )關(guān)于微生物的敘述，錯誤的關(guān)于微生

7、物的敘述，錯誤的是是( () )A.A.硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是自養(yǎng)生物硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是自養(yǎng)生物B.B.藍(lán)藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者藍(lán)藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C.C.細(xì)菌中既有生產(chǎn)者，也有消費(fèi)者及分解者細(xì)菌中既有生產(chǎn)者，也有消費(fèi)者及分解者D.D.大腸桿菌的遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中大腸桿菌的遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯翻譯【解析【解析】選選D D。硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，但可通過。硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，但可通過化能合成作用將氨氧化為硝酸或亞硝酸，利用該過程化能合成作用將氨氧化為硝酸或亞硝酸，利用該過程釋放的能量合

8、成自身的有機(jī)物，為自養(yǎng)生物，釋放的能量合成自身的有機(jī)物，為自養(yǎng)生物，A A正確；正確；藍(lán)藻是原核生物，沒有葉綠體，但是細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)藍(lán)藻是原核生物，沒有葉綠體，但是細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于素和葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，生產(chǎn)者，B B正確；自養(yǎng)型細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，寄生細(xì)菌屬正確；自養(yǎng)型細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，寄生細(xì)菌屬于消費(fèi)者，腐生細(xì)菌屬于分解者，于消費(fèi)者，腐生細(xì)菌屬于分解者，C C正確；大腸桿菌為正確；大腸桿菌為原核生物，沒有核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)原核生物，沒有核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，行，D D錯誤。錯誤。3.(20163

9、.(2016菏澤模擬菏澤模擬) )下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分( (甲、甲、乙和丙、丁、戊所對應(yīng)方框各代表一種成分乙和丙、丁、戊所對應(yīng)方框各代表一種成分) )之間的關(guān)之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是系，以下相關(guān)敘述中正確的是( () )A.A.甲、乙和丙所包含的所有種群構(gòu)成群落甲、乙和丙所包含的所有種群構(gòu)成群落B.B.戊不一定是微生物戊不一定是微生物C.C.圖中存在競爭關(guān)系的只有乙圖中存在競爭關(guān)系的只有乙2 2和丙和丙2 2D.D.丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞【解題指南【解題指南】(1)(1)根據(jù)雙向箭頭判斷生產(chǎn)者和根據(jù)雙向箭頭判斷生產(chǎn)

10、者和COCO2 2庫：庫：生產(chǎn)者利用生產(chǎn)者利用COCO2 2。(2)(2)根據(jù)單向箭頭判斷生產(chǎn)者和消費(fèi)者：主要是捕食關(guān)根據(jù)單向箭頭判斷生產(chǎn)者和消費(fèi)者：主要是捕食關(guān)系。系?！窘馕觥窘馕觥窟x選B B。分析題圖知，甲、丁為雙向關(guān)系，且乙、。分析題圖知，甲、丁為雙向關(guān)系，且乙、丙、甲均指向戊，由此推斷甲為生產(chǎn)者，乙、丙為消丙、甲均指向戊，由此推斷甲為生產(chǎn)者，乙、丙為消費(fèi)者，丁為費(fèi)者，丁為COCO2 2庫，戊為分解者，群落還包含戊，庫，戊為分解者，群落還包含戊，A A錯錯誤；分解者也可以是營腐生的蚯蚓、蜣螂等，誤；分解者也可以是營腐生的蚯蚓、蜣螂等，B B正確；正確；乙乙1 1、丙、丙1 1間也存在競爭

11、，間也存在競爭，C C錯誤；大量的氟利昂會導(dǎo)致錯誤；大量的氟利昂會導(dǎo)致臭氧層的破壞，臭氧層的破壞，D D錯誤。錯誤?！炯庸逃?xùn)練【加固訓(xùn)練】1.1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是( () )A.A.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進(jìn)行光合作用，把自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進(jìn)行光合作用，把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物B.B.動物都是消費(fèi)者，其中食草動物為初級消費(fèi)者動物都是消費(fèi)者，其中食草動物為初級消費(fèi)者C.C.分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分D.D.非生物的物質(zhì)和能量是指陽光、水、空氣、細(xì)菌等非

12、生物的物質(zhì)和能量是指陽光、水、空氣、細(xì)菌等【解析【解析】選選C C。自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，但不一定都可。自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，但不一定都可以進(jìn)行光合作用，如硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用，以進(jìn)行光合作用，如硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用，A A錯錯誤；動物不一定都是消費(fèi)者，如蚯蚓屬于分解者，誤；動物不一定都是消費(fèi)者，如蚯蚓屬于分解者，B B錯錯誤；分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成誤；分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分，它們能將有機(jī)物分解成無機(jī)物，使無機(jī)物返回?zé)o分，它們能將有機(jī)物分解成無機(jī)物，使無機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境，機(jī)環(huán)境，C C正確；非生物的物質(zhì)和能量主要包括陽光、正確；非生物的物質(zhì)和能

13、量主要包括陽光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等，細(xì)菌是生物，不屬于非熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等，細(xì)菌是生物，不屬于非生物的物質(zhì)和能量，生物的物質(zhì)和能量，D D錯誤。錯誤。2.2.如圖表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系，下如圖表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯誤的是列相關(guān)敘述錯誤的是( () )A.A.甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石，主要是綠色植物甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石，主要是綠色植物B.B.乙是消費(fèi)者、丙屬于次級消費(fèi)者乙是消費(fèi)者、丙屬于次級消費(fèi)者C.C.丙是聯(lián)系生物群落和無機(jī)環(huán)境的必要成分丙是聯(lián)系生物群落和無機(jī)環(huán)境的必要成分D.D.丙不屬于食物鏈中的成分，但在物質(zhì)循環(huán)中起重要丙不屬于食物鏈中的成分

14、，但在物質(zhì)循環(huán)中起重要作用作用【解析【解析】選選B B。從圖中三種成分的關(guān)系可以判斷，甲是。從圖中三種成分的關(guān)系可以判斷，甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者。生產(chǎn)者是生態(tài)系生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，主要是綠色植物；分解者可以將有機(jī)物分統(tǒng)的基石，主要是綠色植物；分解者可以將有機(jī)物分解成無機(jī)物被生產(chǎn)者利用，丙是聯(lián)系生物群落和無機(jī)解成無機(jī)物被生產(chǎn)者利用，丙是聯(lián)系生物群落和無機(jī)環(huán)境的必要成分；食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，分環(huán)境的必要成分；食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，分解者不參與食物鏈的構(gòu)成。解者不參與食物鏈的構(gòu)成?？键c二考點二生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 【核心知

15、識通關(guān)【核心知識通關(guān)】1.1.食物鏈：食物鏈：(1)(1)食物鏈的起止點：每條食物鏈的起點總是食物鏈的起止點：每條食物鏈的起點總是_，終點是不被其他動物捕食的動物，即最高營養(yǎng)級，中終點是不被其他動物捕食的動物，即最高營養(yǎng)級，中間為多種動物，有任何間斷都不算完整的食物鏈。間為多種動物，有任何間斷都不算完整的食物鏈。生產(chǎn)者生產(chǎn)者(2)(2)某一營養(yǎng)級生物的含義：某一營養(yǎng)級的生物代表某一營養(yǎng)級生物的含義：某一營養(yǎng)級的生物代表_，不代表單個生物個體，不代表單個生物個體，也不一定是某種群。也不一定是某種群。(3)(3)食物鏈的不可逆性：食物鏈中的捕食關(guān)系是經(jīng)長食物鏈的不可逆性：食物鏈中的捕食關(guān)系是經(jīng)長期

16、期_形成的，不會倒轉(zhuǎn)，因此箭頭一定是由上形成的，不會倒轉(zhuǎn)，因此箭頭一定是由上一營養(yǎng)級指向下一營養(yǎng)級。一營養(yǎng)級指向下一營養(yǎng)級。(4)(4)不參與食物鏈組成的成分：不參與食物鏈組成的成分：_不參與食物鏈的組成。不參與食物鏈的組成。處于該營養(yǎng)級的所有生物處于該營養(yǎng)級的所有生物自然選擇自然選擇分解者和非生物的物分解者和非生物的物質(zhì)和能量質(zhì)和能量(5)(5)實例連線：實例連線：2.2.食物網(wǎng)：食物網(wǎng)：(1)(1)概念：在一個概念：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多生態(tài)系統(tǒng)中，許多_彼此相互彼此相互交錯連接成的復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。交錯連接成的復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。(2)(2)功能：生態(tài)系統(tǒng)功能：生態(tài)系統(tǒng)_的渠道。的渠道。食物鏈

17、食物鏈物質(zhì)循環(huán)、能量流動物質(zhì)循環(huán)、能量流動(3)(3)特點。特點。同一種同一種消費(fèi)者在不同的食物鏈中，可以占據(jù)不同的消費(fèi)者在不同的食物鏈中，可以占據(jù)不同的_。在食物網(wǎng)中，生物之間的在食物網(wǎng)中，生物之間的_關(guān)系可能出現(xiàn)多種，關(guān)系可能出現(xiàn)多種，如某兩種生物可同時存在捕食和競爭關(guān)系。如某兩種生物可同時存在捕食和競爭關(guān)系。營養(yǎng)級營養(yǎng)級種間種間【特別提醒【特別提醒】(1)(1)食物鏈中各營養(yǎng)級生物之間是相互制約的，使它們食物鏈中各營養(yǎng)級生物之間是相互制約的，使它們的數(shù)量始終處于一種動態(tài)變化中。這種制約可能來自的數(shù)量始終處于一種動態(tài)變化中。這種制約可能來自種間，也可能來自種內(nèi)。種間，也可能來自種內(nèi)。(2)

18、(2)食物網(wǎng)的復(fù)雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種食物網(wǎng)的復(fù)雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類，而并非取決于生物數(shù)量。類，而并非取決于生物數(shù)量。(3)(3)食物鏈實際上是指捕食食物鏈，它是由生產(chǎn)者和消食物鏈實際上是指捕食食物鏈，它是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者、消費(fèi)者和消費(fèi)者通過捕食關(guān)系形成的，分解者費(fèi)者、消費(fèi)者和消費(fèi)者通過捕食關(guān)系形成的，分解者和寄生生物不參與食物鏈的構(gòu)成。和寄生生物不參與食物鏈的構(gòu)成?！旧罨骄俊旧罨骄俊肯聢D為某草原食物網(wǎng)模式圖，請分析回答下列問題：下圖為某草原食物網(wǎng)模式圖，請分析回答下列問題：(1)(1)這個食物網(wǎng)包括這個食物網(wǎng)包括_條食物鏈，若蛇的數(shù)量減少，則條食物鏈，若蛇的數(shù)

19、量減少，則對獅子的數(shù)量變化影響不大，原因是對獅子的數(shù)量變化影響不大，原因是_。(2)(2)獅子在這個食物網(wǎng)中所占據(jù)的營養(yǎng)級是獅子在這個食物網(wǎng)中所占據(jù)的營養(yǎng)級是_營養(yǎng)級，獅子和野狗的關(guān)系是營養(yǎng)級，獅子和野狗的關(guān)系是_。5 5獅子的食物來源獅子的食物來源較廣泛，蛇的數(shù)量減少不會明顯影響到獅子數(shù)量的變較廣泛，蛇的數(shù)量減少不會明顯影響到獅子數(shù)量的變化化第三、第第三、第四、第五四、第五捕食和競爭捕食和競爭【典題技法歸納【典題技法歸納】(2015(2015海南高考海南高考) )俗話說：俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃小大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴。蝦，小蝦吃泥巴?！蹦惩瑢W(xué)據(jù)此設(shè)計了一個水池生態(tài)某同學(xué)據(jù)此

20、設(shè)計了一個水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是( () )A.A.小魚吃的小蝦小魚吃的小蝦 B.B.吃小魚的大魚吃小魚的大魚C.C.泥巴中的藻類泥巴中的藻類 D.D.泥巴中的大腸桿菌泥巴中的大腸桿菌【解題指南【解題指南】(1)(1)題干關(guān)鍵詞：題干關(guān)鍵詞：“水池生態(tài)系統(tǒng)水池生態(tài)系統(tǒng)”“”“第第一營養(yǎng)級一營養(yǎng)級”。(2)(2)隱含信息：俗語中隱含了一條食物鏈，關(guān)鍵是要找隱含信息：俗語中隱含了一條食物鏈，關(guān)鍵是要找出這條食物鏈。出這條食物鏈。【解析【解析】選選C C。本題考查食物鏈、營養(yǎng)級的有關(guān)知識。本題考查食物鏈、營養(yǎng)級的有關(guān)知識。俗語所顯示的食物

21、鏈?zhǔn)牵耗喟椭械脑孱愃渍Z所顯示的食物鏈?zhǔn)牵耗喟椭械脑孱愋∥r小蝦小魚小魚大魚。在該食物鏈中生產(chǎn)者是泥巴中的藻類，屬于大魚。在該食物鏈中生產(chǎn)者是泥巴中的藻類，屬于第一營養(yǎng)級，小蝦是初級消費(fèi)者，屬于第二營養(yǎng)級，第一營養(yǎng)級，小蝦是初級消費(fèi)者，屬于第二營養(yǎng)級，小魚是次級消費(fèi)者，屬于第三營養(yǎng)級，大魚是三級消小魚是次級消費(fèi)者，屬于第三營養(yǎng)級，大魚是三級消費(fèi)者，屬于第四營養(yǎng)級，故選費(fèi)者，屬于第四營養(yǎng)級，故選C C。【母題變式【母題變式】(1)(1)在該題目的選項所列生物中，不參與生態(tài)系統(tǒng)中在該題目的選項所列生物中，不參與生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈構(gòu)成的食物鏈構(gòu)成的是是_。(2)(2)若大魚在短時間內(nèi)被大量捕撈，一段時間后

22、，數(shù)若大魚在短時間內(nèi)被大量捕撈，一段時間后，數(shù)量增多的生物有量增多的生物有_。大腸桿菌大腸桿菌小魚、藻類小魚、藻類【方法規(guī)律【方法規(guī)律】構(gòu)建食物鏈構(gòu)建食物鏈( (網(wǎng)網(wǎng)) )的一般方法的一般方法(1)(1)依據(jù)曲線圖構(gòu)建食物鏈依據(jù)曲線圖構(gòu)建食物鏈( (網(wǎng)網(wǎng)) )：信息：分析曲線走勢，先上升先下降者為被捕食者。信息：分析曲線走勢，先上升先下降者為被捕食者。食物鏈：乙食物鏈：乙丙丙甲。甲。(2)(2)依據(jù)柱形圖構(gòu)建食物鏈依據(jù)柱形圖構(gòu)建食物鏈( (網(wǎng)網(wǎng)) )：信息：觀察柱形圖高低，柱形圖高者為被捕食者。信息：觀察柱形圖高低，柱形圖高者為被捕食者。食物鏈：丙食物鏈：丙甲甲乙乙丁。丁。(3)(3)根據(jù)提供

23、的捕食方面的信息構(gòu)建食物鏈根據(jù)提供的捕食方面的信息構(gòu)建食物鏈( (網(wǎng)網(wǎng)) )。信息：古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、信息：古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲麻雀、花喜鵲6 6種動物，它們之間的關(guān)系是：草蛉、七種動物，它們之間的關(guān)系是：草蛉、七星瓢蟲捕食紅蜘蛛、蚜蟲；紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各星瓢蟲捕食紅蜘蛛、蚜蟲；紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各器官為食物；麻雀、花喜鵲以紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉為器官為食物；麻雀、花喜鵲以紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉為食。食。食物鏈：依據(jù)捕食關(guān)系由低營養(yǎng)級食物鏈：依據(jù)捕食關(guān)系由低營養(yǎng)級高營養(yǎng)級或由高營養(yǎng)級或由高營養(yǎng)級高營養(yǎng)級低營養(yǎng)級直接繪圖。低營養(yǎng)級直接繪圖。食物網(wǎng)：

24、食物網(wǎng)：(4)(4)依據(jù)表格數(shù)據(jù)依據(jù)表格數(shù)據(jù)( (能量值能量值) )直接構(gòu)建食物鏈直接構(gòu)建食物鏈( (網(wǎng)網(wǎng)) )：信息：觀察能量值大小，能量值大者為被捕食者。信息：觀察能量值大小，能量值大者為被捕食者。食物鏈：食物鏈：BDACBDAC。營養(yǎng)級營養(yǎng)級A AB BC CD D能量能量(pg)(pg)15.915.9870.7870.70.90.9141.0141.0【高考模擬精練【高考模擬精練】1.(20161.(2016沈陽模擬沈陽模擬) )長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈，共含有三個營養(yǎng)級。若每個營養(yǎng)中只有一條食物鏈，共含有三個營養(yǎng)級。若每個營養(yǎng)級每日每

25、小時的耗氧量如圖中曲線所示，則曲線級每日每小時的耗氧量如圖中曲線所示，則曲線a a、b b、c c所反映的營養(yǎng)級依次是所反映的營養(yǎng)級依次是( () )A.A.第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級B.B.第一營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級C.C.第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級D.D.第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級【解析【解析】選選B B。根據(jù)圖中。根據(jù)圖中a a出現(xiàn)耗氧量為負(fù)值即能產(chǎn)生出現(xiàn)耗氧量為負(fù)值即能產(chǎn)生氧氣可知，氧氣可知，a a是生產(chǎn)者，處于第一營養(yǎng)

26、級；是生產(chǎn)者，處于第一營養(yǎng)級；b b與與c c相比，相比，b b的耗氧量大于的耗氧量大于c c，則，則b b可能是肉食動物，處于第三營養(yǎng)可能是肉食動物，處于第三營養(yǎng)級；級；c c是植食動物，處于第二營養(yǎng)級。是植食動物，處于第二營養(yǎng)級。2.(20132.(2013廣東高考廣東高考) )如圖所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中如圖所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚魚a a、魚、魚b b為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是( () )A.A.鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量B.B.土著魚在與鱸

27、魚的競爭中處于劣勢土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢C.C.浮游動物總量銳減后再急升浮游動物總量銳減后再急升D.D.浮游植物總量急升后再銳減浮游植物總量急升后再銳減【解析【解析】選選A A。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。A A項，項，由于鱸魚處在土著魚的下一個營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級都由于鱸魚處在土著魚的下一個營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級都要消耗一部分能量，所以鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚要消耗一部分能量，所以鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量，故正確。的減少量，故正確。B B項，土著魚和鱸魚為捕食關(guān)系而項，土著魚和鱸魚為捕食關(guān)系而不是競爭，故錯誤。不是競爭，故錯誤。C C項，鱸魚引入會導(dǎo)

28、致土著魚先減項，鱸魚引入會導(dǎo)致土著魚先減少后增加，間接導(dǎo)致浮游動物先增加后減少，故錯誤。少后增加，間接導(dǎo)致浮游動物先增加后減少，故錯誤。D D項，通過上面的分析可知浮游植物的變化為先減少后項，通過上面的分析可知浮游植物的變化為先減少后上升，故錯誤。上升，故錯誤。【知識總結(jié)【知識總結(jié)】食物鏈和食物網(wǎng)中的數(shù)量變化分析食物鏈和食物網(wǎng)中的數(shù)量變化分析(1)(1)若處于食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物若處于食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物( (生產(chǎn)者生產(chǎn)者) )數(shù)量減數(shù)量減少，整個食物鏈中的其他生物都會減少。少，整個食物鏈中的其他生物都會減少。(2)(2)若若“天敵天敵”一方減少，短時間內(nèi)被捕食者數(shù)量會增一方減少，短時

29、間內(nèi)被捕食者數(shù)量會增加，但從長時間來看，應(yīng)該先增加后趨于穩(wěn)定。加，但從長時間來看，應(yīng)該先增加后趨于穩(wěn)定。(3)(3)若處于中間營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，則這種生物數(shù)若處于中間營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，則這種生物數(shù)量的變化視具體食物鏈而定：量的變化視具體食物鏈而定：生產(chǎn)者數(shù)量相對穩(wěn)定：消費(fèi)者某一種群數(shù)量發(fā)生變生產(chǎn)者數(shù)量相對穩(wěn)定：消費(fèi)者某一種群數(shù)量發(fā)生變化時，一般不考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少?；瘯r，一般不考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。最高營養(yǎng)級的生物種群數(shù)量相對穩(wěn)定：當(dāng)處于最高最高營養(yǎng)級的生物種群數(shù)量相對穩(wěn)定：當(dāng)處于最高營養(yǎng)級的生物種群其食物有多種來源時，若其中一條營養(yǎng)級的生物種群其食物有多種來源時，若其中

30、一條食物鏈中某種生物減少，該種群的數(shù)量不會發(fā)生較大食物鏈中某種生物減少，該種群的數(shù)量不會發(fā)生較大變化。變化。重點分析中間環(huán)節(jié)少的生物：在食物網(wǎng)中，當(dāng)某種重點分析中間環(huán)節(jié)少的生物：在食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物因某種原因而數(shù)量減少時，對另一種生物數(shù)量的生物因某種原因而數(shù)量減少時，對另一種生物數(shù)量的影響，沿不同的食物鏈分析結(jié)果不同時，應(yīng)以中間環(huán)影響，沿不同的食物鏈分析結(jié)果不同時，應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。節(jié)少的為分析依據(jù)。3.(20163.(2016大連模擬大連模擬) )某島嶼居民與該島上的植物、兔、某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖。下列敘述錯誤的是鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖

31、。下列敘述錯誤的是( () )A.A.兔與人的種間關(guān)系是捕食和競爭兔與人的種間關(guān)系是捕食和競爭B.B.若除去鼬，則草原容納鷹的數(shù)量會增加若除去鼬，則草原容納鷹的數(shù)量會增加C.C.大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強(qiáng)大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強(qiáng)D.D.植物中的能量能通過植物中的能量能通過5 5條食物鏈傳遞給鷹條食物鏈傳遞給鷹【解題指南【解題指南】解答本題的基本思路：解答本題的基本思路：(1)(1)從共同的食物來源與捕食情況分析兔與人的種間關(guān)從共同的食物來源與捕食情況分析兔與人的種間關(guān)系。系。(2)(2)從競爭關(guān)系上分析除去鼬對鷹的數(shù)量的影響。從競爭關(guān)系上分析除去鼬對鷹的數(shù)量的影響。(3)(3)從捕食

32、關(guān)系上分析大量捕殺鼬對鼠的數(shù)量影響。從捕食關(guān)系上分析大量捕殺鼬對鼠的數(shù)量影響?！窘馕觥窘馕觥窟x選D D。兔和人有共同的食物來源，二者存在競。兔和人有共同的食物來源，二者存在競爭關(guān)系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關(guān)系；爭關(guān)系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關(guān)系；鼬和鷹都能捕食兔和鼠，若鼬減少，鷹缺乏競爭，數(shù)鼬和鷹都能捕食兔和鼠，若鼬減少，鷹缺乏競爭，數(shù)量會增多；大量捕殺鼬時，鼠的數(shù)量會增多，種內(nèi)斗量會增多；大量捕殺鼬時，鼠的數(shù)量會增多，種內(nèi)斗爭會增強(qiáng)；植物到鷹的食物鏈有爭會增強(qiáng)；植物到鷹的食物鏈有4 4條。條?！狙由焯骄俊狙由焯骄俊?1)(1)鷹在該食物網(wǎng)中占有哪些營養(yǎng)級？鷹在該食物網(wǎng)中占

33、有哪些營養(yǎng)級？提示：提示：第三、四兩個營養(yǎng)級。第三、四兩個營養(yǎng)級。(2)(2)若鷹大量死亡，兔和鼬的數(shù)量會發(fā)生怎樣的變化？若鷹大量死亡，兔和鼬的數(shù)量會發(fā)生怎樣的變化？提示：提示：鼬的數(shù)量增加，兔的數(shù)量基本不變。鼬的數(shù)量增加，兔的數(shù)量基本不變。4.(20144.(2014全國卷全國卷)某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊僅有甲、乙、丙、丁、戊5 5個種群。調(diào)查得知，該生態(tài)個種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有系統(tǒng)有4 4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%10%20%20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸，且每

34、個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。位相同。回答下列問題：回答下列問題：(1)(1)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。(2)(2)甲和乙的種間關(guān)系是甲和乙的種間關(guān)系是_；種群丁是該生態(tài)系；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的統(tǒng)生物組分中的_。種群種群甲甲乙乙丙丙丁丁戊戊能量能量3.563.5612.812.810.3010.300.480.48226.50226.50(3)(3)一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括_、_，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物

35、和，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在_和和_之間的循環(huán)主要以之間的循環(huán)主要以COCO2 2的形式進(jìn)行。的形式進(jìn)行。【解題指南【解題指南】(1)(1)題干關(guān)鍵詞：題干關(guān)鍵詞：“除分解者外除分解者外”“”“4 4個個營養(yǎng)級營養(yǎng)級”“”“每個種群只處于一個營養(yǎng)級每個種群只處于一個營養(yǎng)級”“”“10%10%20%20%”。(2)(2)思維流程：能量傳遞效率為思維流程：能量傳遞效率為10%10%20%20%與表中數(shù)值與表中數(shù)值初步判斷，乙、丙屬于同一營養(yǎng)級，甲與乙、甲與丙初步判斷，乙、丙屬于同一營養(yǎng)級，甲與乙、甲與丙都是捕食關(guān)系；由題中都是捕食關(guān)系

36、；由題中5 5個種群、個種群、4 4個營養(yǎng)級與表中數(shù)個營養(yǎng)級與表中數(shù)值值食物鏈、食物網(wǎng)。食物鏈、食物網(wǎng)。(3)(3)關(guān)鍵知識：種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能。關(guān)鍵知識：種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查種間關(guān)系的判斷、生態(tài)系統(tǒng)的組成本題考查種間關(guān)系的判斷、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分與功能、碳循環(huán)等知識。成分與功能、碳循環(huán)等知識。(1)(1)表中戊占有能量最多，應(yīng)屬于第一營養(yǎng)級；乙和丙表中戊占有能量最多，應(yīng)屬于第一營養(yǎng)級；乙和丙能量值處于同一數(shù)量級并且二者之和能量值處于同一數(shù)量級并且二者之和(23.1)(23.1)介于戊能介于戊能量值的量值的10%10%20%(10.20%)20%(

37、10.20%)間，故乙和丙應(yīng)同屬于第二間，故乙和丙應(yīng)同屬于第二營養(yǎng)級；甲能量值介于第二營養(yǎng)級的營養(yǎng)級；甲能量值介于第二營養(yǎng)級的10%10%20%(15.41%)20%(15.41%)間，應(yīng)屬于第三營養(yǎng)級；丁能量值介于第三營養(yǎng)級的間，應(yīng)屬于第三營養(yǎng)級；丁能量值介于第三營養(yǎng)級的10%10%20%(13.48%)20%(13.48%)間，應(yīng)屬于第四營養(yǎng)級。間，應(yīng)屬于第四營養(yǎng)級。(2)(2)根據(jù)根據(jù)(1)(1)的食物網(wǎng)可推知：甲、乙種間關(guān)系是捕食。的食物網(wǎng)可推知：甲、乙種間關(guān)系是捕食。題干已表明所列數(shù)據(jù)不包括分解者，而戊屬于第一營題干已表明所列數(shù)據(jù)不包括分解者，而戊屬于第一營養(yǎng)級，為生產(chǎn)者，因此其余生

38、物包括丁在內(nèi)均為消費(fèi)養(yǎng)級，為生產(chǎn)者，因此其余生物包括丁在內(nèi)均為消費(fèi)者。者。(3)(3)物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大主要功能；碳以主要功能；碳以COCO2 2的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。循環(huán)往返。答案：答案：(1) (1) (2)(2)捕食消費(fèi)者捕食消費(fèi)者(3)(3)物質(zhì)循環(huán)能量流動生物群落無機(jī)環(huán)境物質(zhì)循環(huán)能量流動生物群落無機(jī)環(huán)境【加固訓(xùn)練【加固訓(xùn)練】1.1.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，甲、乙、丙、丁、戊如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，甲、乙、丙、丁、戊代表不同的生物，下列相關(guān)說法正確的是代表不同的生物

39、，下列相關(guān)說法正確的是( () )A.A.圖中的所有生物構(gòu)成一個群落圖中的所有生物構(gòu)成一個群落B.B.甲固定的太陽能的總量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能甲固定的太陽能的總量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量量C.C.戊與丙的種間關(guān)系是捕食和競爭戊與丙的種間關(guān)系是捕食和競爭D.D.從圖中可以看出，戊占有三個營養(yǎng)級從圖中可以看出，戊占有三個營養(yǎng)級【解析【解析】選選B B。同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物。同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合構(gòu)成生物群落，圖中缺少分解者，種群的集合構(gòu)成生物群落，圖中缺少分解者，A A錯誤；錯誤；甲是生產(chǎn)者，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者所甲是生產(chǎn)者，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者所固定的太陽能總量，固定的太陽能總量，B B正確；戊與丙的種間關(guān)系是捕食，正確；戊與丙的種間關(guān)系是捕食，無競爭關(guān)系，無競爭關(guān)系，C C錯誤；從圖中可以看出，戊占有兩個營錯誤；從圖中可以看出，戊占有兩個營養(yǎng)級，養(yǎng)級，D D錯誤。錯誤。2.2.如圖是一個簡化的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析正確的是如圖是一個簡化的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析正確的是( () )A.A.該食物網(wǎng)由該食物網(wǎng)由4 4條食物鏈組成條食物鏈組成B.B.其中的初級消費(fèi)者是植食性鳥其中的初級消費(fèi)者是植食性鳥C.C.處于第三營養(yǎng)級的生物有處于第三營養(yǎng)級的生物有3 3