水知道答案(完整版)（章節(jié)課程）

1、有感知的水1教書(shū)育人生命的答案，水知道你拿出一個(gè)玻璃杯，注入清水。你把這杯水放在面前，把臉部挨近，凝望著它。你在望著這些水，可能你從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，在此時(shí)此刻，杯中的水，也正在望著你。這還不止，那些水同時(shí)也正在感受著那個(gè)房間的情景，望著窗外的景色，聽(tīng)著周?chē)穆曇簦鼤?huì)在閱讀著你內(nèi)心的思想、感受、狀態(tài)。更不可思議者，是那些水居然還將這一切一切，用它的方式紀(jì)錄下來(lái)！2教書(shū)育人水的冰結(jié)晶（水結(jié)晶） 水的冰結(jié)晶, 又稱水結(jié)晶。這些有關(guān)水結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)，是IHM綜合研究所做的。圖片由量子力學(xué)專家江本勝先生的IHM綜合研究所提供。本研究結(jié)果，尚待學(xué)界進(jìn)一步瞭解，目前不宜過(guò)度詮釋3教書(shū)育人實(shí)驗(yàn)程序 1：給蒸餾水各種

2、不同冷凍條件IHM綜合的實(shí)驗(yàn)程序是：1. 讓水分別處?kù)对诟鞣N不同的環(huán)境條件下。 例如右上圖是讓水聽(tīng)音樂(lè)。4教書(shū)育人實(shí)驗(yàn)程序 2 ：將各種水結(jié)凍2. 把實(shí)驗(yàn)水分別滴在100個(gè)試皿， 在冷藏室冷凍2個(gè)小時(shí)。5教書(shū)育人實(shí)驗(yàn)程序 3 ：顯微觀察3.在冷藏室，通過(guò)顯微鏡將有結(jié)晶的冰，用200至500倍的倍率，拍照它的頂端部位。 6教書(shū)育人實(shí)驗(yàn)程序 4 ：拍攝其解凍過(guò)程4.拍攝水結(jié)晶照片。任何的冰都會(huì)經(jīng)過(guò)右邊照片的狀態(tài)，而變回水。隨著溫度上升（-50），結(jié)晶水變成液態(tài)水的前一瞬，會(huì)顯現(xiàn)出漢字水的形狀。漢字似有妙理存焉。 7教書(shū)育人用實(shí)驗(yàn)分析各種水結(jié)晶1.讓水聽(tīng)音樂(lè)的實(shí)驗(yàn)2.讓水讀文字的實(shí)驗(yàn)3.讓水接受電視

3、電磁波的實(shí)驗(yàn)4.讓水看圖片的實(shí)驗(yàn)5.讓水看影片的實(shí)驗(yàn)6.水與人心意識(shí)(念力)的實(shí)驗(yàn)7.水跟語(yǔ)言與大自然相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)8教書(shū)育人1.讓水聽(tīng)音樂(lè)-1讓水在曲調(diào)明快、愉悅的田園交響曲中結(jié)晶，照到這張美麗照片。似乎證明了良性音樂(lè)也可以感動(dòng)水，使水也成為良性的。 9教書(shū)育人讓水聽(tīng)音樂(lè)-2這是聽(tīng)了蕭邦鋼琴曲離別 的水結(jié)晶。因?yàn)槭请x別之曲，水結(jié)晶被分化得更小了，成為離別模樣。10教書(shū)育人讓水聽(tīng)音樂(lè)-3讓水聽(tīng)一首歌詞充滿怒意，像是罵進(jìn)世間之事的重金屬搖滾音樂(lè)後的照片。問(wèn)題應(yīng)該是出在歌詞，不是音樂(lè)本身11教書(shū)育人讓水聽(tīng)音樂(lè)-4讓水聽(tīng)貓王的心碎飯店一曲左圖：心碎成二個(gè)的樣子，中圖：想融成一體的感覺(jué)；右圖：戰(zhàn)勝試煉，形

4、成新的心型。12教書(shū)育人讓水聽(tīng)音樂(lè)-5讓水聽(tīng)大藏經(jīng)音樂(lè)的結(jié)晶，是這麼的有力與美麗。從古至今流傳下來(lái)的經(jīng)文，能向人們心靈深處言語(yǔ)，擁有強(qiáng)力精神復(fù)原療效的力量！(聽(tīng)經(jīng)讀經(jīng)的好)13教書(shū)育人2.讓水讀文字的實(shí)驗(yàn)-1讓水讀了文字愛(ài)、感謝後，拍下水結(jié)晶。14教書(shū)育人讓水讀文字的實(shí)驗(yàn)-2讓水讀了真噁心、討厭、我要?dú)⒛?所拍的照片。時(shí)下年輕人常講這些不好的話！ 15教書(shū)育人3.讓水接受電視電磁波的實(shí)驗(yàn) 有貼愛(ài)、感謝字條（右瓶）沒(méi)貼字條（左瓶）16教書(shū)育人蒸餾水接受電視電磁波的實(shí)驗(yàn)-1 貼愛(ài)、感謝字條的蒸餾水，接受電磁波後的結(jié)晶。17教書(shū)育人蒸餾水接受電視電磁波的實(shí)驗(yàn)-2 沒(méi)貼字條的蒸餾水，接受電磁波後的結(jié)晶

5、。行動(dòng)電話的電磁波？更大更?。?18教書(shū)育人4.讓水看圖片實(shí)驗(yàn)-1下圖為看太陽(yáng)的圖片右圖為看日本一有名神社的圖片結(jié)晶狀。19教書(shū)育人讓水看圖片實(shí)驗(yàn)-2讓水看富士山、洛機(jī)山脈、珊瑚礁照片的結(jié)晶狀20教書(shū)育人5.讓水看影片實(shí)驗(yàn) 這蒸餾水雖然沒(méi)貼愛(ài)、感謝的文字，但或許因接觸良性信息，也形成了漂亮結(jié)晶。 21教書(shū)育人6.水與人心意識(shí)(念力)實(shí)驗(yàn) 取神戶地震不久的自來(lái)水江本先生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告說(shuō)：大地震之後的第三天，用採(cǎi)來(lái)的神戶自來(lái)水偶然拍出的結(jié)晶照片。水好像攝取了地震後人們的恐怖、慌亂、悲痛欲絕，結(jié)晶完全破壞22教書(shū)育人水 v.s. 人心意識(shí) 實(shí)驗(yàn)-1 地震三個(gè)月後的神戶自來(lái)水。三個(gè)月後，遭受重?fù)舻纳駪羧嗣?/p>

6、得到了全世界的關(guān)心。這是蘊(yùn)藏著關(guān)懷和祝願(yuàn)的水結(jié)晶。 23教書(shū)育人水 v.s. 人心意識(shí) 實(shí)驗(yàn)-2500個(gè)人在1997年2月2日下午2點(diǎn)鐘，想著放在作者辦公室的一杯水。從各地，在同一時(shí)刻，每個(gè)人都想水變乾淨(jìng)了，謝謝。24教書(shū)育人水 v.s. 人心意識(shí) 實(shí)驗(yàn)-3 接受500人愛(ài)的訊息前、後的水結(jié)晶 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使研究成員都被感動(dòng)得淚水盈眶。心念的力量，是能夠超越空間距離的！ 25教書(shū)育人7.水跟語(yǔ)言與大自然相應(yīng)實(shí)驗(yàn)同樣方式，讓水看日文、英文、德文的智慧、宇宙、愛(ài)、感謝。結(jié)果，水結(jié)晶竟與語(yǔ)意有所相應(yīng)。26教書(shū)育人語(yǔ)言與大自然相應(yīng) 實(shí)驗(yàn)-1水讀了日文、英文、德文的智慧 。彼此相像，中間都是掏空，呈黑色

7、。 27教書(shū)育人語(yǔ)言與大自然相應(yīng) 實(shí)驗(yàn)-2水讀宇宙的日文、英文、希臘文28教書(shū)育人語(yǔ)言與大自然相應(yīng) 實(shí)驗(yàn)-3水讀愛(ài)、感謝的日文、英文、德文 29教書(shū)育人語(yǔ)言與大自然相應(yīng) 實(shí)驗(yàn)-4水讀佛經(jīng)阿彌陀佛 妙法蓮華經(jīng) 心經(jīng)30教書(shū)育人語(yǔ)言與大自然相應(yīng) 實(shí)驗(yàn)-5佛教密宗咒語(yǔ)加持過(guò)的水31教書(shū)育人水跟語(yǔ)言與大自然相應(yīng)實(shí)驗(yàn)顯示結(jié)果顯示，雖不同語(yǔ)言，水結(jié)晶與語(yǔ)意仍有所相應(yīng) ，似乎語(yǔ)言是與大自然相應(yīng)的，語(yǔ)言不只是人所製造的，也是大自然產(chǎn)生的。雖然，各物種，各民族，各有不同的語(yǔ)言，但不同語(yǔ)言的背後，確有相通的心靈。32教書(shū)育人8.善惡球菌- 觀眾自己做的實(shí)驗(yàn)米飯分別裝進(jìn)兩玻璃瓶，每天讓小孩子向貼謝謝的瓶子說(shuō)謝謝，另

8、一小孩對(duì)貼有混蛋的瓶子說(shuō)：混蛋。一個(gè)月後，貼謝謝的米飯變黃色，發(fā)出香麴味；另一位貼混蛋則變黑而發(fā)臭味。33教書(shū)育人實(shí)驗(yàn)給我們的啟示水能夠分辨訊息中的正、邪、善、惡?jiǎn)?？水也能夠接收到?lái)自聲音、文字、音樂(lè)、意念的良善或邪惡的訊息嗎？這是不是說(shuō)明了意念是有物質(zhì)能量的？善與惡的意念會(huì)影響著人體與大自然？34教書(shū)育人實(shí)驗(yàn)給我們的啟示水分佔(zhàn)人體重量的60%-70%，地球表面積有70%被水覆蓋，這些水接收到我們?nèi)祟惤o予他們的善念還是惡念的訊息呢？人的身體和地球生態(tài)會(huì)有什麼樣的變化呢？人類如果希望世界更美好，也許並不是追求更多的物質(zhì)金錢(qián)，而是多發(fā)出良善的訊息，不是嗎？不需我們多說(shuō)，只要看看愛(ài)和感謝的訊息呈現(xiàn)出的水結(jié)晶便知道了！35教書(shū)育人分分秒秒內(nèi)心改造人間江本勝博士總結(jié)：一念之間可生幸福，也可生傷害，這個(gè)道理，水結(jié)晶已經(jīng)呈現(xiàn)在我們眼前了。那麼，大家應(yīng)該怎樣生活呢？過(guò)去我們剝削地球、污染地球，這段歷史，全在水的記憶之中?，F(xiàn)在，水開(kāi)始說(shuō)話了，水正透過(guò)信息，不斷對(duì)我們傳達(dá)訊息?，F(xiàn)在正是人類重寫(xiě)歷史的時(shí)刻，水正在靜靜的凝視著人類的前進(jìn)方向。這樣的總結(jié)，希望大家傳揚(yáng)這個(gè)信息。36教書(shū)育人留意心念、言語(yǔ)、行為的影響1.聖