2021-2022學年浙江省杭州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中考語文五模試卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累1下列語法知識判斷錯誤的一項是（ ）A“這是勝利的預(yù)言家在叫喊”中的“這”在句中做主語。B“意境是山水畫的靈魂”中的“意境”和“靈魂”都是名詞。C“如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了”，這是一個遞進復(fù)句。D“血雨腥風”“取義成仁”“高談闊論”“心曠神怡”四個短語結(jié)構(gòu)相同。2對下面詩歌理解有誤的一項是（ ）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A首聯(lián)詩人對自己被貶謫、遭棄置的境遇表達了無限辛酸和憤懣不平。B頷聯(lián)借向秀

3、、王質(zhì)的典故，表達懷念亡友的悲痛心情和對歲月蹉跎的感慨。C頸聯(lián)原本用“千帆”和“萬木”自比，抒發(fā)身世之感，但也包含新陳代謝的哲理。D尾聯(lián)表示自己并不消極氣，要抖擻振奮，積極進取，重新投入生活。3下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）A憎惡（zng） 熾痛（ch） 玷污（din） 諄諄教誨（zhn）B確鑿（zo） 奢侈（ch） 悖論（bi） 大名鼎鼎（dng）C內(nèi)疚（ji） 鐵鍬（qi） 猖狂（chng） 南轅北轍（zh）D滇池（din） 解剖（po） 寢室（qn） 拾金不昧（mi）4下列說法完全正確的一項是( )A“說”“銘”“記”“表”都是古代常見的文體，我們學過張潮的核舟記、諸葛亮的出

4、師表、韓愈的馬說、劉禹錫的陋室銘。B沁園春雪是無產(chǎn)階級革命家毛澤東創(chuàng)作的一首詞，其中“沁園春”是詞牌名，規(guī)定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)、平仄聲韻和寫作內(nèi)容。C我的叔叔于勒的作者是法國作家莫泊桑，其代表作有羊脂球悲慘世界等，他與俄國的契訶夫和美國的歐亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。D兩首都采用了重章疊句的形式，充分表達了詩人細膩的情感。不同的是關(guān)雎敘事線索明晰，畫面形象可見;蒹葭意境含蓄，場景朦朧.5詩、文名句填空。（請注意：（1）（6）題為必答題；（7）（10）題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題。）_，直掛云帆濟滄海。（李白行路難）醉里挑燈看劍，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦

5、壯詞以寄之）_，不知秋思落誰家。（王建十五夜望月兔從狗竇入，_。（樂府民歌十五從軍征）_，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元三峽）白雪歌送武判官歸京中與李白“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：_，_。采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒）_，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁游園不值）傷心秦漢經(jīng)行處，_。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）_，任爾東西南北風。（鄭燮竹石）6閱讀名著選段，完成下面題目。（甲）但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我打招呼：“哈羅，你想找什么人嗎？”他是用英語講的?。ㄒ遥┪铱吹皆S多人都已餓的半死，我知道那個人的米倉里有一萬擔大米，可是他

6、卻一點也不肯幫窮人的忙。我生氣起來，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他的家，他們把他的存糧都運走了。我事后想起來也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣給窮人，要是不賣，他們把米拿走是應(yīng)該的。（1）（甲）文段中的青年軍官是 。（乙）文段中的“我”是 ?！拔摇苯?jīng)過這一件事出現(xiàn)了一個什么大的轉(zhuǎn)折？他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃的發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。（2）選段中的“他”是名著 中的主人公 。該名著的作者善于寫人，善于調(diào)動各種手法塑造人物

7、。選段主要采用哪種描寫方法刻畫人物？請結(jié)合原著。簡要說說他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化？二、閱讀7閱讀文言文選段，完成后面小題（一）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。（二）當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之

8、環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（三）板橋幼隨其父學，無他師也。幼時殊無異人處，少長，貌寢陋，人咸易“之。然讀書能自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎?注解：板橋：鄭板橋，清代官吏，書畫家、文學家。易：輕視。奧區(qū)：學問深奧的地方。暢：昌盛。1下列劃線詞在文中的意思解釋錯誤的一項是（ ）A

9、汝心之固，固不可徹：改變B持湯沃灌，以衾擁覆：熱水C幼時殊無異人處，少長：稍D由邇達遠：此2下列句中劃線詞的意思相同的一項是（ ）A笑而止之/足膚皸裂而不知B其如土石何/以自暢其性情才力之所不盡C河曲智叟亡以應(yīng)/以赴古人之奧區(qū)D舟中、馬上、被底/ 同舍生皆被綺繡3下面四個選項中與“甚矣，汝之不惠!”句式相同的一項是（ ）A吾妻之美我者，私我也B何陋之有C帝感其誠D或當食忘匕箸4把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(2)人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。5選文(一)(二)在表現(xiàn)手法上的相同點是_。6請用簡練的語言概括鄭板橋的讀書方法。8閱讀下面的文言文

10、，完成小題。甲一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。是亦不可以已乎?此之謂失其本心。乙唐太宗謂侍臣。曰:“往昔初平京師”，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎?”(節(jié)

11、選自貞觀政要)注釋侍臣:周圍的大臣。京師:京城。此指隋朝京城大興(今陜西西安市)煬帝:指隋朝未代皇帝楊廣。孜孜:勤懇的樣子。稔:豐收。1下列句子中加點詞的意思及用法相同的一項是( )A萬鐘于我何加焉 而山不加增B所識窮乏者得我與 復(fù)前行，欲窮其林C使人之所惡莫甚于死者 使天下無事D呼爾而與之 蹴爾而與之2下列“而”字用法不相同的一項是( )A舍魚而取熊掌者也B由是則可以避患而有不為也C太守歸而賓客從也D廣起，奪而殺尉3解釋下面句中加點的詞。蹴爾而與之征求不已4用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。5用“/”給下面的句子斷句(限斷兩處)。遂 得 徭 役 不 興 年 谷 豐

12、稔 百 姓 安 樂。9閱讀下面的文言文，完成小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自曹劌論戰(zhàn)）齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后今不問王而先問歲與民豈先賤而后尊貴者乎”威后曰：“不然。茍無歲，何有民？茍無民，

13、何有君？故有問舍本而問末者耶？”（節(jié)選自趙威后問齊使）趙威后：趙孝成王之母，惠文王妻?；菸耐踝?，孝成王年幼，太后執(zhí)政。1解釋下列加點詞在文中的意思。神弗福也 福：小大之獄 獄：歲亦無恙耶 恙：使者不說 說：2下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A臣奉使使威后今不問王而先問歲與民豈先賤而后尊貴者乎B臣奉使使威后今不問王而先問歲與民豈先賤而后尊貴者乎C臣奉使使威后今不問王而先問歲與民豈先賤而后尊貴者乎D臣奉使使威后今不問王而先問歲與民豈先賤而后尊貴者乎3把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。故有問舍本而問末者耶？4甲乙兩文曹劌和趙威后在政治思想上的相同點是什么？請結(jié)合文

14、本簡要分析。10閱讀下面的文章，完成小題。去北京過年王維新這次返回山西老家，我肩負著一個特殊的任務(wù)。我不知道能不能完成任務(wù),心里一直不安穩(wěn)。從北京坐火車到太原，又從太原換乘汽車到縣城，再搭上小中巴回到村里，已經(jīng)快到傍晚時分了。當我推開虛掩著的木門時,父親正在院子里劈柴，看到我非常驚訝地問:“你怎么又回來了，國慶節(jié)不是剛回來過嗎?”母親聽見我和父親說話，她在圍裙上擦著手，從廚房出來了。父親說:“快過年了，你現(xiàn)在回來是不是春節(jié)就不回來了?”我沒有回答父親的話，對母親說:“媽，我太餓了，有什么吃的嗎?”母親用疼愛的目光看著我說:“中午剩的小米粥,我和你爸準備熱一熱，調(diào)一盤胡蘿卜絲,這就是我們的晚飯。

15、你回來了,媽給你煮掛面，咱家還有雞蛋”我打斷她的話:“媽，我就想吃家鄉(xiāng)的小米粥?！背酝觑?，我給父親點上煙，笑著對他說:“我這次回來有重要的事情，有關(guān)你”父親笑著說:“我知道，你又要我們?nèi)ンw檢。我告訴你，我不去,莊稼人沒有那么嬌氣，花那個錢干啥?！蔽抑缓媒议_謎底，告訴他,我這次回來是接他們二老去北京過年的，要領(lǐng)他們?nèi)ヌ彀查T照相，去前門大街看老字號，去地壇逛廟會我父母一輩子待在這個小山村里，母親只去過一回縣城,連火車也沒有坐過。他們一輩子辛勞，為了供我上學,吃盡苦頭，每每想起他們的養(yǎng)育之恩,我都淚流滿面。我大學畢業(yè)后，在北京考上了公務(wù)員，與我的大學同學朱文蓮相戀。為了買婚房，父母把家里的所有積蓄都

16、給了我們,加上妻子娘家的資助，我們付了首付買了一套四室兩廳的單元房。如今，父母年齡大了，我們在千里之外，日夜牽掛，雖然每月都給他們打錢過去，但是妻子說，金錢不能盡孝。往年過年的時候，我們?yōu)閾尰疖嚻辟M盡周折匆匆忙忙回到家里，只待幾天。父母見我們回來了，比平時更辛苦,千方百計給我們做好吃的。每當踏上歸途的時候，我們看見父母眼中的落寞心里也酸酸的父母聽說我要接他們?nèi)ケ本┻^年，露出驚訝的神色。他們對視了一下,父親說:“我們這一輩人，在農(nóng)村待久了,生活習慣跟不上時代，我們?nèi)チ?，會影響你們的家庭生活，我們不想給你們增添麻煩。只要你們過得好，那就是爸媽最高興的事情了?！蹦赣H揉著眼睛，看著我說:“我經(jīng)常夢見你

17、和孫子,你媳婦是大干部的獨生女，聽說她娘家住的是別墅還有武警站崗。我們這些農(nóng)村人，去北京和你們一起過年，你媳婦同意嗎?”其實,這個想法不是我想出來的。周末那天,我們同學聚會，大家說到了春節(jié)的話題,有的人問我:“如果下雪了,年怎么過?在哪里過?”我不假思索地說:“就是下刀子,我也得回山西老家，我要回家給我父母拜年!”回到家里，我和妻子說起此事，她沉思了片刻，對我說:“我們家新春佳節(jié)的過法也要創(chuàng)新,今年咱們換個過法，在春運之前你休年假,回去把二老接過來，讓他們在北京過年。二老辛苦了一輩子,把他們留在老家,我們一年能盡幾次孝?回太原的時候,你坐火車,回北京的時候領(lǐng)他們坐飛機,讓二老看看這個精彩的世界

18、?！蔽覍Ω改刚f:“就是文蓮讓我回來接你們?nèi)ケ本┻^年的。休假的時候，她把你們的臥室已經(jīng)準備好了，買了嶄新的鋪蓋，她知道爸愛看書還專門買了護眼的臺燈，給你們買了純棉的家居服”父親情不自禁地在我頭上摸了一把，說:“你小子這一輩子最大的福氣，就是找了一個賢惠的好媳婦?！蹦赣H說:“那我們采購一些家鄉(xiāng)的年貨帶上，給親戚捎話讓他們不要來老家拜年了。”父親對我說:“買火車票就買硬座，臥鋪太貴?！蔽倚α?，說:“爸媽，你們辛苦了一輩子,還這么節(jié)儉。我告訴你們,文蓮從我這里把你們的身份證號要過去，已經(jīng)訂好機票，明天上午我們就趕到武宿機場坐飛機?！边@一夜，父母房間的燈亮了許久。第二天早飯后，我和父母乘大巴趕到武宿機場

19、,乘坐航班飛往北京國際機場。在出口，我看見我的兒子手舉一個醒目的牌子，上面寫著一行大字:歡迎爺爺奶奶到北京過年!父母的眼眶濕潤了,他們把迎面跑過來的孫子攬在了懷里。兒子對我們說:“車停在地下停車場里，我們乘電梯下去,我媽正在家里做飯等我們回去?！北本┑年柟馊绱藴嘏?。（選自微型小說選刊，有改動）1本文以_為線索，塑造了_的父母形象，同時表現(xiàn)了我和妻子的_。2品味語言，回答下列問題。（1）從修辭手法的角度賞析第段的畫線句。就是下刀子,我也得回山西老家，我要回家給我父母拜年!（2）結(jié)合語境，賞析第段加點的詞語。父母的眼眶濕潤了,他們把迎面跑過來的孫子攬在了懷里。3結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾畫線句的理

20、解。北京的陽光如此溫暖。4文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。11閱讀下面文字，完成下列小題。家有母親趙海寧父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我一起生活。我們借了一輛車回去接她，她早把居住了幾十年的老屋收拾妥當，整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面，是她用家里的麥子專門為我們磨的，這種面有麥香。但那天，那兩袋面我決定不帶了，因為車的后備箱太小，我們要帶的東西太多。母親卻堅持把面帶著。一定要帶，她說。她這樣說的時候，我忽然愣了一下，看著她，便想明白了什么，示意先生把面搬到里屋，我伸手在外面試探著去摸。果然，在底部，軟軟的面里

21、有一小團硬硬的東西。如果我沒猜錯，里面是母親要給我們的錢。把錢放在糧食里，是母親很多年的秘密。十幾年前，我剛剛結(jié)婚，在鄭州租了很小的房子住，正是生活最拮據(jù)的時候。那時，我最想要的不是房子，不是一份更有前途的工作，只是一個像樣的衣柜。就是那年冬天，母親托人捎來半袋小米。后來先生將小米倒入米桶時，發(fā)現(xiàn)里面藏著500塊錢，還有一張小字條，是父親的筆跡：給梅買個衣柜。那些年，母親就是一次次把她節(jié)省下來的錢放在糧食里，讓人帶給我，帶給大姐二姐，在我們都出嫁多年后，仍貼補著我們的生活。但那些錢，她是如何從那幾畝田里攢出來的，我們都不得而知。這一次，即使她隨我們同行，也還是將錢放到了面袋里，在她看來，那是最

22、安全的。面被帶回來后，我把錢取出來交還母親，母親說，這是我給童童買車用的。童童是她的外孫，這段時間他一直想要輛賽車，因為貴，我沒有給他買，上次回老家，他許是說給母親聽了，母親便記下這件事。2000塊，是她幾畝地里一年的收成吧，我們都不舍得，但她舍得。記憶中，母親一直是個舍得的人，對我們，對親戚，對左鄰右舍，愛舍得付出，東西舍得給，錢舍得借，力氣也舍得花。有時不知道她一個瘦小的農(nóng)村婦人，為什么會這樣舍得。母親來后不久，有天對先生說，星期天你喊你那些同學回家來吃飯吧，我都來了大半個月了，沒見他們來過呢。我替先生解釋，媽，他們經(jīng)常在外面聚呢。母親搖頭，外面哪兒有家里好，外面飯菜貴不說，也不衛(wèi)生。再說

23、了，哪兒能不來家呢？來家才顯得親。然后，母親態(tài)度堅決地讓先生在周末把同學們帶回家來聚一聚。我們拗不過她，答應(yīng)了。先生分別給同學中幾個關(guān)系最親近的老鄉(xiāng)打了電話，邀請他們周末來我們家。周末一整天，母親都在廚房忙碌。下午，先生的同學陸續(xù)過來了，象征性地提了些禮品。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個事業(yè)有成、幾乎天天在飯店應(yīng)酬的男人，立刻被幾盤小菜和幾樣面食小點吸引過去。其中一個忍不住伸手捏起一個菜餃，喃喃說，小時候最愛吃母親做的菜餃，很多年沒吃過了。母親便把整盤菜餃端到他面前，說，喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做。那個男人點著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他也已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。

24、那天晚上，大家酒喝得少，飯卻吃得足，話也說得多。那話的內(nèi)容，也不是平日在飯店里說的生意場或單位里、社會上的事。很少提及的家事，被慢慢聊起來，說到家鄉(xiāng)，說到父母竟是久違的親近。那以后，家里空前熱鬧起來。母親說，這樣才好，人活在世上，總要相互親近的。有一次，得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因為是來往并不親密的同事，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅決不答應(yīng)，說，人這輩子，誰都可能會碰到難事，你舍得幫人家，等你有事了，人家才會舍得幫你。孩子生病對人家是天大的難事，咱們碰上了，能幫的就得幫。我們聽了母親的。在母親過來半年后，先生竟然意外升職，在單位的推薦選舉上，他的票數(shù)明顯占了

25、優(yōu)勢。先生回來笑著說，這次是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套多了真誠。一個字都不識的母親，只是因為舍得，竟不動聲色地為我們贏得了那么多，是我們曾經(jīng)一直想要贏來卻一直得不到的。再想她說過的話，你舍得對人家好，人家才會舍得對你好。于她，這是一個農(nóng)村婦人最樸實本真的話；于我們，無疑是一個太過深刻的道理。母親是在跟著我第三年時查出肺癌的。母親在世的最后一段時間，我陪在她身邊。藥物只是用來止疼，抵擋不了癌癥的肆虐。她漸漸吃不下飯去，喝口水都會吐出來，卻從來沒有流露過任何痛苦的神情，只要醒著，臉上便漾著微微的笑容。那天，母親對我說，你爸他

26、想我了。媽，可是我舍不得。我握著她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能輕輕地。梅，這次，你得舍得。她笑起來，輕輕將手抽回，拍著我的手。但是這一次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊疼得碎掉了。母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學、朋友、同事，我們社區(qū)前后左右的鄰居們很多很多人，里面不僅有大人，還有孩子，是農(nóng)村罕見的大場面。隊伍緩緩穿行，出了村，依稀聽見圍觀的路人中有人議論，是個當官的吧？或者是孩子在外面當大官的母親這一生，育有一子三女，都是最普通的老百姓，不官不商。母親本人，更是平凡如草芥，未見過大的世面，亦沒有讀過書，沒有受過任何正規(guī)教育

27、，她只是有一顆舍得愛人的心。而她人生最后的盛大場面，便是用她一生的舍得之心，無意間為自己贏得的。1本文主要寫了母親的哪幾件事？請簡要概括。2“母親說，這樣才好，人活在世上，總要相互親近的”，“這樣”指什么？從文中可以看出母親是個怎樣的人？3結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子的表達效果。那個男人眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他也已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。隊伍緩緩穿行，出了村，依稀聽見圍觀的路人中有人議論，是個當官的吧？4有人認為，這篇文章的標題太過樸實，毫無新意；也有人認為，這恰是標題的點睛之筆。請選擇其中一種觀點，談?wù)勀愕目捶ā?本文的結(jié)尾再次談到母親的“舍得”與“贏得”，請結(jié)合全文，并

28、聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀銓Α吧岬谩迸c“贏得”的理解。三、應(yīng)用12某班開展“走近孔孟”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）（圣哲風采）孔子名丘，字仲尼，出生于春秋時期的_國陬邑（在現(xiàn)今的山東省境內(nèi)），被后人尊稱為_。孟子名_，字子輿，是繼孔子之后的另一位儒家大師。他所提倡的“_”與孔子提倡的“殺身成仁”一起成為中華民族最高道德標準，激勵著歷代仁人志士為國捐軀，慷慨赴難。（2）（成語搜集）論語孟子語言精練，含義豐富，有不少語句已經(jīng)成為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語里，下面是同學們搜集的組成語，其中有兩個不是出自論語孟子，請你找出來。（只填序號）_。溫故知新 舍生取義 愚公移山 擇善惡從 見賢思齊

29、一鼓作氣（3）（各抒己見）當今有不少家長效仿古代“孟母三遷”的做法，爭先恐后地購買名校周邊的“學區(qū)房，請你用簡潔的語言闡述對這種現(xiàn)象的看法。（60字左右）_。四、綜合性學習與寫作13閱讀下文，根據(jù)要求作文。一桌豐盛美餐的背后，總有父母默默勞作的付出；一條整潔馬路的背后，總有清潔工起早貪黑的辛勞；一場精彩晚會的背后，總有劇務(wù)人員加班加點的操勞成功的背后，往往浸透了奮斗的淚泉，光鮮的背后總有看不到的力量。請以“ 的背后”為題目寫一篇文章。要求：將題目補充完整，自選文體，不少于600字；感情真摯，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；書寫3分，請認真書寫。參考答案一、積累1、C【解析】試題分

30、析：“如果那么”應(yīng)為假設(shè)復(fù)句，不是遞進復(fù)句。故答案為C。2、B【解析】要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項。ACD三項正確。B項“表達懷念亡友的悲痛心情”錯誤，應(yīng)改為：頷聯(lián)借向秀、王質(zhì)的典故，抒發(fā)了詩人對人事變遷、歲月蹉跎的感慨。3、B【解析】A憎惡zng；C鐵鍬qio；D解剖pu；故選B。4、D【解析】本題考查文學常識。A項錯誤，核舟記的是魏學洢所做；B項錯誤，詞牌名不能規(guī)定寫作內(nèi)容；C項錯誤，悲慘世界是雨果所做；D項正確。故選D。5、長風破浪會有時 夢回吹角連營 今夜月明人盡望 雉從梁上飛 巴東三峽巫峽長 山回路轉(zhuǎn)不見君， 雪上空留馬行處 悠然見南山 春色滿園關(guān)不住 宮闕萬間都做了土 千

31、磨萬擊還堅勁 【解析】此題考查的是名句默寫。需要注意“雉”、“闕”、“堅勁”的書寫。6、（1）周恩來 彭德懷 去當兵，軍人生涯由此開始，不久以后，就成了一個革命家。（2）駱駝祥子 祥子 外貌描寫 最初是一個老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞的下層勞動人民，最后變成一個自甘墮落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無賴。【解析】（1）本題考查學生對名著紅星照耀中國中的重要人物的了解，根據(jù)自己的識記積累可知，這個青年長官是周恩來?！疽摇课亩沃械摹拔摇笔桥淼聭选Ｋ?jīng)過這一件事后去當了兵，軍人生涯由此開始，不久以后，就成了一個革命家。（2）由選段中外貌描寫“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃的

32、發(fā)亮”“特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口?！笨芍巳耸邱橊勏樽又械南樽印ｑ橊勏樽游谋局?，初進城的祥子幾乎是完美的，是個絕對好人，他老實堅忍、自尊好強，吃苦耐勞，并且又有著強健的身體和明確的生存目標。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。二、閱讀7、1D2C3B4（1）因為我內(nèi)心（心中）有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2）人們都說板橋讀書善于記憶，卻不知道不是他善于記憶，而是善于背誦罷了。5對比（或襯托）6循序漸進、善于背誦、反復(fù)閱讀、專心致志、珍惜時間【解析】1試題分析：理

33、解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“由邇達遠”的“邇”是“近”的意思，不是“此”的意思。故答案為D。2試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“而”分別為“表修飾”和“表轉(zhuǎn)折”；B.選項中的“其”的意思分別為“加強反問語氣”和“他的”；C.選項中的“以”分別是“來”和“來”；D.選項中的“被”分別是“被子”和“通披，穿”的意思。故選C。3試題分析：考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：

34、倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句(介賓短語后置句)、定語后置句、主謂倒裝句(謂語前置句)四類。A.判斷句；B.倒裝句；C.是被動句；D.是省略句?！吧跻樱曛换?”是倒裝句。故答案為B。4試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“以（因為）、足樂（足以快樂）、不若（如）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“咸（全，都）、善（善于）、耳（罷了）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、

35、達、雅”。5試題分析：考查對文章寫作手法的理解?！疽弧课陌选昂忧芹拧迸c“愚公”對移山的看法進行對比；【二】文中把“我”讀書時的情況與太學生的情況進行對比。據(jù)此兩篇文章都運用了對比的寫作手法。據(jù)此可作答。6試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本中的相關(guān)內(nèi)容踢踏舞?！叭蛔x書能自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡”刻苦、有見解，且循序漸進；“人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳”善于背誦；“板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也”反復(fù)閱讀、

36、專心致志、珍惜時間。據(jù)此可概括作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：【一】河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說：“你太不聰明了！就憑你殘余的年歲和剩下的力量，甚至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，還不如寡婦、孤兒。即使我死了，我還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡

37、，然而山卻不會增加高度，何必擔憂挖不平？”河曲智叟沒有話來回答?！径慨斘覍煏r，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。【三】鄭板橋小的

38、時候跟隨他的父親,沒有其他的老師。小的時候沒有特別和別人不一樣的地方，稍微長大了些，雖然長大了，容貌丑陋，人們都看不起他。他又喜歡說大話，自負得過頭，不管誰都敢罵。許多長輩都瞧不起他，告誡別人不要和他來往。但是他讀書能夠自己刻苦，自己憤激，自己確立觀點，不與世俗同流合污，自己不斷深鉆細研，從淺的地方到深的地方，從低到高，從近到遠，到達古人學問深奧的地方，酣暢地表現(xiàn)他的沒有全部顯示出來的性格、才能。人們都說板橋讀書善于記憶，卻不知道他不是善于記憶，而是善于背誦罷了。板橋每次讀一本書，一定要讀千百遍。在船上，馬上，被子里，有的時候在吃飯的時候忘記了勺子筷子，有的時候面對客人沒有聽到他們的話，甚至忘

39、記了自己說的話，都是在記憶書上的內(nèi)容，默默地誦讀。書有不被記住的地方嗎?8、1D2B3用腳踢停止4從前(有人)寧可死也不愿意接受，現(xiàn)在(有人)為了住宅的華麗卻接受了。5遂得徭役不興/年谷豐穩(wěn)/百姓安樂。【解析】1此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.好處/加大的意思，指的是體積；B.貧窮/“盡”，形容詞用做動詞，這里是“走到的盡頭”的意思；C. 如果，假使/讓、令；D.都是連詞，表修飾。故選D。2此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學們在課內(nèi)文言文中學習過的。解題時

40、，應(yīng)先套用我們學習過的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。A、C、D三項的“而”表示順承，B項的“而”表示轉(zhuǎn)折。故選B。3本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。句意：用腳踢給別人吃。“蹴”，用腳踢。句意：不停地向民間索取。“已”，停止。4本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：鄉(xiāng)，通“向”，從前；“為”，為了；“受”，接受。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點

41、。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當拓展。5本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意“于是就能不興起徭役，年年莊稼豐收，百姓安居樂業(yè)”，可知應(yīng)劃分為：遂得徭役不興/年谷豐穩(wěn)/百姓安樂。甲文選自孟子告子上 作者：孟子 年代：戰(zhàn)國時期乙文選自貞觀政要 作者：吳兢 年代：唐參考譯文：（甲）一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得

42、到它就會餓死。可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。（乙）唐太宗對侍臣說：“以前（隋煬帝）剛剛平定了京師，宮中的美女和珍奇玩物，沒有一個院子不是滿滿的。隋煬

43、帝內(nèi)心仍舊不滿足，不停地向民間索取美女及珍玩，并且東討西伐，用盡兵力隨意發(fā)動戰(zhàn)爭，老百姓不能忍受，于是導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見的。因此我從早到晚勤懇不息，只是希望不想東征西討，不貪美女珍玩，使天下平安無事。于是就能不興起徭役，年年莊稼豐收，百姓安居樂業(yè)。治理國家就像種樹一樣，根基不動搖，那么枝繁葉茂。帝王能不想東征西討，不貪美女珍玩，百姓怎么會不安居樂業(yè)呢？”9、1（1）福： 賜福、保佑 （2）獄： 案件 （3）恙： 災(zāi)，病 （4）說： 通“悅”，愉快，高興。2B3（1）這是忠于職守一類的事情?？梢詰{借（這一條件）打一仗了。 （2）所以哪有舍棄問根本而問末節(jié)的呢？4曹劌和趙威后在政治思想

44、上的相同點是以民為本。曹劌認為作戰(zhàn)的先決條件是取信于民，說明他以民為本。趙威后不先問候齊王，而先問收成和老百姓，可見她以民為本?！窘馕觥考孜倪x自左傳 作者：左丘明 年代：春秋時期乙文選自戰(zhàn)國策 作者：劉向 年代：西漢參考譯文：（甲）魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您

45、的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”（乙）襄王派遣使者問候趙威后，還沒有打開書信，趙威后問使者：“今年收成還可以吧？百姓安樂嗎？你們大王無恙吧？”使者有點不高興，說：“臣奉大王之命向太后問好，您不先問我們大王狀況卻打聽年成、百姓的狀況，這有點先卑后尊吧？”趙威后回答說：“話不能這樣說。如果沒有年

46、成，百姓憑什么繁衍生息？如果沒有百姓，大王又怎能南面稱尊？豈有舍本問末的道理？1本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。注意“?！笔窃~類活用，名詞用作動詞，賜福、保佑；“獄”是古今異義詞，古義是“案件”，今義是“監(jiān)禁罪犯的地方”；“說”是通假字，通“悅”，愉快，高興。2本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。

47、根據(jù)句意“臣奉大王之命向太后問好，您不先問我們大王狀況卻打聽年成、百姓的狀況，這有點先卑后尊吧”可劃分為“臣奉使使威后今不問王而先問歲與民豈先賤而后尊貴者乎”。故選B。3本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“以”，憑借；“故”所以；“本”，根本，“末”，細節(jié)。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，

48、直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當拓展。4本題考查文言文主旨的對比理解，解答本題時要理解兩篇文言文的意思，領(lǐng)會作者的思想情感，找出兩篇文言文主旨的相同之處。分析兩篇文章可知，曹劌認為作戰(zhàn)的先決條件是取信于民，說明他以民為本；趙威后不先問候齊王，而先問收成和老百姓，可見她以民為本。所以曹劌和趙威后在政治思想上的相同點是以民為本。10、1 本文以接父母到北京過年為線索， 塑造了節(jié)儉、淳樸、關(guān)愛兒女的父母形象， 表現(xiàn)了我和妻子的孝順（懂感恩）。 2（1）運用夸張的修辭手法。突出了我回山西老家給父母拜年的急切和堅決，表現(xiàn)了我的孝順。（2）“攬”，是“用胳膊圍住別人，

49、使靠近自己”的意思（摟，抱）。運用動作描寫，生動形象地表現(xiàn)了父母對孫子的疼愛、親昵，表達了父母此時高興、激動的心情。3我把一輩子生活在小山村的父母接到了北京過年，領(lǐng)著父母坐了飛機，兒子在機場舉著牌子歡迎父母，媳婦早已為父母的到來做了充分的準備，并在家做飯等著我們?？吹礁改溉绱烁吲d、激動又欣慰，想到我們一家享受天倫之樂，我的心里也如陽光般幸福無比，表現(xiàn)了我們的孝順、懂感恩。深化中心，言有盡意無窮。4示例：（1）插敘。本文第段運用插敘的寫作手法，補充交代了父母供我上學，并傾其所有幫我們在北京買房，而我們只是在過年時匆匆在家待幾天的事情，表現(xiàn)了父母對我的關(guān)愛及我的落寞之情。為下文我?guī)Ц改傅奖本┻^年做

50、鋪墊，更好地突出了文章中心。（2）插敘。本文第段運用了插敘的寫作手法，補充交代了我和妻子商量接父母來北京過年的經(jīng)過，表現(xiàn)了我們的孝順、知恩圖報。同時與文章第段相照應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)既有起伏又嚴謹，更好地突出了文章中心。（3）設(shè)置懸念。文章第段運用了設(shè)置懸念的寫作手法，寫了我肩負著一個特殊的任務(wù)回到山西老家，且心里不安穩(wěn)，而沒點明原因，直到第段才揭開謎底，寫出了我此次回來就是接父母回北京過年，表現(xiàn)了我們的孝順與知恩圖報，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，很好地突出了文章的中心。（4）線索。本文以我接父母回北京過年為線索，塑造了一對節(jié)儉、淳樸、關(guān)愛兒女的父母形象，表現(xiàn)了一對孝順、懂感

51、恩的夫妻，表達了“我”對父母的感激之情，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，又很好地突出了文章的主題?！窘馕觥?一問，考查文章的線索。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，這樣才能確保答案的準確無誤。本文以接父母到北京過年為線索，這也是文章的中心事件。二問，這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“那我們采購一些家鄉(xiāng)的年貨帶上，給親戚捎話讓他們不要來老家拜年了”“買火車票就買硬座，臥鋪太貴”等情節(jié)中可概括出父母節(jié)儉、淳樸、關(guān)愛兒女的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。三問，從接父母回北京過年這件事，就可以概括出我和妻子的孝順品

52、格。2賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。（1）“就是下刀子”明顯運用了夸張的修辭手法。寫堅決回老家的態(tài)度，同時還要答出對表現(xiàn)我的孝順性格的意義。（2）“攬”：是一個動作性很強的詞語，屬于典型的動作描寫，答題時要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表達的父母對孫子的疼愛及對表現(xiàn)父母激動心情的意義。3考查語段的作用（“北京的陽光如此溫暖”單獨成段），要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。要把文章所表達的中心答出來。即：我把父母接到了北京過年，父母異常高興，一家享受天倫

53、之樂，如此心情感覺到“北京的陽光如此溫暖”。用形象化的語言點明題旨，意蘊深長。4題干要求結(jié)合文章內(nèi)容就構(gòu)思和寫作方法的其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出文章在構(gòu)思和寫作方法方面的獨特之處，根據(jù)自己的認識，用自己的語言分析概括。如文章懸念的設(shè)置。文章第1段“這次返回山西老家，我肩負著一個特殊的任務(wù)。我不知道能不能完成任務(wù)，心里一直不安穩(wěn)”，沒點明回家原因與什么“特殊的任務(wù)”，這就是設(shè)置懸念。使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既能有效地使讀者產(chǎn)生注意力，又能使他們保持這種注意力。達到了引人入勝的目的。當然也可從插敘、線索方面賞析。11、1母親來鄭州前堅持把放有錢的面

54、帶上；母親常把錢放在糧食里貼補子女；母親拿錢給童童買車；母親邀請先生的同學到家里做客；母親要我們給患了白血病孩子的同事送錢；大家為母親送葬。2“這樣”指朋友間可以自然聊起很少提及的家事，彼此親近，家里空前熱鬧。（摘抄原文“很少提及熱鬧起來。”）文中母親是一個善良、能干、真誠、熱情大方、善解人意、舍得、熱心腸、勤勞、堅強樂觀、執(zhí)著的人。3（1）神態(tài)描寫（直接描寫），寫出男人被母親的真誠、善解人意所打動（寫出男人想起自己的母親時的神態(tài)/男人被母親感動的神態(tài)，勾起了他對母親和家鄉(xiāng)的懷念。（2）間接描寫、環(huán)境描寫、場面描寫（側(cè)面描寫），通過寫送葬隊伍的浩蕩（下葬的巨大場面），襯托母親為人處世好，愛幫助

55、他人。4示例：認同“太過樸實，無新意”。因為：（一看題目可看出文章的主要內(nèi)容）從標題直接看出文章的寫作對象就是母親，家里常見的一個樸實普通的母親。全文就是圍繞母親的生活瑣事展開敘事的，平淡無奇，過于俗套，沒有讓人想一睹為快的新意。5舍得就是要得先須舍，有舍才有得（有舍得才會有贏得，如你舍得對人家好，人家才會舍得對你好）。文中母親雖是最普通老百姓，目不識字，但她舍得愛人，真誠待人，熱心助人，不動聲色的為我們贏得了人際間的真誠與親近，也為她贏得了大家對她的敬重，以至于大家自覺地為她送葬。人生就是舍與得的過程。我們也要有一顆舍得之心，有大格局，大視野。在生活中，我們也要待人真誠、和善，舍得愛人，這樣

56、才能贏得和諧親近?！窘馕觥?情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“母親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“母親”做的幾件事情。父親去世10年后，母親終于同意來鄭州跟著我一起生活。母親卻堅持把面帶著，里面是母親要給我們的錢。那些年，母親就是一次次把她節(jié)省下來的錢放在糧食里。我把錢取出來交還母親，母親說，這是我給童童買車用的。母親讓先生喊那些同學回家來吃飯。得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。母親是在跟著我第三年時查出肺癌，母親與肺

57、癌抗爭。母親走的那天，大家為母親送葬。2第一問，本題考查的是代詞的指代對象?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤?！斑@樣”指前一句的內(nèi)容“很少提及的家事，被慢慢聊起來，說到家鄉(xiāng)，說到父母竟是久違的親近。那以后，家里空前熱鬧起來。”第二問，本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：母親常常照應(yīng)左鄰右舍，和他們聊天，幫他

58、們照顧孩子。還常常會自制一些風味小點，熱情地送給街坊四鄰；母親請先生的同事在家里吃飯；我騎自行車帶母親過馬路，受到了一個萍水相逢的年輕警察的禮遇。給先生同事患病的孩子捐錢；母親與肺癌抗爭；母親去世后，送葬的盛大場面等等。看出母親是一個善良真誠、熱情大方、善解人意、熱心腸、堅強樂觀的人。3考查對句子的賞析。題目要求從描寫的角度分析，了解常用的人物描寫方法，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、側(cè)面描寫、場面描寫等等。句“眼圈忽然就紅了”是男人被一桌菜感動的神態(tài)描寫，寫出同事在聽到母親的話“喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做?！备袆雍凸雌鹆怂麑δ赣H的思念。句母親走的那天，送葬人之多，場面浩大

59、，屬于側(cè)面描寫或者是側(cè)面描寫，以至于圍觀的路人中有這樣的議論，突出生前善良的行為，襯托母親生前備受敬重。4“談?wù)勀愕目捶?，解此類開放性試題：1、要緊扣文章的主旨；2、要緊密聯(lián)系實際談感想和認識，要真切，從生活中來；3、要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明。如，認同“點睛之筆”。因為：有母親的地方就有家。母親在，家就在，詮釋了普通母親的偉大。文中敘述了母親所做的事情雖細小，但卻贏得了他人對她的愛戴。以小見大，升華了主題。5考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗，合理闡述出即可。母親有一顆舍得愛人的心，母親的善意、母親的舍得，無意間為自己贏得了尊重的。舍

60、得既是一種生活的哲學，更是一種處世與做人的藝術(shù)。萬事萬物均在舍得之中，達到和諧，達到統(tǒng)一。要得便須舍，有舍才有得。得而有所舍，是智慧之心。告訴我們在生活中，要待人真誠、和善，舍得愛人，這樣才能贏得尊重和親近。三、應(yīng)用12、（1）魯 至圣（至圣先師或萬世師表） 軻 舍生取義 （2） （3）示例一：我認為家長的這種做法不可取。因為自己的孩子適不適合上名校還要根據(jù)孩子的實際情況，況且更多的家長只是出于一種跟風心理而已。示例二：我認為家長的這種做法可取。家長的這種做法對孩子有好處，因為名校集中了優(yōu)質(zhì)教育資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學更容易成才。 【解析】試題分析：（1）文學常識的識記可以按人物、國籍、時