2021-2022學(xué)年湖南省洪江市市級名校中考二模語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1下列句子中的加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A車在路上走，人在畫中行，一路美景令我們心曠神怡，流連忘返。B李明興沖沖跑回教室向同學(xué)們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角?！盋200多年來，世界各國數(shù)以萬計的探險家不畏冰山阻擋，不畏風(fēng)暴

2、嚴寒，前仆后繼地奔赴南極，進行科學(xué)考察。D站在山頂四處眺望，只見經(jīng)過退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗，草木蔥蘢，進退維谷。2下列各組詞語中書寫全都正確的一項是（ ）A靜謐 俯瞰 如釋重附 刨根問底B嫻熟 燥熱 和顏悅色 交頭接耳C磅薄 推搡 不知所措 名負其實D旁騖 箴言 嬌揉造作 斷章取意3下列各組詞語中，漢字書寫全都正確項是 ( )A寬宥 游弋 頃家蕩產(chǎn) 黯然失色B驚駭 劫掠 言簡意賅 人跡罕至C漫延 惺忪 矯揉造作 眼花瞭亂D殞落 緘默 富麗堂皇 好意難確4選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項（ ）A漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學(xué)生，“鴻雁”代指書信。B“滕子京謫守巴陵郡”

3、中的“謫”是指封建王朝官吏降職或遠調(diào)。古代表降職的詞語還有“左遷”等。C人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時候?！皵?shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。D古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。5下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（ ）A商酌（zhu） 桑梓 沮喪（j） 不可思議B襤褸（l） 葳蕤 磕絆（bn） 自出新裁C嫡傳（d） 玄虛 鷹隼（sn） 眼花繚亂D拮據(jù)（j） 熱忱 鄙?。╞） 重巒疊障6閱讀下面材料，回答后面的問題。材料一：一檔中國文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳，讓曾經(jīng)流行于古

4、代的詩詞歌賦在現(xiàn)代又“火”了一把。文以載道，歌以詠志。經(jīng)典詠流傳所速每首詩調(diào)，都有強烈的現(xiàn)實觀照:墨梅 里“只留清氣滿乾坤”的中國風(fēng)骨，明日歌里的情時如金，浪滾長江東逝水中的歷史激情無論曲風(fēng)，也無論題材，不變的情懷鏈接了經(jīng)典與時代。材料二：好風(fēng)憑借力，送“詩”上青云。經(jīng)典詠流傳通過“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，以“和詩以歌”的形式，把古詩詞原創(chuàng)改編成歌曲，以經(jīng)典為船，以流行為帆，把經(jīng)典的詩歌內(nèi)容展現(xiàn)得淋漓盡致，讓古人的思想、智慧和情懷與今人產(chǎn)生強烈的文化共鳴。(1)根據(jù)上述材料，探究該節(jié)目可供借鑒的成功經(jīng)驗，寫出你的探究結(jié)果。(2)你的學(xué)校要開展“體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動，你希望體驗的項目是什

5、么？談?wù)勀愕睦碛伞?在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句。_，白露未已。所謂伊人，在水之涘。（詩經(jīng)）紙上得來終覺淺，_ 。（陸游冬夜讀書示子聿）_，_，似與游者相樂。（柳宗元小石潭記） _ ，若出其里。（曹操觀滄海）角聲滿天秋色里，_ 。 （李賀雁門太守行）_，草色遙看近卻無 。（韓愈早春呈水部張十八員外）春冬之時，則素湍綠潭，_。（酈道元三峽）現(xiàn)在人們常用李商隱無題詩中的“_，_”來形容對事業(yè)的執(zhí)著奉獻，表達贊美之情。8閱讀下面的語段，按要求作答。我?guī)е由南矏偝没实母诳慈?，我看到了一片焦黑的廢墟。沒有必要躲在門柱后面畏縮不前了,真的！沒有必要偷偷地眺望房間的格子窗,而擔(dān)心窗后已

6、有動靜!沒有必要傾聽打開房門的聲音沒有必要想象鋪筑過的路和砂石小徑上的腳步聲了，草地,庭院已踏得稀爛,一片荒蕪。沒有屋頂,沒有城垛,沒有煙囪都倒塌了。簡答：文中的“府第”指的是哪里? 為什么現(xiàn)在會變成“廢墟”? 在這場災(zāi)難中“府第”的主人遭遇了什么不幸？二、閱讀9古詩詞鑒賞。閱讀下面兩首詩詞，完成后面小題。（甲）漁家做范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（乙）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金麟開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意

7、，提攜玉龍為君死。1兩首詩詞均借用了典故表達思想感情。（甲）詞用_典故，表達了_；（乙）詩則用燕昭王筑臺招納賢士的典故，表達了_。2（甲）詞委婉曲折，（乙）詩豪邁奔放。請選擇其中一首，結(jié)合具體內(nèi)容簡要賞析。10閱讀下面文言文，完成下列小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神

8、寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。貓?zhí)杽⒃潺R奄家畜一貓，自奇之，號于人曰“虎貓”。客說之曰：“虎誠猛，不如龍之神也，請更名曰龍貓。”又客說之曰：“龍固神于虎也，龍升天須浮云，云其尚于龍乎？不如名曰云?！庇挚驼f之曰：“云靄蔽天，風(fēng)倏散之，云故不敵風(fēng)也，請更名曰風(fēng)?！庇挚驼f之曰：“大風(fēng)飆起，維屏以墻，斯足蔽矣，風(fēng)其如墻何！名之曰墻貓可。”又客說之曰：“維墻雖固，維鼠穴之，墻斯圮矣，墻又如鼠何！即名曰鼠貓可也。”東里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉？”劉元卿：明代理學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)

9、家。著有應(yīng)諧錄，是一部笑話集。齊奄：人名。尚：崇高，這里是超過的意思。圮（p）：塌壞，倒塌。東里丈人：丈人，老人家。東里丈人是作者假托的人物。1下面哪一組句子中加點詞的意義相同？（ ）A潭中魚可百許頭 遂許先帝以驅(qū)馳（出師表）B全石以為底 自以為不如（鄒忌諷齊王納諫）C從小丘西行百二十步 小惠未徧，民弗從也（曹劌論戰(zhàn)）D皆若空游無所依 貌若甚戚者（捕蛇者說）2在節(jié)選的語段中，哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清?！钡奶攸c？請結(jié)合有關(guān)語句作簡要說明。3解釋下列句子中加點的詞。自奇之 奇：_虎誠猛 誠：_云靄蔽天 蔽：_請更名曰“風(fēng)” 更：_4用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。龍固神于虎也，龍升天須浮云

10、，云其尚于龍乎？5東里丈人的話告訴了我們怎樣的道理？11閱讀下文，完成小題。生命的盤虬 黃婉婷 (1)放假回家，小侄女不住地纏著我說話，一會兒聊家里的貓，一會兒說樓下的樹，突然又指著我的手背問道：“這是什么呀？”“這是青筋啊?！彼荒樀拿糟Ｒ以趺聪蛞粋€四歲的小孩去解釋什么是青筋呢？“好像樓下大樹的樹根啊?！毙≈杜鲋^好奇地說。是啊，這不就是生命的樹根嗎？我努力回憶自己是何時開始出現(xiàn)這些青筋的，然而找尋不到它們的由來，好像一夜之間就出現(xiàn)了。它們像是細線般在指間、手背上延伸開來，如同河流般匯集到手腕，彎彎曲曲地向上攀爬著。我驀然想起了學(xué)校墻壁上的爬山虎。某天停下腳步去細看，原先尚是淺細的根莖

11、早已生長出許多的小莖，緊緊地依附在墻上，它變得愈發(fā)的茁壯，在陽光的照射下泛著新碧，像一條細細的墨綠河道在墻壁上流瀉著，讓我感到一種靜穆，與生命的勃發(fā)。我又想到了外婆那雙布滿青筋的手。那真似年久的大樹四下徘徊的盤虬，它們盤根錯雜而猙獰地袒露著，顯示著外婆的衰老與枯竭，又似乎隱含著無盡的力量。我不解于自己是如何將這兩樣?xùn)|西聯(lián)系在一起的，它們呈現(xiàn)的分別是生機與衰亡，然而它們都在歲月、風(fēng)雨中愈加彌深。十幾年的風(fēng)雨刮倒了大樹，卻沒有刮去爬山虎，它仍舊翠綠地依附在墻上，時或趁著微風(fēng)掀開這碧綠的簾子，打量著日復(fù)一日相似的景與行走殊貌的人。而外婆呢，在經(jīng)歷幼年喪父、青年蒙受戰(zhàn)亂、中年飽受饑荒與晚年喪夫的種種苦

12、難之后，仍保持著淡然的心態(tài)。我總能回想起她獨自一人坐在院子里的藤椅上曬著太陽的樣子，那般的平和安詳，好像往日的苦難都不存在，余下的便是靜謐的日子。 (4)生命又何嘗不是一株大樹呢？只是人總是看到它的枝繁葉茂、它的碩果累累、它的枯枝殘葉，卻沒走近去看那盤纏的根虬。我記得老屋外不遠處有棵榕樹，那樹很高大，陽光透過重重疊疊的枝葉，撒下點點的斑影，它是如此茁壯，看不見絲毫的枯竭。然而走過去，卻總有粗大的根莖伏在泥土里，像金石一樣堅固，那是拿石頭砸下去也不會斷裂的根！我記得剛種下幾年的樹并沒有這纏繞的根虬，遑論粗壯如斯。又想，樹根既然在土下生長著，何必要探出頭來呢？外婆便會說，樹老了就會這樣的，根長出來

13、了才好去抵擋風(fēng)雨。我想到了青筋，人開始變老，手上的青筋也會不住地凸顯出來。我記憶中外婆的模樣，是上了初中暑假再回老家時的樣子。她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手。一段時間里我為之驚恐，似乎死亡便這般在她的四周纏繞著。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很淺的青絲，但那似乎預(yù)示著青筋終究會冒出來，慢慢侵蝕我的生命。我在外婆的臉上幾乎看不到她對死亡的恐懼，她每天就這樣安然地度過，不去抱怨生活的不如意，不去咒罵命運的不公。有一天，我突然問：“您不怕死嗎？”“我怕啊，所以我每天都穿戴好衣服去等待著。”她輕輕地說，“有你們記著我就好?！标P(guān)于死亡，外婆早已洞悉，

14、能做到向死而生，死亡便不那么讓人恐懼。也正如她曾表達的，在子孫后代的記憶里，她終究存在過，這就夠了。當(dāng)我再看到那枯敗的榕樹與它那仍舊纏繞不休的根莖時，我忽然意識到這在我身上纏繞著的青筋，也如同一道前人傳留下的血脈，像是盤虬的枝干又發(fā)出枝丫，慢慢地生長、茁壯，或許百年后會長成一棵參天大樹，人們觀仰它的同時，也會想到它的由來，想到聽聞中的那棵早已干枯被伐去的大樹。 (7)于是，我俯下身與小侄女對視著：“你就像棵小樹，這就是樹根，或許現(xiàn)在它還很淺看不出來，但當(dāng)你經(jīng)歷了傷心痛苦的事情的時候，流下的眼淚就像雨水一樣，你見過樹苗澆水就會長大吧，那時候這些小樹根也會冒出來，那表示你成長了，能經(jīng)受風(fēng)雨了?！?

15、(8)生死枯榮，從來都不是間斷的。1仿照示例，說說文章圍繞“生命的盤虬”描繪了哪些相關(guān)的內(nèi)容？自己手背上的青筋，_ ，_ ，老屋外榕樹纏繞的根虬2請結(jié)合語境，按要求品析語言。它仍舊翠綠地依附在墻上，時或趁著微風(fēng)掀開這碧綠的簾子，打量著日復(fù)一日相似的景與行走殊貌的人。（修辭角度）她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手。（描寫角度）3文章為何開頭和結(jié)尾都寫到“我”與小侄女關(guān)于生命的對話？4文章結(jié)尾說“生死枯榮，從來都不是間斷”。請結(jié)合文章，聯(lián)系實際談?wù)勀愕母形颉＃?00字左右）12閱讀下面的作品，完成小題。把你的腳捆起來蘇童一鳴幾乎走遍了中國。他的青春時光就

16、像無數(shù)箭頭標(biāo)向這里、那里，他要到這里去，他又要到那里去。一鳴的父親是這么批評兒子的：中國那么大，你每個地方都要去嗎？在家里呆著你就會死嗎？就會死嗎？我沒說呆在家里就會死，我不過是想去看看洞庭湖。一鳴說，你發(fā)那么大火干什么？我已經(jīng)在家呆了二十多天了，我沒去過洞庭湖，我一定要去一次洞庭湖。一鳴很少去正視父親的臉和眼睛，他認為這是一種減少沖突和口角的好辦法。一鳴也很少想起父親，但是在開往邵陽的火車上一鳴做了一個夢，他在夢中感到了某種危險，他看見父親在身后摸索著什么，摸出了一條繩子，他聽見了父親的聲音：我要把你的腳捆起來，把你的腳捆起來，捆起來。一鳴的雙腳亂踢亂蹬了一番。后來一鳴和美麗的修蘭戀愛了。一

17、鳴記得他第一次向父親出示修蘭的照片時，父親的眼光近乎審視一個危險的罪犯。我們就要結(jié)婚了，一鳴說。結(jié)婚？剛剛認識就要結(jié)婚？父親怔了一會兒，突然有點忸怩起來，結(jié)婚當(dāng)然好，不過我還沒有準(zhǔn)備，什么準(zhǔn)備都沒有呢。不用你準(zhǔn)備，我們當(dāng)然是旅行結(jié)婚。一鳴說，是我結(jié)婚，要你準(zhǔn)備干什么？我猜到你們會旅行結(jié)婚。父親皺起了眉頭，他的雙手不安地揉著膝蓋，而他的目光也沉下去，凝視兒子的腿，兒子的腳，父親的手輕輕拍著膝頭，我是說你們旅行回來，結(jié)婚，總得辦一辦，總不能弄得偷偷摸摸的吧？我和修蘭都不喜歡這一套。一鳴揮了揮手說，修蘭家在廈門，就在海濱，我喜歡那地方，也許結(jié)了婚就住那兒了。一鳴記得父親就是這時候開始沉默的，父親盯著

18、他的腳，一鳴覺得他的雙腳腳背似乎被亂針刺著，他就來回挪移著他的腳。他聽見父親的呼吸聲很急促，父親的手伸到桌上摸索著什么，一鳴沖過去抓過小藥瓶，把高血壓藥片塞進父親的嘴里，但父親把藥片又吐出來了，與此同時他的手繼續(xù)在桌上摸索著，一鳴聽清了父親的嘟囔聲，他在說，繩子，繩子，繩子呢？繩子？一鳴突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那個夢，他說，你真的想找繩子？你真的想把我的腳捆起來？父親的神情恍然若夢，他慢慢地開始安靜下來，不，誰說我要繩子？父親終于搖了搖頭，我的血壓太高了，我老了，誰捆誰還不知道呢。新婚旅行的目的地是一鳴以前想去而未去的西雙版納森林。就在他們離開廈門登上火車的時候，一封加急電報送到了修

19、蘭的家中，內(nèi)容恰恰是所有人最害怕的那種：父病危，速歸。修蘭的母親拿著電報沖進站臺時，火車已經(jīng)遠去，她只好返身來到郵局給一鳴家里回了份電報，言簡意賅：一鳴已在途中。一鳴不知道父親的事情，也不知道父親在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了。一個月后一鳴回到家中，看見家里的每扇門窗都貼著雙喜剪紙，所有的墻壁都粉刷過了，所有的舊家具都油漆過了，而新家具都在一鳴的房間里擺放得有條不紊。一鳴的兩個妹妹都在家里忙碌著，她們用譴責(zé)的眼神掃視著一鳴和他的行囊，一鳴覺得家里的氣氛有點異樣，他推開父親的房門，看見父親坐在床上，父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過。你還是回來了，父親說，你還知道有個家。你又病了嗎？一鳴走近父

20、親的床邊。什么叫又病了？好像我老在給你添麻煩？父親表情又歸于漠然，他說，天有不測風(fēng)云，可我這里什么都安排好的，不會給你添麻煩。一鳴后來從妹妹手里接過了那封電報。一鳴已在途中。他念出了聲音。一鳴念那封電報時覺得那六個字像六顆釘子釘在心上。一鳴的妹妹說，你把電報撕了吧，別讓父親看見它，他一看見它就傷心。我把它收起來。一鳴說著小心地折疊好那份電報，把它塞進了襯衣口袋，然后他站在父親的房門口沉默了很久。后來，一鳴成了他父親的好兒子。一天，一鳴看見父親的腳后跟在地上磨蹭著，他聽見父親說，鞋底下沾著什么東西？一鳴蹲下來看父親的鞋底，果然沾著東西，是一張皺巴巴的紙。是什么紙？上面寫著什么字？父親說著把膝蓋慢

21、慢抬高，右手慢慢地伸向鞋底。父親戴上了老花眼鏡湊近了那張紙,是份電報，父親說，我想起來了，是那份電報，說你已經(jīng)走了，走了。一鳴已在途中。一鳴也已經(jīng)看清了那份電報，他覺得奇怪的是它早被藏起來了，什么時候掉到了地上？但一鳴來不及細想了，他看見父親的手指突然松開了那份電報紙，父親的身體突然歪倒在他的臂彎里。一鳴的父親最后死在一鳴的懷抱里。一鳴夢見父親的亡靈，父親的亡靈年輕而健壯，他抓著一根繩子朝一鳴走過來，他說，別害怕，兒子，現(xiàn)在我要把你的腳捆起來。（節(jié)選自蘇童蝴蝶與棋，有刪改）1下列對這篇小說內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（ ）A文章著力刻畫了父子之間的情感沖突，一鳴對父親的情感經(jīng)歷了

22、從抵觸到愧疚到理解的變化，看到那封六個字的電報是其情感變化的契機。B“父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過”，表明父親對一鳴的歸來感到由衷的高興，但隨后的語言和表情變化則說明他恢復(fù)了對兒子的一貫態(tài)度。C“一鳴成了他父親的好兒子”這一情節(jié)看似突兀，實則合乎情理，水到渠成。這也代表著這一對父子之間的矛盾沖突已經(jīng)完全消解了。D作者在文中巧妙地設(shè)置了伏筆：“我的血壓太高了”“父親在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了”“他一看見它就傷心”等處為父親的死埋下了伏筆。2文章畫線句表達了父親怎樣的心理？請簡要分析。（1）他的雙手不安地揉著膝蓋。（2）我老了，誰捆誰還不知道呢。3文章以“把你的腳捆起來”為題并在文中多

23、次提及，請?zhí)骄科湄S富意蘊。13閱讀下文，完成下列小題。說“茶”李國文我們中國老百姓所謂“開門七件事”柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，飲茶雖然排在末尾，卻是一門最有講究、最有情趣、最有文化、最給人啟迪的學(xué)問。飲茶的要義，就是通過有一定溫度的白水，將茶葉中的精華析解出來。這個過程，今人曰沖，古人曰煎，做法不同，道理是相似的。宋代蘇軾有一首題為“試院煎茶”的詩：“蟹眼已過魚眼生，颼颼欲作松風(fēng)鳴。蒙茸出磨細珠落，眩轉(zhuǎn)繞甌飛雪輕。銀瓶瀉湯夸第二，未識古人煎水意。君不見昔時李生好客手自煎，貴從活火發(fā)新泉。”這首詩寫出了茶與水、火與水的關(guān)系。據(jù)傳唐宰相李德裕，曾托去江南的朋友舀回長江之水，供他煎茶，此人疏忽了，

24、船已渡江，方想起汲水事，只好臨時于江邊舀了兩罐捎回長安。李德裕煎出茶來一品，便說，你取的非中段中流之水吧？不要瞞我?？梢娞拼娜孙嫴?，對水的要求是很高的。為什么呢？因為好水還要配以“活火”，才能真正煎出好茶。水加熱時釋放出氣泡，溫度愈高，氣泡愈大，最初像蟹眼大小，慢慢地便像魚眼大小。古人認為，沏茶的水若是滾過了頭，也就是水中的氧氣因不斷沸騰而逸出，水便“老”了，用這樣的水，煎出來的茶，在口味上就要差一點了。所以需特別講究“火候”。東坡詩“貴從活火發(fā)新泉”中的“活火”，就是要不停地用扇子扇，使炭火得到充分燃燒，使水沸騰出“魚目”則止，這樣煎出的茶，才讓人飲后神清氣爽。茶不僅有清心明目的功效，還給

25、世人增添了許多情趣。據(jù)說宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成為時尚。據(jù)夢粱錄里記載，北宋的開封，南宋的杭州，茶肆、茶樓、茶坊、茶擔(dān)，遍布全市，飲之外，有吃，吃之外，有樂，是廣大民眾的消閑去處。而蘇東坡題為“惠山烹小龍團”詩中的“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”的“小團月”，則是專供宮廷飲用的龍團茶餅，屬于極品的貴族飲料了。歐陽修歸田錄有云：“茶之品莫貴于龍鳳團，凡二十余餅重一斤，直金二兩。然金可有而茶不可得。”龍團茶分大小，小者貴重于大者，所以，有此口福的蘇東坡，情不自禁詠詩記事，記敘他的這次高級消費了。今人泡茶，誰都會的，用燒開的水往杯子里或茶壺里一沖，就行了。古人煎茶，就比較麻煩，一是在爐子上將

26、茶煮來飲用，一是在爐子上現(xiàn)燒水現(xiàn)沏。雖是煩瑣，但也顯得精致些，高雅些。我國至今還保留著飲茶風(fēng)俗的，有閩粵一帶的潮汕功夫茶，還有北京地區(qū)的蓋碗茶等。有些少數(shù)民族也沿用著古老的茶道，如白族的三道茶、傣族的竹筒茶等。各地時常舉辦的茶藝表演，成為當(dāng)?shù)乩习傩瘴幕钪幸坏懒聋惖娘L(fēng)景。茶是有品格的，它的味道不十分濃烈，也不過于綿軟。喜清新、倡自然、求本色、好自如的茶道，恐怕，這也是我們中國人的精神呢！1通讀全文，用簡練的語言概括本文說明了關(guān)于“茶”哪幾個方面的內(nèi)容。2從說明方法的角度，簡要分析第段畫線句子的作用。今人泡茶，誰都會的，用燒開的水往杯子里或茶壺里一沖，就行了。古人煎茶，就比較麻煩，一是在爐子上

27、將茶煮來飲用，一是在爐子上現(xiàn)燒水現(xiàn)沏。3閱讀第段，說說下面句中加點詞語的表達效果。據(jù)說宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成為時尚。三、語言表述14請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）諸子散文以論說為主，如論語孟子莊子；歷史散文是以歷史題材為主的散文，凡_（記述 記敘 記載）歷史事件、歷史人物的文章和書籍都是歷史散文。（2）生命永遠游走在得失之間，花開可以是一首雋永的詩，花落不必是一首凄婉的歌。昨日_（五顏六色 姹紫嫣紅 五彩紛呈）開遍，今天云淡風(fēng)輕依然，既然回首留不住歲月，凝目牽不住光陰，那只有學(xué)會珍惜。四、寫作15請從下面兩個文題中任選一題作文。文題一：請以“無言的褒獎”

28、為題目，寫一篇文章。文題二 ：閱讀下面的文字，按要求作文。重讀一本老書，就會發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝，就會發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過的足跡，就會發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛，就會發(fā)現(xiàn)被忽略的幸福只要有心，只要留意，我們也會在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗、感悟和思考？請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。要求：1.除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫、抄襲。（2)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；字數(shù)不少于600字。參考答案一、積累與運用1、A【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項

29、，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。B句“鳳毛麟角”是形容極少的好的事物，不符合句意；C句“前仆后繼”指前者犧牲后者繼承事業(yè)繼續(xù)做，不符合句意；D“進退維谷”指為難的境地，不形容風(fēng)景，答案為A?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2、B【解析】A.如釋重負。B.正確。C.磅礴、名副其實。D.矯揉造作、斷章取義。3、B【解析】試題分析：A.頃家蕩產(chǎn)傾家蕩產(chǎn)；B.正確；C.漫延蔓延、眼花瞭亂眼花繚亂；D.好意難確好意難卻。據(jù)此，答案為B。4、C【解析】C有誤，數(shù)九是從冬至開始的。5、D【解析】試題分析：D. 拮據(jù)（j）（ji）、重巒疊障重巒疊嶂。據(jù)此，答案為D。

30、6、（1）經(jīng)典詠流傳所選的詩詞都有強烈的現(xiàn)實寫照，并采用了“和詩以歌”的創(chuàng)新形式。 （2）項目，理由，言之成理即可【解析】（1）要求學(xué)生仔細閱讀材料，結(jié)合材料內(nèi)容用自己的話簡要概括即可。結(jié)合“無論曲風(fēng)，也無論題材，不變的情懷鏈接了經(jīng)典與時代。”“把經(jīng)典的詩歌內(nèi)容展現(xiàn)得淋漓盡致，讓古人的思想、智慧和情懷與今人產(chǎn)生強烈的文化共鳴?！备爬ǖ贸觯航?jīng)典詠流傳注重內(nèi)容和形式的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，關(guān)照社會現(xiàn)實，追求情感共鳴。（2）答案不唯一，所選項目符合“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”即可。言之成理即可。如：剪紙。因為剪紙是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認以、道德觀念、實踐經(jīng)驗、生活理想和審

31、美情趣，具有認知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會價值。7、 （1）蒹葭采采 （2）絕知此事要躬行 （3）俶爾遠逝， 往來翕忽 （4）星漢燦爛 （5）塞上燕脂凝夜紫 （6）天街小雨潤如酥 （7）回清倒影 （8）春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“蒹葭”“俶”“翕”“酥”等字詞的書寫。8、 “府第”指的是“桑菲爾德莊園”； 因為“府第”主

32、人羅切斯特那個發(fā)瘋的妻子放火；羅切斯特傷了手和眼，導(dǎo)致雙目失明?！窘馕觥勘绢}考查對名著情節(jié)內(nèi)容的把握。解答此類題關(guān)鍵是熟讀原著，對名著的情節(jié)內(nèi)容熟悉。簡愛第三十四章：簡愛覺得應(yīng)該報答他的恩情，但遲遲不肯答應(yīng)他。當(dāng)夜，圣約翰在荒原上等待簡愛的答復(fù)，就在簡愛要作出決定的時候，她仿佛聽到羅徹斯特在遙遠的地方呼喊她的名字。第三十五章：圣約翰非常自信簡愛會追隨他，并不斷地做出各種努力幫助簡愛盡快下定決心與他結(jié)婚。簡愛在圣師的感召下差點失去了抗?fàn)幍挠職?，在那一刻，簡愛又感受到?nèi)心有一種聲音在不斷地呼喚她，使簡愛無法抗拒，簡愛明白自己應(yīng)該如何選擇了。第三十六章：心靈有所感應(yīng)的簡愛趕回到桑菲爾德莊園，那座宅子

33、已成廢墟，得知瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘，孤獨地生活在幾英里外的一個農(nóng)場里。上文段就出自第三十六章，聯(lián)系上下文可知“府第”指的是“桑菲爾德莊園”； 因為“府第”主人羅切斯特那個發(fā)瘋的妻子放火而變成“廢墟”；在這場災(zāi)難中“府第”的主人羅切斯特傷了手和眼，導(dǎo)致雙目失明。二、閱讀9、1 竇憲勒石燕然， 將士們渴望建功立業(yè)的愿望； 將士們誓死報國的志向。 2示例1:甲詞借鴻雁南飛之堅決，借濁酒一杯之苦楚襯托征人思鄉(xiāng)之深切，借“燕然未勒”表達功業(yè)未成之遺憾 ，委婉曲折的表達了戍邊將士欲建功立業(yè)又思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜感情。(“委婉曲折”表現(xiàn):情感的復(fù)雜性，抒情的含蓄性。)示例2:詩人先濃墨重彩描繪

34、戰(zhàn)場之危急:“黑云壓城”、“甲光向日”，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，借用典故抒誓死報國之志，感情豪邁奔放，讀來讓人熱血沸騰。(“豪邁奔放”:描寫戰(zhàn)場的濃墨重彩，危而不懼；抒發(fā)壯志的豪言萬丈，鏗鏘有力。)【解析】1本題主要考查借用典故對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。甲詞用竇憲勒石燕然的典故，表達了將士們渴望建功立業(yè)的愿望。乙詩用燕昭王筑臺招納賢士的典故，表達了將士們誓死報國的志向。 2本題考查對詩詞的賞析。賞析古詩詞，本題可以結(jié)合用典來理解詩詞內(nèi)容，體會作者所要表達的思想感情。甲詞的“委婉曲折”表現(xiàn)在情感的復(fù)

35、雜性，抒情的含蓄性。乙詩的“豪邁奔放”表現(xiàn)在描寫戰(zhàn)場的濃墨重彩，危而不懼；抒發(fā)壯志的豪言萬丈，鏗鏘有力。10、1D2寫小石潭“全石以為底”，說明水清澈見底；寫魚在水中的情景，如“皆若空游無所依”等讓人感覺不到水的存在，說明了水的清澈透明。3 （1）感到奇特（以為奇，認為奇特） （2）確實，實在 （3）遮蔽 （4）更改 4龍本來就比老虎神奇，（但）龍升天必須浮在云上，云比龍更高超吧？5事物的本來面貌是怎樣就是怎樣，要看重其本質(zhì)，不要失去本真。為人處事亦是如此。【解析】1試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“許”分別為“左右”和“答應(yīng)”；B.選項中的“以為”的意思分別為“把作為”和“

36、認為”；C.選項中的“從”分別是“介詞，由，自”和“順從，聽從”；D.選項中的“若”都是“好像”的意思。故選D。2試題分析：考查對寫作手法的理解與分析。正面描寫，就是對描寫的對象進行的直接敘寫。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，往往起到襯托的作用。語句“下見小潭，水尤清冽”直接寫水的清澈；“全石以為底”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽”等句子，則采用側(cè)面描寫的方法，襯托出水的清澈。據(jù)此理解分析作答。3試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊

37、用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“奇”是意動用法，“以為奇，感到奇特”的意思；“更”是古今異義詞，“更改”的意思。4試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“固（本來）、于（比）、尚（崇高，這里是超過）”的意思，必須翻譯出來。5試題分析：考查對文章主旨的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中的重點

38、語句分析作答。東里丈人的話“捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉？”的意思是：捕鼠的本來就是貓，貓就是貓，干什么要自己失去本來和真實??？作者采用了借事喻理的方法，告訴人們：事物的本來面貌是怎樣就是怎樣，要看其本質(zhì)，不要失去本真。據(jù)此理解作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高

39、興?？撤ブ褡樱_辟（一條）道路，順勢往下走可以看見（一個）小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百條左右，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。 魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂。向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，一段看得見，一段看不見。小潭的岸勢像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四周竹林和樹木環(huán)繞合抱，

40、寂靜冷落、沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了。 因為這里的環(huán)境太過凄清，不能長時間地停留，于是記錄下了當(dāng)時的情景就離開了。一同去游覽的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著去的，還有姓崔的兩個年輕人。一個名叫恕己，一個名叫奉壹?！疽摇魁R奄養(yǎng)了一只貓，自認為它很奇特，告訴別人說它的大名是虎貓?？腿藙袼溃骸盎⒌拇_很猛，（但）不如龍的神通，請改名為龍貓?！绷硪粋€客人勸他道：“龍確實比虎更神通，龍升天必須浮在云上，云比龍更高級吧？不如叫云。”另一個客人勸他道：“云霧遮蔽天空，風(fēng)突然一下就把它吹散了，云所以是不敵風(fēng)啊，請改名風(fēng)?！绷硪粋€客人勸他說：“大風(fēng)狂起，用墻就足

41、夠擋蔽了，風(fēng)和墻比如何？給它取名叫墻貓好了?！绷硪粋€客人勸說他道：“墻雖然牢固，老鼠在它里面打洞，墻全都倒塌啦。墻和老鼠比如何？給它取名叫鼠貓好了？” 東里老人不屑的說道：“捕鼠的本來就是貓，貓就是貓，干什么要自己失去本來和真實??？”11、1學(xué)校墻壁上的爬山虎；外婆那雙布滿青筋的手。2（1）擬人修辭，賦予爬山虎以人的情感，生動形象的突出了它的生命力頑強，表現(xiàn)對它的贊美敬畏。（2）外貌描寫，形象的描繪出外婆衰老的狀態(tài)，和她寧靜安詳?shù)纳駪B(tài)形成對比，突出她對生命的淡然平和。3開頭寫“我”與小侄女的對話引出對生命的思考，結(jié)尾再次寫“我”與小侄女的對話，既回答了開頭小侄女的提問，保持了內(nèi)容的完整性，又照

42、應(yīng)了文章的開頭，深化了主題。4圍繞“生命頑強“坦然面對生命的生死榮枯”把握現(xiàn)在珍惜當(dāng)下”來談感悟?！窘馕觥?試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語或句子作答。本題在篩選時要注意“青筋”與“人或物”之間的關(guān)系。點睛：篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。2試題分析：體會重要語句的含意，

43、品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。3試題分析：考查對重要語句作用的理解。作答時要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面進行分析。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；內(nèi)容上，開頭寫“我”與小侄女的對話引出對生命的思考，引起下文；結(jié)尾寫“我”與小侄女的對話，既回答了開頭小侄女的提問，引發(fā)了對生命的思考，深化了文章的中心。4試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答

44、此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以談?wù)撝饔^感受為主，一般沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。本題可從“生命頑強“坦然面對生命的生死榮枯”“把握現(xiàn)在，珍惜當(dāng)下”等方面來談感悟。語言要通順，表意要明確，盡量有文采。12、1C2（1）對兒子決定旅行結(jié)婚的無奈；對兒子喜歡遠行的憂慮；為兒子操持婚禮的期盼；害怕被拒絕的忐忑；（2）年老多病的傷感；無法控制兒子的失落；對未來父子關(guān)系的擔(dān)憂；3父親想用繩子捆住喜歡遠行的兒子。父親因愛而想束縛兒子；表現(xiàn)了一鳴父親這種束縛的抵觸和反抗；揭示了父輩渴望掌控與年輕一代渴望自由之間的矛盾；【解析】1C錯誤，父子之間的矛盾沖突并沒有完全消解。它橫亙于父子各自

45、的心中，導(dǎo)致了父親之死，也觸發(fā)了一鳴的夢。2考查對人物心理的推斷與理解。句當(dāng)聽到一鳴說是旅行結(jié)婚時，“他的目光也沉下去”，對自己為兒子結(jié)婚準(zhǔn)備不足的愧疚；父親心理是滿滿的無奈；但同時也想為一鳴操辦婚禮的心情。句父親不想讓一鳴遠行，兒子認為父親想要捆住他的腳，父親說的這句話，包含著對自己年老多病的傷感，對兒子未來的憂慮，還有對兒子不能理解自己的深深的無奈。3考查對文章題目的探究。此文以“把你的腳捆起來”為中心事件來敘述，概括文章的主要內(nèi)容，文中寫了兩代人父親和一鳴，父親想用繩子捆住喜歡遠行的兒子，捆縛是愛的表現(xiàn)，可兒子偏偏不能理解，父輩渴望掌控與年輕一代，一鳴對父親這種束縛的抵觸和反抗，互不理解

46、，產(chǎn)生矛盾，文章借此表達兩代人之間要相互理解，彼此尊重的主題。13、1如何能煎出好茶；茶的功用；我國至今保留的飲茶風(fēng)俗和茶的品格與中國人精神的聯(lián)系。2運用作比較的說明方法，拿今人泡茶的簡單和古人煎茶的麻煩進行比較，突出說明了古人泡茶的精致和高雅。3“據(jù)說”的意思是“據(jù)別人說，根據(jù)傳說”，這句話的意思是“宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成為時尚這一說法只是聽說，并沒有確鑿的證據(jù)”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥?試題分析：考查對說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容，首先要確定說明對象，然后看文章具體介紹說明這個對象哪個方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)

47、系等。可以在中心句、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞。一般采用“對象+特征”方法來概括。本文首先引出說明的對象茶；接著先介紹飲茶的要義：要有一定溫度的白水及其原因；然后介紹茶的作用：不僅有清心明目的功效，還給世人增添了許多情趣；最后總結(jié)全文，指出好茶的味道特點正是我們中國人精神的象征。據(jù)此理解概括作答即可。2試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點。語句“今人泡茶，誰都會的，用燒開的水往杯子里或茶壺里一沖，就行了。古人煎茶，就比較麻煩，一是在爐

48、子上將茶煮來飲用，一是在爐子上現(xiàn)燒水現(xiàn)沏”把“今人泡茶”與“古人煎茶”的方法作對比，運用了作比較的說明方法，突出說明了古人泡茶的精致和高雅。據(jù)此作答。3試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文語言的準(zhǔn)確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞，在句子中一般作定語、狀語或補語。恰當(dāng)使用這些詞語可使語言表達更準(zhǔn)確、嚴密、科學(xué)。答題模式：先解釋詞語本義，再結(jié)合語境分析語境義，最后分析其表達作用。其表達作用是準(zhǔn)確/生動形象地說明了事物的特征/事理。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。本題中的“據(jù)說”是“據(jù)別人說，根據(jù)傳說”的意思，“宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成為時尚”這一說法只是聽說，并沒有確鑿的證據(jù)，這樣說更符合客觀事實?！皳?jù)說”一詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解作答。三、語言表述14、（1）記述 （2）姹紫嫣紅 【解析】（1）記載：把事情記錄下來；記錄事情的文字。記敘：用文字敘述。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。記述：指記載；用文字記錄。根據(jù)語境，應(yīng)用“記述”。（2）五顏六色：指各種顏色。姹紫嫣紅：形容各種花卉嬌艷、美麗。形容各種顏色的花朵，嬌艷、絢麗、好看。也比喻事物繁榮興旺、豐富多彩。五彩紛呈：:指各種各樣的顏