個人專業(yè)發(fā)展計劃規(guī)劃

1、第11頁 共11頁個人專業(yè)發(fā)展計劃規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展計劃 青銅峽市四小 黃波 隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、個人分析p ：參加工作已經(jīng)十幾年，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生

2、的表率，高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。二、加強自身師德修養(yǎng) 。有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也

3、是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。三、個人專業(yè)發(fā)展目標：總目標：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自

4、身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍.同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格； 2、虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能

5、充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析p ，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析p 課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結(jié)合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身

6、創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學習中，本人嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計 劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學習，一步步扎 扎實實在發(fā)展自我，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升。現(xiàn)將本人一 年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。一、換位思考，讓學生成為課堂的主人。新課改是以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感、 自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努 力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導學 生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，強調(diào) 教育教學與生

7、活及社會實踐相結(jié)合，使學生更主動、更自覺、更活潑、 更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣 的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中我站在 學生學習的角度進行教學設(shè)計，把教學過程變成在教師指導下學生自 主學習和探究學習的過程。精心設(shè)計學生的學習活動，讓學生在多種 多樣的學習活動中，獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中，老師要放手 讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見 解、鼓勵學生大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓學生在課堂上真正成為學習的 主人。二、注重課后反思，積累經(jīng)驗和材料 在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表 現(xiàn)給予及時評價和

8、反思，積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積 累教學工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后，我都記 下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應(yīng)做之法， 留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不 斷改進和提高，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目標而加倍努力， 希望能得到領(lǐng)導和同事們的幫助。三、教研活動的開展磨礪了我 學校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學校的命運。我積極的參 加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發(fā)言， 不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校還 經(jīng)常

9、組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓，進而 幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培 訓和教育，使我們的專業(yè)又得到了進一步的發(fā)展。通過不斷的學習我 真正領(lǐng)悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、 不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導信任， 家長放心，學生喜愛的好老師?？傊?，經(jīng)過一年來的教學，在上級領(lǐng)導的正確指導下，我雖然取 得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學中， 我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途 上創(chuàng)造出新的成績。教師專業(yè)發(fā)展個人工作總結(jié) 青銅峽市第四小學 黃波 在教師專業(yè)技術(shù)

10、發(fā)展學習中，本人嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計 劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學習，一步步扎 扎實實在發(fā)展自我，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升?，F(xiàn)將本人一 年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。一、換位思考，讓學生成為課堂的主人。新課改是以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感、 自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努 力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導學 生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，強調(diào) 教育教學與生活及社會實踐相結(jié)合，使學生更主動、更自覺、更活潑、 更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家

11、庭結(jié)合起來，在更大更廣 的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中我站在 學生學習的角度進行教學設(shè)計，把教學過程變成在教師指導下學生自 主學習和探究學習的過程。精心設(shè)計學生的學習活動，讓學生在多種 多樣的學習活動中，獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中，老師要放手 讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見 解、鼓勵學生大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓學生在課堂上真正成為學習的 主人。二、注重課后反思，積累經(jīng)驗和材料 在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思，積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積 累教學工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學工作

12、的深入進行，有 利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后，我都記 下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應(yīng)做之法， 留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不 斷改進和提高，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目標而加倍努力， 希望能得到領(lǐng)導和同事們的幫助。三、教研活動的開展磨礪了我 學校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學校的命運。我積極的 加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發(fā)言， 不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校還 經(jīng)常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓，進而 幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培 訓和教育，使我們的專業(yè)又得到了進一步的發(fā)展。通過不斷的學習我 真正領(lǐng)悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、 不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有