游戲教學(xué)隨筆：天剛亮老師帶我去……

1、游戲教學(xué)隨筆：天剛亮，老師帶我去教學(xué)隨筆：天剛亮，老師帶我去.教學(xué)隨筆：天剛亮，老師帶我去.文蘭馨兒在小組賽中，就是為了讓明星和孩子參與到比賽中來(lái)。在唐寶寶的帶動(dòng)下，他們可以享受游戲中的快樂(lè)。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)適合復(fù)習(xí)的小組游戲。帶家長(zhǎng)和孩子玩游戲。天剛亮，老師(阿姨)帶我去了孩子們圍成一圈坐在小椅子上，家長(zhǎng)坐在后面幫忙。在老師的圈子里，他們一邊走一邊說(shuō)：“天剛亮，老師帶我去買水果了?！崩蠋熯呏v邊拍手，孩子們邊講邊拍手。不懂語(yǔ)言的孩子們跟著節(jié)奏拍手。老師走到一個(gè)孩子面前問(wèn)：“你買了什么水果？”小朋友說(shuō)一個(gè)水果，說(shuō)對(duì)了，然后站起來(lái)拉老師的后裙跟著走。老師接著說(shuō)：“天剛亮，老師帶我去買

2、水果?！眴?wèn)另一個(gè)孩子買了什么水果。說(shuō)好，然后拉孩子的后裙。以此類推，直到每個(gè)孩子都買了水果。對(duì)于沒(méi)有語(yǔ)言的孩子，父母通過(guò)手勢(shì)幫助表達(dá)他們想要的水果。別看這種小孩子拉成排的簡(jiǎn)單動(dòng)作。對(duì)于明星孩子來(lái)說(shuō)也很難。有些明星孩子注意力不集中，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)放開手腳。有的明星小朋友不會(huì)直接拉著小朋友的后裙跟著隊(duì)伍轉(zhuǎn)圈。對(duì)于明星孩子來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)鍛煉他們耐心和社會(huì)參與能力的機(jī)會(huì)。在游戲中，孩子們會(huì)很快記住這個(gè)重復(fù)的句子。尤其是程的孩子，日常五言句不通順，需要提醒。在游戲中，我很快就跟著老師大聲說(shuō)話，玩得很開心。當(dāng)所有的孩子都買了水果后，老師說(shuō)：“今天，我們買了很多水果。讓我們把孩子們買的水果的名字挨著說(shuō)，讓孩

3、子們記住他們買的水果?！比缓罄蠋熣f(shuō)：“回到座位上，開始吃你買的水果。洗干凈再吃?！奔傺b游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)也是一個(gè)很重要的游戲。孩子們正在愉快地“吃”水果，老師一個(gè)個(gè)地問(wèn)孩子們吃什么水果。如果你需要去皮的水果，我會(huì)問(wèn)他怎么吃。假裝剝皮的行為。例如，買香蕉的孩子在吃之前應(yīng)該先削皮。你不需要洗。孩子們“吃”完水果后，我又一個(gè)一個(gè)地問(wèn)孩子們，你剛才買了什么水果，讓孩子們記住自己買了什么，也聽聽其他孩子買的水果的名字。再玩的時(shí)候，不要買重復(fù)。游戲可以繼續(xù)玩下去，孩子們樂(lè)在其中。中國(guó)榮，買的水果都是很高檔的特色水果。父母都說(shuō)華榮很厲害，能記住特殊水果的名字。除了榴蓮，他還買了荔枝。這個(gè)游戲適合復(fù)習(xí)單元的主題教學(xué)內(nèi)容。比如我們可以改成：天剛亮，老師帶我去買小動(dòng)物。這個(gè)玩的時(shí)候也很有意思。有個(gè)寶寶唐，喜歡買雞，不是大公雞就是大母雞。其實(shí)孩子在家特別怕雞?？赡苁呛ε?，所以記住了這個(gè)動(dòng)物的名字。換了購(gòu)買的主題后，有的孩子一時(shí)半會(huì)兒改不了。我問(wèn)：“你買什么動(dòng)物？”中國(guó)還是脫口而出“榴蓮”。再次，快速給動(dòng)物命名。游戲也是需要不斷變化的，所以明星孩子不容易養(yǎng)成固定的思維模式。改變游戲打破明星孩子的刻板印象。這個(gè)游戲?qū)儆谡Z(yǔ)言游戲，加強(qiáng)了有語(yǔ)言的孩子的主題語(yǔ)言訓(xùn)練。沒(méi)有語(yǔ)言的孩子在游戲中學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)也訓(xùn)練了互動(dòng)參與的能力。游戲課是孩子們的最愛。在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，強(qiáng)