一天掌握學(xué)英語的獨(dú)家竅門

1、您一天就能掌握學(xué)好英語的獨(dú)家竅門 一種顛覆性的學(xué)習(xí)捷徑什么是教育？孔子 有教無類 （印度的“種姓制度”Caste system ）A.EinsteinEducation is what remains after one has forgotten everything he learned in school. 一道簡單三角題的啟示怎么記住這些數(shù)值？死記硬背，或是 想沒想過，這些數(shù)值與勾股定理有何關(guān)系？啟示 萬物皆有律，學(xué)英語也一樣！ 問為什么，尋找規(guī)律，舉一反三，融會貫通，輕松快樂學(xué)英語。三個(gè)簡單問答題1）英語難學(xué)嗎？ 不難，但要掌握規(guī)律。例如，構(gòu)詞法可以做到事半功倍，prefix, su

2、ffix 本身就是構(gòu)詞法的應(yīng)用實(shí)例。 又如，詞根use可以派生出： used， user， useable， useful， usefully， usefulness， useless， uselessly， uselessness； 再如， bi=2, bimonthly, binary, biaxial, bilateral, biweekly, bilingual, binocular, cycle bicycle; tri-(俄文的 ), tricycle,(四個(gè)圈 Audi汽車；五個(gè)圈呢？奧運(yùn)五環(huán)),trilateral，triangle, triple, tripod; -ful:

3、 plentiful, colorful, meaningful(vs meaningless); -(a)ble: readable, solvable, salable, inflammable, agreeable(vs disagreeable), visible(vs invisible), sensible(vs insensible); -en: shorten, soften, sharpen, wooden, golden; 等等2）英語是拼音文字嗎？ 是，至少部分是。在您掌握了其規(guī)律后，它就徹底是！例如，putter，All work and no play makes J

4、ack a dull boy. Do not get me wrong. 再如，英國曼徹斯特人怎么念 bus；美國人怎么念 a student，hot；愛爾蘭人怎么念 pen，把e發(fā)成字母表中的音；印度人怎么念 five vs pipe；歐洲人（俄國人）怎么念 working 許多人會拖帶出輔音g之尾音。你怎么念 fuel vs few？ 由于英語是一種拼音文字，因此學(xué)習(xí)時(shí)必須重視讀音，這樣做的終極效果是有助于掌握規(guī)律，提高對單詞的推測能力。 更多例句見下頁。 說明英語是拼音文字的例句The shortest answer is doing. He works best who knows h

5、is trade. A good beginning makes a good ending.Success belongs to the persevering. Experiencewithoutlearningisbetterthanlearningwithoutexperience. The best way to learn is to learn from the best. Behind bad luck comes good luck. Love all, trust a few, be false to none. ShakespareWill, work and wait

6、are the pyramidal cornerstones for success. PasteurThe man who has made up his mind to win will never say Impossible. NapoleonAsk not what your country can do for you；ask what you can do for your country. Kennedy說明英語是拼音文字的例句IN LIFE, AS IN CHESS, FORESIGHT WINS. SELF-TRUST IS THE FIRST SECRET OF SUCC

7、ESS. IF YOU WANT TO REACH THE HIGHEST, BEGIN AT THE LOWEST.DOGS THAT RUN AFTER MANY HARES KILLS NONE.TAKING A TEST IS ONE THING, ACTING ON THE RESULT IS QUITE ANOTHER.THE FOOL TALKS, AND THE WISE MAN THINKS. IT TAKES TWO TO MAKEAQUARREL. ABADCOMPROMISEISBETTERTHANAGOODLAWSUIT. TRUST NOT THE PRAISE O

8、F A FRIEND, NOR THE CONTEMPT OF AN ENEMY. IT IS A DANGEROUS CRISIS WHEN A PROUD HEART MEETS FLATTERING LIPS.TALENTS COME FROM DILIGENCE, AND KNOWLEDGE IS GAINED BY ACCUMULATION. ONETHORNOFEXPERIENCEISWORTHAWHOLE WILDERNESS OF WARNING. BETTER DO IT YOURSELF THAN STAND BY AND WATCH IT DONE.TO SAVE TIM

9、E IS TO LENGTHEN LIFE.HOPE IS GRIEFS BEST MUSIC.3）英語與漢語拼音有關(guān)系嗎？ 英語發(fā)音跟漢語拼音的原理相似（但因果關(guān)系是反過來的 漢語拼音是借鑒及來源于英語），就是根據(jù)單詞的拼法而發(fā)音。 可以這么理解（并非100%準(zhǔn)確）： 輔音 聲母；元音 韻母 vs 押“韻” 漢字是象形文字，是通過“偏旁” 記入人的大腦，同時(shí)也是通過“偏旁” 從人的大腦中再反映出來。而英語則是拼音文字，單詞是通過“拼音”記入人的大腦，同時(shí)也是通過“拼音” 從人的大腦中再反映出來。 因此，記憶英語單詞時(shí)，字母的組合讀音和音節(jié)構(gòu)成十分重要，包括詞根和詞綴等的變化規(guī)律。 Word

10、字 （單音節(jié)）聲母(Initial)(輔音/前置) 韻母(Vowel) 四聲 (一/ V )元音 a o e i u (n/ng元鼻音)C V Character S x 1 C V 元鼻音指元音後跟有鼻輔音結(jié)尾例如: 大，買，路， 田， 能 CV CV CV CV(元鼻音) CV(元鼻音)S x nnCnVnC.開音節(jié)U閉音節(jié)例如: propagandas, consistent CCVCVCVCCVC CVCCVCCVCC符號表述符號表述 Word (Multi-syllables） Syllable Syllable x n Mixtures of Vowel(s) and Conson

11、ant(s) 中 文 英 文 “聲母”“韻母”的英文描述用詞聲母 Initial，翻譯得很形象并準(zhǔn)確！其實(shí)漢語拼音里的聲母都是輔音，但為什么英語里不用consonant這個(gè)詞來表述呢？ 因?yàn)榉g者很聰明，經(jīng)思考和分析后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：中文里的輔音絕對不會出現(xiàn)在“字（character）”的結(jié)尾，而consonant在英文的“詞（word）”里可以無處不在，所以用initial 來表述“聲母”比用consonant來得更嚴(yán)謹(jǐn)。韻母 Vowel，合轍押韻（詩歌、戲曲）中國字 Character英文字詞 Word中國人在學(xué)英語時(shí)許多讀音出現(xiàn)偏差，問題主要是因受到母語發(fā)音習(xí)慣的影響。英語發(fā)音的準(zhǔn)確與否

12、很重要嗎？許多人認(rèn)為，英語只要講的流利（vs = 快？），發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確無所謂，您怎么看？ 這種觀點(diǎn)絕對錯(cuò)誤！說這種話的人，大多數(shù)發(fā)音很差。您的發(fā)音不準(zhǔn)所帶來的問題在短期內(nèi)看不出來（尤其對在學(xué)校時(shí)的考試分?jǐn)?shù)而言），但長遠(yuǎn)肯定是致命傷。如果發(fā)音不準(zhǔn)，講得越“流利”（快），越麻煩！送給大家下面幾句話： 1）Without a solid foundation of pronunciation, you can not go far. 2）欲速則不達(dá)！ 3）Haste makes waste. 4）走的慢是為了走的遠(yuǎn)（俄語諺語）。這么多年的英語學(xué)習(xí)，您的發(fā)音練好練熟了嗎？您可以測試一下自己的發(fā)音是在哪

13、個(gè)層次上？發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)帶來的惡果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，聽力很難過關(guān): 因?yàn)橐粋€(gè)人如果連讀音都搞不準(zhǔn)，聽力肯定有問題。任何語言，如果發(fā)音在腦子里過關(guān)了，那聽力就絕對沒有問題?？谡Z永遠(yuǎn)就是半吊子，別人也聽不懂絕不可能有語感: 發(fā)音不好，您的語調(diào)肯定不怎么樣，別人聽您講話會很怪，因此不可能找到英語的真正感覺，這樣英語就永遠(yuǎn)是一門蹩嘴的外語。單詞很難記住: 一般能把單詞讀準(zhǔn)就能記住，但遺憾的是大部分人連重音都讀不準(zhǔn)。如果連個(gè)單詞（音節(jié)）都讀不準(zhǔn)，還談什么有效的國際交流？ 提出一個(gè)事實(shí)：3000多個(gè)基本單詞，能讀準(zhǔn)的單詞真的沒幾個(gè)（vs 空姐的發(fā)音），是不？測試一下您周圍的朋友和同事！不可能很好地教人英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)帶

14、來的好處發(fā)音好，第一帶給您的就是“自信” 這很直接，也很重要?？梢哉嬲惺艿接⒄Z的魅力，實(shí)實(shí)在在地幫您學(xué)好英語： 學(xué)習(xí)任何一門語言，如果發(fā)音都不準(zhǔn)，說的亂七八糟，怎么能叫真正在學(xué)這門語言呢？馬上贏得外國合作伙伴的認(rèn)同感輕松地證明您和別人（在現(xiàn)行教育體系下培養(yǎng)出來的）不一樣容易在面試中脫穎而出：因?yàn)槟嬖嚹芙o出很好的第一印象，畢竟考官在判斷一個(gè)人的英語好壞時(shí)，很直觀地還是當(dāng)場看競聘人的口語發(fā)音是否純正。高收入的地方招人標(biāo)準(zhǔn)，其中一條是：英語發(fā)音要比較標(biāo)準(zhǔn)。能擴(kuò)大你未來的就業(yè)面：如果您的英語口語發(fā)音好的話，您就敢去探討更多的職業(yè)選擇。英語發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度直接決定了您未來從事和英語有關(guān)的職業(yè)方向。什么

15、是元音、輔音？請大家牢記與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有關(guān)的幾個(gè)英語關(guān)鍵詞： vowel,consonant,syllable,intonation,tempo/rhythm tempo和rhythm這兩個(gè)詞是一個(gè)意思，都是指說話（句子） 的陰陽頓挫。學(xué)英語的第一步是要發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)音，尤其是元音，這是最基礎(chǔ)的，很重要！絕不可小視這個(gè)問題。Bad pronunciation blocks communication at all stages and all levels.先易后難：輔音字母與漢語拼音的有趣關(guān)系 輔音 大部分英語輔音基本上就是漢語拼音中聲母的發(fā)音（盡管不是100%），只是一定要注意去掉漢語拼音尾部拖著

16、的元音尾音，因漢語每個(gè)字都是元音結(jié)尾（即絕對開音節(jié)），中文字是單音節(jié)?？梢赃@么看：（英語）輔音 （漢語拼音）聲母比較并體會：robber vs Robert vs 羅伯特漢語拼音的聲母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 當(dāng)大聲朗讀上面聲母表時(shí)，就相當(dāng)于念西語里的字母表。ABC在不同語言的字母表里念出來，聽起來完全不同，但實(shí)際上它們的輔音音素都一樣，這就是相互關(guān)聯(lián)的本質(zhì)所在！提出一個(gè)問題： W 在英語字母表里怎么念？為什么？（2U） W 在法語字母表里怎么念？（2V）再如，當(dāng)說到“project”這個(gè)詞時(shí)，為了讓對方能聽清楚其拼法，

17、講話人會補(bǔ)充說 p for peter， r for rice， o for often，j for jeep， c for city，t for teacher，就是為了讓聽話人知道自己用的哪幾個(gè)音的字母。下面舉例及操練，請通過發(fā)音實(shí)踐加深體會按漢語拼音聲母順序的英語操練及體驗(yàn) big, fabulous,ribbon /pop,operation,trumpet / mug, hammer,smart /flu,infection,reflect /dad,handbook,immediate /tiny,invest,satellite /next, handy,meaning /les

18、s,silent,relaxation /grammar,figure,rigid /kick,token,sketch /hope, rehabilitate,mishap /jeep,major,/ question quality, /Xmas, maximum,flexible,exit /zh(英語里少出現(xiàn)) /china,exchange,achieve,anchor, champagne/shame,mesh,squash/rapid,wrap, surrender /zigzag,frozen, pizza /city,decline, reluctant /sector,mi

19、stake,sister（俄語的啟示）/yog(h)urt, honesty /wrong,sorrow,brown likewise例外及特別th 拼音里無此音，印度人怎么念 I am thirty (30). My wife is thirty two (32). （許多語言里h是強(qiáng)化前面字母的發(fā)音的） think, weather, thrill, maths, brother (俄語的啟示；son vs )q question, queen, quiz, quality, quantitative, banquet, conquer, techniquev 讀音比較獨(dú)特，準(zhǔn)確的發(fā)音中國

20、人要練習(xí)和體會 CCTV, very, television, invasion, drive, voice, solvent, revolt, adventurez zoo, zero, Xerox, puzzle, zigzag, modernization, hazard, scrutinize自然發(fā)音 看字讀音，聽音拼寫，清順自然。例如：為什么在p前永遠(yuǎn)沒有n, 而都是m呢？impossible vs (in)-possible 您自問過這類問題嗎：輔音字母 c 什么時(shí)候發(fā)k音/強(qiáng)，什么時(shí)候發(fā)s音/弱？ s 什么時(shí)候發(fā)z音？ 等等，因時(shí)間有限，請自己總結(jié)。 vs 聲帶振動 vs 連讀（

21、濁輔音清化） 清輔音 vs 濁輔音元音的發(fā)音變化規(guī)律漢語拼音的韻母 a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ong英語元音： a, e, i, o, u , 半元音： y其它的組合都屬于復(fù)元音。領(lǐng)讀及操練可以這么看：（英語）元音 （漢語拼音）韻母中國人學(xué)英語的最大問題是張不開口，或開口后發(fā)音嚇人 別人聽不懂，問題主要出在元音發(fā)音上在講元音發(fā)音的規(guī)律前，先打一個(gè)基礎(chǔ)：音節(jié)什么是英語發(fā)音的最基本單位？ 音節(jié) 開音節(jié) vs 閉音節(jié) 我們在說音節(jié)的“開、閉”時(shí)，是針對著元音為主體來說的，看元音后面有否輔音“關(guān)門”：無“

22、關(guān)門”者為“開音節(jié)”，有“關(guān)門”者為“閉音節(jié)”中文字是單音節(jié)（更確切地說：單一開音節(jié)，mono-sylllable），所以中國人許多會習(xí)慣在音節(jié)里拖帶出元音尾音（例如受漢語拼音朗讀時(shí)帶e的影響），而英語單詞是多音節(jié)（multi-syllables，開音節(jié)閉音節(jié) /并集）音節(jié)單詞句子英語要想又快又好地學(xué)英語，前提是必須學(xué)會如何劃分音節(jié)，并且每個(gè)音節(jié)的發(fā)音一定要準(zhǔn)！這很重要，也是基本功。 “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！保ㄜ髯?勸學(xué) ） 夯實(shí)基礎(chǔ)！開音節(jié)1）絕對開音節(jié)：元音字母結(jié)尾的音節(jié) 例如：to, ba-by, stu-dent, Mi-cro-soft， me-dia，Si-n

23、o-hy-dro（問題：Si發(fā)音sai還是si？從絕對開音節(jié)及發(fā)音響亮來看）；漢字是絕對單一開音節(jié)2）相對開音節(jié)（啞音e結(jié)尾）：單個(gè)元音字母后面加單個(gè)輔 音字母，再加一個(gè)不發(fā)音的字母e所構(gòu)成的重讀音節(jié) 例如：file, these, bike, home, ga-me，en-gage，ex-cuse，de-cide，sue，rea-lize，nude，po-lite總結(jié)： （重讀）開音節(jié)中的元音字母就發(fā)它們在字母表中的音，韋氏音標(biāo)的標(biāo)注是在字母上加一橫元音字母 a,e,i,o,u 在(重讀)開音節(jié)中發(fā)出該字母的最重發(fā)音a = 如ptient，grcious，nme，stgee = 如snior

24、，vil，lgal，gypt，fmale i = 如clmate，hjack，bte，ste，mghto = 如n，s，t，mdern，prgramu = 如msic，ppil，cbic，de，se半元音 yy =y 如fly，pylon ，modify，Typhoony = 如pramid，mter，notar，duta: 發(fā)音，只不過輕重不同罷了e: 發(fā)音i: 發(fā)音o: 發(fā)音u: 發(fā)兩個(gè)音：u 國際音標(biāo)的u，或 什么都不標(biāo)注的，就發(fā)最輕的音： ， 感覺上是“一帶而過”。 請注意比較 ：focus vs forever；banana vs hectare；antenna vs partner

25、；ballot vs letter；salad vs desert元音在其它情況下的發(fā)音規(guī)律（通常在非重讀音節(jié)里）元音在其它情況下的發(fā)音舉例及操練問題：重音在那個(gè)音節(jié)上？a: stisfction, pssion, lndmrk, blloone: lmntary, Mditranean, ncssary, litei: stck, realstc, ncotne, Flpno, dlgenceo: pp, slt, explit, cmmn, phsphrous, u: 發(fā)u音/push, rumor, truce, bruise, lunar, clue, glue, bullet, eq

26、ual, conclude, salute； 發(fā)音/tnnel, sccess, knckle, trst, lng, cltch, pppet, combstion, debg, lmp sm 總結(jié)：元音字母從重到輕發(fā)音之標(biāo)識 1 半元音 yyyy總結(jié)：元音字母從重到輕發(fā)音之標(biāo)識 2閉音節(jié)以（一個(gè)或幾個(gè)）輔音字母結(jié)尾而中間夾著一個(gè)元音字母的音節(jié)（再簡單點(diǎn)的定義：以輔音字母 結(jié)尾的音節(jié)，干脆！盡管并非十分準(zhǔn)確，但其實(shí)“開、閉”音節(jié)都是圍繞著元音為中心在講） 例如：is, pop, Minsk, ho-ist, elas-tic, dis-tort凡重讀閉音節(jié)就要雙寫 例如：sit sittin

27、g, begin beginning（因-gin是重讀閉音節(jié)）, omit omitted，infer inferred特例：travel的重讀不在vel，可以為travelled，也可為traveled 韋氏音標(biāo)與美語Wade Giles System 韋氏拼音（國語羅馬字）vs Herbert Giles ChineseEnglish Dictionary （1892）其實(shí)準(zhǔn)確地說，它并不是什么音標(biāo)，而只是一個(gè)標(biāo)注發(fā)音的符號（主要畫在元音上），因?yàn)榇蟛糠值挠⒄Z輔音發(fā)音與漢語拼音無異（聲母）。其實(shí)音標(biāo)（Phonetic Symbol）就是一組人為制造的發(fā)音符號（系統(tǒng)），用于說明發(fā)音。外國人是

28、不會音標(biāo)的，這跟我們中國人說話時(shí)不想漢語拼音一樣。就算是注音，對美國人來說，國際音標(biāo)也并不準(zhǔn)。在掌握了音節(jié)劃分的基礎(chǔ)上，韋氏音標(biāo)就太容易了。韋氏音標(biāo)有5+6個(gè)元音因素，兩個(gè)半元音因素，而輔音發(fā)音與漢語拼音幾乎無異，這相比國際音標(biāo)的48個(gè)音素，要來得更直觀和更有邏輯性。盡管韋氏音標(biāo)不能像國際音標(biāo)那樣可以令讀者百分百地讀準(zhǔn)每個(gè)單詞的發(fā)音 前提是學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的48個(gè)音素每個(gè)都要百分百地發(fā)準(zhǔn)，但有研究表明，韋氏音標(biāo)記憶單詞的速度和牢固性比國際音標(biāo)至少高3倍以上！而詞匯量的多少是衡量英語學(xué)習(xí)好壞的重要標(biāo)志。韋氏音標(biāo)拼讀舉例及操練（Tians Spelling System）px, slte, pper,

29、 brce, prde, plgarsm, ntte, bnn, plstc, bsktbll, lmn(lmn), prgmtc;levn, plase, nclar, hgmn, pwter, mncpte, pnrte, flcttion, gnrl, clbrt, fdrl, lphnt;ce, mce, strde, clmte, hghlght, vlent, fnal, cllde, hnge, rm, dplmtc, prblmtc, mprssion, dmnsh;rdnry, strke, psture, mment, scial, nrrw, ak, dmstc, glg

30、cal, ngt, prbblt, strch, xgn;nverst, msement, tlty, nslte, non, fgtve, blue, full, prudnt, cuckoo, slm, msclr, jdgement;sterdy, smblc, mstr, rhthm，llerg，ctlst, cry, hypcrte, rply, prfy, lyric, tyrant, typo, bypss,聽、說、讀（閱）、寫哪個(gè)效率最高？ 掌握了元音、輔音和音節(jié)劃分的規(guī)律后，英語發(fā)音及拼讀就是小菜一碟，同時(shí)也解決了常見的看到大寫字母書寫句子時(shí)發(fā)懵、難讀懂的問題。 學(xué)習(xí)方法的好

31、壞全由實(shí)際效果的好壞來評定！ 學(xué)好英語拼讀的竅門：大聲朗讀（Read Aloud），同時(shí)最好邊讀邊寫邊看；逐漸體會；持之以恒！一個(gè)倍比關(guān)系： 大聲朗讀聽寫讀（閱） 田威推薦的英語教科書？把單詞放到句子里去背誦因?yàn)閱卧~的意義一旦離開上下文就會變得不確定，所以不可脫離開句子孤立地去記憶單詞，這樣才能做到 學(xué)得多、記得牢和用得好。Sentence PatternsPattern Drills養(yǎng)成英文思維的能力，例如，leave, leave for 精讀與泛讀 精讀：一定要背些有用的東西（經(jīng)典名家名篇）；例如，在 Lee Iacocca 書中的Management Formula，又如，國際承包工程

32、的“價(jià)責(zé)對酬原則”之活用，等等。 泛讀：持續(xù)提高閱讀能力 Knowledge without practice makes but half an artist.英語的時(shí)態(tài)時(shí)間（Time） vs 狀態(tài)（Tense）4個(gè)時(shí)（間）: 現(xiàn)在、過去、將來、過去將來4個(gè)（狀）態(tài)：一般、完成、進(jìn)行、完成進(jìn)行4 x 4 = 16個(gè)時(shí)態(tài)常用的并非16個(gè)時(shí)態(tài)！最常用9個(gè)（或12個(gè)），簡單為妙具體特征和標(biāo)志 過去時(shí)： V + -ed 將來時(shí)： will (shall) + V(原形動詞） 過去將來時(shí)： would (should) + V（原形動詞） （可不記，舉一反三） 完成態(tài)： have + pp （強(qiáng)調(diào)持續(xù)

33、一段時(shí) 間，時(shí)間上要走一程） 進(jìn)行態(tài)： be + -ing 完成進(jìn)行態(tài)： have been + -ing （可不記，舉一反三）我按照上面的原則，“推導(dǎo)”出下面16個(gè)時(shí)態(tài)（矩陣），對嗎？ 狀態(tài) 一般 完成 進(jìn)行 完成進(jìn)行時(shí)間 have + pp be + -ing have been + -ing 現(xiàn)在 cook/cooks have/has cooked am/is/are cooking have/has been cooking過去 cooked had cooked were/was cooking had been cooking V + -ed將來 will cook will h

34、ave cooked will be cooking will have been cooking will/shall + V過去將來 would cook would have cooked would be cooking would have been cooking would/should + V 狀態(tài) 一般 完成 進(jìn)行 完成進(jìn)行時(shí)間 have + pp be + -ing have been + -ing 現(xiàn)在 cook/cooks has/have cooked am/is/are cooking has/have been cooking過去 cooked had cooke

35、d was/were cooking had been cooking V + -ed將來 will cook will have cooked will be cooking will have been cooking will/shall + V過去將來 would cook would have cooked would be cooking would have been cooking would/should + V 這是我“推導(dǎo)”出這16個(gè)時(shí)態(tài)（矩陣）的邏輯思維過程：have的變格have been的變格be的過去時(shí)have been 的過去時(shí)have的將來時(shí)be的將來時(shí)hav

36、e的過去將來時(shí)be的過去將來時(shí)have been的過去將來時(shí)have been的將來時(shí) will的過去將來時(shí)be的變格have的過去時(shí)英語的被動語態(tài)（Passive Voice）構(gòu)成：be + pp所有的時(shí)態(tài)變化都只發(fā)生在 “be” 上“be” 的一般將來時(shí)是“will be”, 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是 “is（are） being（即 be+ing 變來的）”，現(xiàn)在完成時(shí)是 “has（have） been”，將來完成時(shí)（很少用）是 “will have been”；類推出去：執(zhí)行者放在 by 后面（可視情況省略） Provided that ifsuch confirmation is not con

37、tradicted in writing within 7 days by the Engineer, it shall be deemed to be an instruction of the Engineer. (沒指明是by whom) 過去進(jìn)行時(shí)“be” 的表現(xiàn)式是“was（were）being”， 例句 The case was being investigated(pp)./The roads were being widened(pp). 又如，過去將來完成時(shí)（最復(fù)雜的）“be” 的表現(xiàn)式為would have been”，例句 He said that the bridge

38、would have been completed(pp) before July.給大家留一個(gè)家庭作業(yè) 一道邏輯“推導(dǎo)題”： 請您按照上面的原則，自己動手“推導(dǎo)”出英語動詞被動語態(tài)的各式變化。同時(shí)，還要考慮到客觀實(shí)際上的邏輯狀態(tài)成立與否？如果在大腦認(rèn)真思考和充分理解的基礎(chǔ)上，您成功地推導(dǎo)出了這個(gè)矩陣，那么，“時(shí)態(tài)、被動語態(tài)”對于您來說，就完全不是難題，也不必再去死記硬背，您已經(jīng)達(dá)致可以融會貫通、運(yùn)用自如的水平了！學(xué)英語的時(shí)間分配15分鐘到半個(gè)小時(shí)以內(nèi)效果最佳。學(xué)習(xí)英語高頻率重復(fù)最有效 在一天中，一次用功學(xué)三個(gè)小時(shí)的效果 vs 一次學(xué)20分鐘，分成9次，哪個(gè)更好？我是一個(gè)喜歡偷懶的英語學(xué)習(xí)者，但曾經(jīng)思考并尋求過規(guī)律 找出捷徑。 講一個(gè)有趣的故事（聰明 vs 愚鈍,勤奮 vs 懶惰；各種組合及結(jié)果）；發(fā)明創(chuàng)造是什么人想出來的？ Common Sense vs Vision唱歌、看電影學(xué)英語 寓教于樂英語與其它語言的歷史淵源英國人也被稱為“盎格魯-撒克遜人”(Anglo-Saxons, 550-1066年)，其中的Angles人是從現(xiàn)今丹麥和德國北部的Angeln半島的北歐海盜(Vikings）大舉遷移到英國東部，他們把這塊土地叫做 ngl