《拔蘿卜》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、拔蘿卜游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)表演游戲 ：拔蘿卜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉歌曲拔蘿卜的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做拔蘿卜的動(dòng)作。 2、借助桌面教具和操作和游戲活動(dòng)，了解歌曲中的角色，學(xué)習(xí)創(chuàng)編角色表演動(dòng)作。 3、樂(lè)意接納同伴的創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在與大家共同活動(dòng)中初步感受到人多力量大。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒聽(tīng)過(guò)拔蘿卜的故事。 2、幼兒用書，教學(xué)掛圖，和桌面教具。 3、桌面磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 ： 1、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。 教師出示教學(xué)掛圖拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和角色。 教師：這是誰(shuí)種的蘿卜？ 2、幼兒邊看教學(xué)掛圖或演示教具邊欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。 教師：老公公種蘿卜，蘿卜

2、長(zhǎng)大了，老公公去拔蘿卜。 教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀看教學(xué)掛圖，或看教師用桌面教具表演老公公拔蘿卜。 教師：老公公拔不動(dòng)蘿卜，找誰(shuí)幫忙??？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：老婆婆來(lái)幫忙拔蘿卜）。 教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀看教學(xué)掛圖，或教師用桌面教具表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿卜。 教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幫助老公公拔蘿卜的其他角色，并依次指教學(xué)掛圖或操作桌面教具來(lái)表演歌曲。 3、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作參與欣賞歌曲拔蘿卜 教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作。 教師：老公公是怎么拔蘿卜的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（幼兒學(xué)做動(dòng)作。） 教師鼓勵(lì)幼兒接納同伴的動(dòng)作，師幼共同確定一種動(dòng)作，教師唱第一段歌曲，幼兒集體在座位上徒手練習(xí)有節(jié)奏地做拔蘿卜的動(dòng)作。 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做拔蘿卜的動(dòng)作，并欣賞歌曲中其他角色拔蘿卜的段落。 教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作時(shí)要用力，提醒幼兒控制身體動(dòng)作的幅度，不影響旁邊的同伴。 4、請(qǐng)幼兒分角色表演歌曲。 教師扮演老公公，請(qǐng)一幼兒坐在中間的椅子上扮演蘿卜，其他幼兒自由選擇自己喜歡的角色。 教師指導(dǎo)幼兒按角色分組坐，幫助幼兒明確自己的角色，講解表演的程序。 教師：我是誰(shuí)??？你們是誰(shuí)??？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己所扮演的角色的名稱）我們一起拔蘿卜，喊到誰(shuí)，誰(shuí)就要上來(lái)幫忙拔蘿卜，蘿卜什么時(shí)候被拔起來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所有的人都上去了才能拔起蘿卜）。 游戲開(kāi)始，教師播放音樂(lè)，身體隨音樂(lè)搖動(dòng)