語文教學(xué)思考心得體會(huì)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁語文教學(xué)思考心得體會(huì)作文教學(xué)的思考課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)?！笔聦?shí)上，初中作文教學(xué)一直是我們中學(xué)師生的一個(gè)難題，由于初始階段寫作教學(xué)中存在的一些不足，上中學(xué)后多數(shù)同學(xué)還沒有作文興趣，作文時(shí)無事可敘，無景可繪，無情可抒，內(nèi)容沒有生活的反映和鮮活個(gè)性。為了改變學(xué)生作文的這種現(xiàn)狀，我在作文教學(xué)中進(jìn)行了一系列的思考和嘗試。一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，積累生活材料 。指導(dǎo)學(xué)生有目的地去關(guān)注現(xiàn)實(shí)，觀察生活，從生活中積累豐富的素材。法國雕塑

2、家羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯處煹囊粋€(gè)重要任務(wù)就是要引導(dǎo)學(xué)生用一雙愛美的眼睛有意識(shí)地去關(guān)照現(xiàn)實(shí)生活，要盡其所能地把作文教學(xué)與七九年級(jí)學(xué)生的日常生活密切聯(lián)系起來，通過多種途徑為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生走出課堂，置身于廣闊的大自然和具體而豐富的社會(huì)生活中，要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)人體的視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺去感知和體悟美，以引起他們強(qiáng)烈的情感沖動(dòng)。學(xué)生們的心靈中有了真切的感受之后，再引導(dǎo)他們欣賞生活中的真、善、美，去審視人世間的假、丑、惡。有了這樣的積累與體驗(yàn)后，學(xué)生就能真正做到“以我手寫我心，”寫出他們的生活，傾吐他們心中的真情。二、多讀多看，積累文化知識(shí)，借鑒寫作技巧。寫

3、作離不開觀察，也離不開閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀上狠下功夫，要讓學(xué)生明確閱讀的兩個(gè)目的。一是經(jīng)過廣泛的閱讀，涉獵古今中外的文化知識(shí)，繼承前人留給我們的文化遺產(chǎn)，從這些豐富的精神食糧中汲取養(yǎng)分來滋養(yǎng)學(xué)生枯瘦的靈魂，充實(shí)空乏的大腦。二是在閱讀積累的同時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文在立意、選材、布局謀篇及情境描寫上的成功經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生作文技巧實(shí)踐，啟發(fā)他們聯(lián)系實(shí)際生活，借鑒大師們的寫作技巧，這正如古人所說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！苯?jīng)過有目的閱讀積累，日久成習(xí)慣，腦子里裝的東西多了，學(xué)生作文時(shí)就有話可說，有法可學(xué)，能寫出有血有肉的。三、引導(dǎo)與鼓勵(lì)相伴，建立寫作信心居里夫人說過：“自信是成功的基石。

4、”所以寫好作文的一個(gè)重要因素就是自信心，作文興趣在很大程度上就來自于作文的自信心。而自信心則出于作者發(fā)現(xiàn)自己的寫作潛力，作文要注重鼓勵(lì)的意義就在這里?；谶@樣的理念，教師在培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生作文的積極性方面，應(yīng)該有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)態(tài)度和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法。我們知道，學(xué)生的作文，總是希望得到老師的認(rèn)可，獲得好的評(píng)價(jià)，哪怕有一兩點(diǎn)閃光的東西得到老師的鼓勵(lì)，也會(huì)在心里產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的自豪感和成就感。因此教師在批閱學(xué)生作文時(shí)，應(yīng)盡量多下一些鼓勵(lì)性的話，就是有明顯問題的地方，也不要評(píng)得太露骨，要以商量的口吻委婉地指出來。個(gè)別學(xué)生甚至要單獨(dú)指導(dǎo)，進(jìn)行平等的交流，充分尊重作者的勞動(dòng)成果。當(dāng)他們的寫作勞動(dòng)得到認(rèn)可和鼓勵(lì)后，作文