說勤奮讀后感

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁說勤奮讀后感說勤奮讀后感今天，我們學(xué)習(xí)了說勤奮，這篇課文主要是講：只有從小勤奮刻苦，長大后才能有所做為，才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻，說勤奮讀后感。 文中舉出了兩個事例，一個是著名的史學(xué)家司馬光，他小時候?qū)W習(xí)很用功，長大后更加勤奮，最后編成了著名的史學(xué)巨著資治通鑒。還有一個是著名的物理學(xué)家童第周，他小時候?qū)W習(xí)很差，到17歲才進中學(xué)，開始他的成績很差，但他毫不氣餒，急起直追，后來他完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。這兩個故事不僅說明了勤奮是多么偉大和重要，還說明了勤奮可以改變一個人的一生。 在生活中還有很多這樣的事例，

2、如，我一年級第一次考試的時候，由于不熟悉考試規(guī)則，再加上不夠認真仔細，我只考了20多名，可我一點兒也不氣餒，以后每天上課前都會及時預(yù)習(xí)，上課時認真聽講，課后按時完成作業(yè)，終于，在期末考試中考了10名，再后來，一次比一次考的好，直至名列前茅，讀后感說勤奮讀后感。由此可見，即使成績不好，但只要勤奮刻苦，毫不氣餒，最后就會取得成功。 通過這一課的學(xué)習(xí)，我知道了勤奮的重要性，懂得了只有從小勤奮，長大后才能為建設(shè)祖國做出貢獻。說勤奮讀后感今天，我讀了說勤奮這篇課文，使我明白了做什么事都要勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。正如中國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺所說：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一

3、分才?！彼晕覀兏鼞?yīng)該勤奮、勤奮、再勤奮，而不能象有些人那樣，自己特別想成才，可又不勤奮，而且不刻苦，象這樣的人，是永遠不可能成才的! 司馬光在別人玩的時候讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮，用了19年時間，編成了史學(xué)巨著資治通鑒。童第周17歲才進中學(xué)，成績很差，但他不氣餒。在別人睡覺的時候，他回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意改進學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅。后來他到比利時留學(xué)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。文章通過這兩個故事，告訴我們，通往理想境界的橋梁是勤奮。讀完之后，我掩卷沉思，浮想聯(lián)翩。童第周雖然以前成績不好，但是經(jīng)過他的努力，完成了高難度的手術(shù)。這讓我想起了徐

4、悲鴻。他不跟外國人爭論，而是用事實征服了他們。在他的畫展出之前，他每周都到畫館臨摹畫，像一匹不知疲倦的駿馬。他的油畫展出了之后，轟動了整個畫界。我覺得我現(xiàn)在雖然學(xué)習(xí)好，但是并沒有像他們那樣勤奮、刻苦努力，總想多玩一會兒。我決定以后更加勤奮、刻苦努力，做一個更好、更完美的學(xué)生。人人心中都有一個美好的理想,然而你知道通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮,古今中外,每一個成功都手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的.如今,我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善,但仍不能忘記勤奮二字.只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。勤奮是我們每個人都要有的，不管是現(xiàn)在還是古代，不管是哪個地

5、方，我們都要勤奮，勤奮能讓我們有所作為，能讓我們對人民對社會做出應(yīng)有的貢獻。學(xué)了第十六課，我覺得我們應(yīng)該更加奮發(fā)努力地學(xué)習(xí)，這樣才能把學(xué)習(xí)弄好。我的成績在班上不怎么好，最近默寫也不怎么好，我應(yīng)該更加勤奮一些，跟課文里的童第周學(xué)習(xí)，早上早點到學(xué)校里讀書，晚上不僅要寫完作業(yè)還要回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，下課時我們也要讀書復(fù)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更好，更棒。在我們班上有許多成績好的同學(xué)，但他們一點也不驕傲，他們學(xué)了課文繼續(xù)努力，準備做得更好，有時我們有一個人得了高分，老師說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。不能驕傲埃所以我們考了高分聽老師的話不驕傲要謙虛，這樣成績就能提高了。我們要想長大后成才，天生聰明是沒有用的，

6、我們必須要勤奮還記得愛因斯坦說的一句名言嗎：天才，就是一分靈感加九十九分血汗?！蔽覀儗W(xué)過這些課文了，一定要更加抓緊時間讀書寫作，每個人都可以成才的，只有勤奮，就能成為有作為的人。要相信自己。我學(xué)過這個課文我一定會更加勤奮的。 說勤奮讀后感說勤奮讀后感 前幾天我們學(xué)了課文說勤奮，被這篇議論文深深“折服”。 課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學(xué)家司馬光的例子，其此舉了我國著名的生物學(xué)家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時候，在哥哥弟弟出去玩的時候躲在室內(nèi)一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他用圓木做了“警枕”，

7、來提醒自己珍惜時間，創(chuàng)作出資治通鑒。童第周在學(xué)生時代時基礎(chǔ)很差，到17歲才進中學(xué)。但他急起直追，勤奮學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。后來在比利時留學(xué)時，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，轟動了整個歐洲。 說勤奮這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎(chǔ)差，卻能夠有信心有勇氣在這個情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的驕人的成績，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點令我十分敬佩。 在我們歷史中還有愛迪生達芬奇霍金等人通過勤奮實現(xiàn)自己的理想，他們直到現(xiàn)在都名揚四海，飲譽天下。我也是這樣一個勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本

8、佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢！ 勤奮，通往理想境界的橋梁，實現(xiàn)理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大后對人民對社會作出應(yīng)有的貢獻。說勤奮讀后感前幾天我們學(xué)了文說勤奮，被這篇議論文深深“折服”。 文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學(xué)家司馬光的例子，其此舉了我國著名的生物學(xué)家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時候，在哥哥弟弟出去玩的時候躲在室內(nèi)一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他用圓木做了“警枕”，來提醒自己珍惜時間，創(chuàng)作出資治通鑒。童第周在學(xué)生時代時基礎(chǔ)很差，到17歲才進中學(xué)。但他急起直追，勤奮學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。后來在比利時留學(xué)時，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，轟動了整個歐洲。 說勤奮這篇文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎(chǔ)差，卻能夠有信心有勇氣在這個情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的驕人的成績，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點令我十分敬佩。 在我們歷史中還有愛迪生達芬奇霍金等人通過勤奮實現(xiàn)自己的理想，他們直到現(xiàn)在都名揚四海，飲譽天下。我也是這樣一個勤奮的人