小班語(yǔ)言活動(dòng)樹葉房子教案反思

1、小班語(yǔ)言活動(dòng)樹葉房子教案反思小班語(yǔ)言活動(dòng)樹葉房子教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜歡聽故事，感知故事中多彩的秋天，通過(guò)回答問(wèn)題，鍛煉記憶力和復(fù)述故事的能力，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看樹葉房子教案吧。設(shè)計(jì)意圖：九月、十月，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，步入秋天，秋天的特征也日益明顯。孩子們能直觀的感受到季節(jié)的變化：樹葉、花瓣開始飄落，各種瓜果非常豐富我設(shè)計(jì)這堂課，通過(guò)一個(gè)意境優(yōu)美的童話故事，結(jié)合幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽故事，感知故事中多彩的秋天。2、通過(guò)回答問(wèn)題，鍛煉記憶力和復(fù)述故事的能力。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和

2、動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幾片落葉。2、 自制教學(xué)掛圖，動(dòng)物頭飾，水果圖片，房子圖片，路牌?；顒?dòng)過(guò)程：1、 教師出示落葉，通過(guò)談話引出主題。（1）教師：（出示樹葉）孩子們，你們看今天老師帶來(lái)的是什么？你們猜一猜這樹葉是從哪里來(lái)的？（老師撿的。）為什么地上會(huì)有樹葉呢？（秋天到了，樹葉凋落了。）（2）教師：下面我給大家講一個(gè)關(guān)于樹葉的故事，名字叫“樹葉房子”。2、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖的畫面，了解故事內(nèi)容。教師： （1）第一幅圖上你們看到了什么？能看出這是什么季節(jié)嗎？你們猜一猜三只小兔子要去干什

3、么？這個(gè)路牌上有誰(shuí)的照片？說(shuō)明小兔子們要去找誰(shuí)呀？（2）第二幅圖中你們看到了什么？小兔子們?cè)诟墒裁?？小豬在家嗎？是從哪里看出來(lái)的？（3）第三幅圖中的小兔子在干什么？小白兔用什么顏色的樹葉蓋了一間房子？小黑兔、小灰兔呢？它們?cè)谟檬裁搭伾臉淙~蓋房子？（4）第四幅圖上誰(shuí)回來(lái)了？它的小車?yán)锓胖裁?？你知道這些水果都是在什么季節(jié)成熟嗎？小豬來(lái)到自己家門口看到了什么？（教師手指著三間樹葉房子）（5）小兔子們幫著小豬把什么放進(jìn)了紅房子？把什么放進(jìn)了黃房子？又把什么放進(jìn)了綠房子?（6) 最后一幅圖畫上，你看到小豬在干什么？3、教師完整地講述故事。4 、結(jié)合掛圖提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶、復(fù)述故事。（1） 秋天來(lái)了，

4、大地穿上了（請(qǐng)幼兒回答）（2）小兔、小兔、小兔（教師用手指著圖中相應(yīng)的兔子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔、小灰兔、小黑兔）到樹林里去看望（教師指著小豬路牌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬）。（3）咦，小豬，小兔子們就在院子里（4）院子里好多漂亮的樹葉。小白兔說(shuō)：“我用做間?！保ń處熡檬种钢鴪D中的紅房子）小灰兔說(shuō)：“我用做間”小黑兔說(shuō)：“我用做間”（教師用手指著相應(yīng)顏色的房子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案。（5） 房子搭好了，小豬。小白兔對(duì)小豬說(shuō)。（6）小豬把紅蘋果放進(jìn)紅房子，把黃香蕉放進(jìn)，把放進(jìn)。（教師手指著相應(yīng)的房子）（7）“謝謝，謝謝！”小豬高興地在草地上。5、 請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行復(fù)述。教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、鼓勵(lì)。6、分角色表演。教師指導(dǎo)幼兒帶上動(dòng)物頭飾，拿好圖片，表演整個(gè)故事?；顒?dòng)反思：1、本次活動(dòng)內(nèi)容為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與老師、同伴交流，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極回應(yīng)。教師通過(guò)設(shè)置懸念、內(nèi)容復(fù)述、動(dòng)靜結(jié)合的游戲活動(dòng)、積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)等方式，豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了語(yǔ)言能力的發(fā)展。2、有幾個(gè)幼兒不愿意主動(dòng)表達(dá)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的內(nèi)容不感興趣，或不會(huì)回答問(wèn)題，或羞于開口，也可能是因?yàn)椴桓蚁蚶蠋煴磉_(dá)自己的想法，不敢和小朋友爭(zhēng)辯。我們應(yīng)該尊重和接納幼兒的各種說(shuō)話方式，理解不同幼兒高低不等的表