中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——病句的辨識(shí)與修改

1、中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)病句的辨識(shí)與修改一、修改病句八法：二、修改病句五技巧成分殘缺補(bǔ)充完整1、看清要求，依題而改。搭配不當(dāng)規(guī)范搭配2、多讀句子，理解句意。用詞不當(dāng)改換詞語(yǔ)3、先查主干，再查分枝。詞序混亂調(diào)順位置4、聯(lián)想例題，對(duì)照病句。重復(fù)羅嗦刪去多余5、忠于原意，改處正確。前后矛盾嚴(yán)密邏輯兩句混雜兩句分開不符事實(shí)符合事實(shí)【知識(shí)回顧】一、何為病句？“病句”就是有病的句子。句子是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪涣魉枷搿⒈磉_(dá)情感的基本語(yǔ)言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語(yǔ)法規(guī)范。如果一個(gè)句子文不從，字不順，不合乎語(yǔ)法規(guī)范，那它就有語(yǔ)病。通俗地說(shuō)就是，凡是讀起來(lái)不通順，感覺別扭、含混不清的句

2、子都是病句。二、如何辨析？（1）感讀憑語(yǔ)感，凡是讀起來(lái)別扭，聽起來(lái)含混的，就可能有語(yǔ)病。如：她有一個(gè)女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮的漂亮一些。辨析誰(shuí)“同許多年輕的媽媽一樣”呢？讀到這里，就含混不清。在“同”前加一個(gè)“她”字，語(yǔ)意就清晰了。（2）梳理由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡(jiǎn)后，留下句子的主干（即所要表達(dá)的中心意思），然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語(yǔ)病。此法能迅速地確診句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)炔∫?，?shí)踐中最常用。如：同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長(zhǎng)的報(bào)告。辨析此句要表達(dá)的主要意思是“同學(xué)們注視著和傾聽著報(bào)告”，“注視著”同“報(bào)告”搭配不

3、當(dāng)。應(yīng)改為“同學(xué)們以敬佩的目光注視著班長(zhǎng)，傾聽著他的報(bào)告。（3）類比用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來(lái)檢查語(yǔ)病。如：我們交流了意見，心情舒暢了許多。辨析用同義詞“交換”替換“交流”加以比較，“交換”比“交流”通暢，合乎習(xí)慣。（4）分析從事理上進(jìn)行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯。如：清晨，雄雞報(bào)曉三更時(shí)，我起床了。辨析“清晨”與“三更”不是同一時(shí)間，前后矛盾。三、病句類型：語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺 不合邏輯 句式雜糅表意不明 重復(fù)羅嗦 用詞不當(dāng) 關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤四、類型分析：（一）舉例1、 語(yǔ)序不當(dāng)(1)詞序不當(dāng)例：“3月14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過(guò)并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”

4、的決議?！保ū揪渲^語(yǔ)詞序就不當(dāng)，“通過(guò)并審議”改為“審議并通過(guò)”。）“不但他成績(jī)好，而且思想也很好。”（本句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)詞序不當(dāng)，“不但”應(yīng)移至主語(yǔ)“他”后。）練：趙老師親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要注意保護(hù)視力??！”修改意見： 。(2)名詞修飾語(yǔ)順序不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般有：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的。指稱或數(shù)量的短語(yǔ)。動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。形容詞或形容詞短語(yǔ)。名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”定語(yǔ)應(yīng)放在不帶“的”定語(yǔ)前。例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。練：許多附近的婦女

5、、老人和孩子都跑來(lái)看他們。修改意見： 。(3)句子成分順序不當(dāng)例：“我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給?！保ū揪涠ㄕZ(yǔ)與中心詞位置就顛倒了，應(yīng)改為“我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給”。）“課堂上應(yīng)發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用?！保ū揪洹俺浞帧睉?yīng)當(dāng)放到動(dòng)詞“發(fā)揮”的前面。）“每個(gè)同學(xué)將來(lái)都希望成為有用的人才?！保ū揪洹皩?lái)”與“都希望”語(yǔ)序顛倒，應(yīng)調(diào)換順序。）練：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。修改意見： 。2、搭配不當(dāng)(1)主謂搭配不當(dāng)。例：“他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中?！保ū揪洹捌焚|(zhì)”不能“浮現(xiàn)”。）練：他的無(wú)畏精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前。修改意見： 。(2)動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例：“但也存在著幾個(gè)缺

6、點(diǎn)需要我們努力?！保ū揪洹叭秉c(diǎn)”不需要“努力”，而需要“改正”。）“學(xué)會(huì)限制自己的情緒?！保ū揪洹跋拗啤薄扒榫w”搭配不當(dāng)，將“限制”改為“控制”或“調(diào)控”。）練：我們的校長(zhǎng)常常接待許多學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪和來(lái)信。修改意見： 。(3)主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。例：“我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。”（本句“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國(guó)家”。）“政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件?！保ū揪洹熬置妗笔恰皸l件”也搭配不當(dāng)。）練：秋天的香山是個(gè)美麗的季節(jié)。修改意見： 。(4)一面與兩面搭配不當(dāng)。例：“學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力?！保ū揪洹疤岣摺笔且幻嫘缘?，“是否”是兩面性

7、的，二者不一致，搭配不當(dāng)。）“能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一?！保ㄇ懊娴闹髡Z(yǔ)是正反兩面的意思，后面的賓語(yǔ)只有正面一面的意思，導(dǎo)致前后不呼應(yīng)。）練：有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。修改意見： 。(5)否定與肯定搭配不當(dāng)。例：“我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)希望非常渺茫?！保ū揪洹安煌耆裾J(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此說(shuō)“我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種：“我們也承認(rèn)這首詩(shī)透露了一些希望”或“我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望”。）“我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出來(lái)?！保ū揪洹皼](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象

8、不出來(lái)”等于說(shuō)“誰(shuí)都想象不出來(lái)”，推測(cè)原意應(yīng)是“誰(shuí)也想象得出”。）練：這悲壯的故事，怎能不使我不感動(dòng)得流淚呢？修改意見： 。(6)修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例：“這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題人們交換了廣泛的意見?！保ú⒉皇恰耙庖姀V泛”而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。這一類搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序搭配不當(dāng)有交叉的地方。）練：她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。修改意見： 。3、成分殘缺。(1)缺少主語(yǔ)。例：“在老師的幫助下，使他很快有了進(jìn)步?！保E用介詞“使”，造成缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“使”或“在下”。）“由于他這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)?！保ā暗玫健钡闹髡Z(yǔ)是什么?應(yīng)改為“由于這樣好的成績(jī)，他得到了”

9、。）練：聽了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。修改意見： 。(2)缺少賓語(yǔ)。例：“看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀?！保☉?yīng)在“同桌共讀”后面添加相應(yīng)的賓語(yǔ)“的情景”。）“我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化?！保ā白呱稀币笥幸粋€(gè)名詞做它的賓語(yǔ)，“機(jī)械化”“集體化”都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是“走上的道路”。）練：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。修改意見： 。(3)缺少介詞。例：“昨天，李苗他關(guān)系最鐵的朋友吵起來(lái)了?！保ā袄蠲纭焙竺鎽?yīng)加上“與”或“跟”。）4、不合邏輯。(1)自相矛盾。例：“班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了?！保ā盎旧稀笔谴蠖鄶?shù)；而“都”則是一個(gè)不漏。二者刪去任何一個(gè)即

10、可。）“他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。”（“斷定”是肯定的；“大概”是估計(jì)，不肯定；兩個(gè)詞在狀態(tài)上矛盾。）練：已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)停的毛毛細(xì)雨又下起來(lái)了。修改意見： 。(2)并列不當(dāng)。主要指概念并列不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。例:“農(nóng)場(chǎng)決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量?！?“棉花”屬“經(jīng)濟(jì)作物”，二者不可并列。)“全體共青團(tuán)員和中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)?！?“中學(xué)生”和“共青團(tuán)員”是交叉關(guān)系，不可并列。)練：這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。修改意見： 。(3)不合事理。例：“萬(wàn)里無(wú)云，繁星滿天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@?！保取胺毙菨M天”，又有“一輪明月”，這不合事理。）練：五一期間，我校全體初

11、三學(xué)生基本全都沒(méi)有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。修改意見： 。(4)否定不當(dāng)。例：“誰(shuí)也不否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的?！保ㄈ胤穸ǔ煞穸?，不合實(shí)際。）“難道你能否認(rèn)你不刻苦學(xué)習(xí)?！保ǚ磫?wèn)句的答案在句意的反面，雙重否定加反問(wèn)，語(yǔ)意就反了。）練：春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。 修改意見： 。5、句式雜糅。指表達(dá)同一個(gè)意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種句式糅合在一起就形成病句了。例：“你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見面的?！保ò选耙霭娴呐Α焙汀耙槐咀g作見面的”兩句話揉在一塊兒說(shuō)了，只能選一句說(shuō)。）“這種盆景最好放在案頭上較合適?！保ā?/p>

12、最好”與“較合適”，任意去掉一個(gè)即可。）6、表意不明。指句子表達(dá)的意思不清楚，不明了。其表現(xiàn)主要有二：一是歧義現(xiàn)象。如“牧童牽著牛在吃草?！钡降资恰澳镣圆荨边€是“牛吃草”，表意不清。應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！倍侵复幻鳜F(xiàn)象。如“小強(qiáng)推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。”該句中的“他的女朋友”到底是指誰(shuí)的女朋友，搞不清楚，表意不清。練：張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識(shí)。修改意見： 。7、重復(fù)啰唆。例：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。”（“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去任一個(gè)。）練：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。修改意見： 。8、用詞不當(dāng)。主要由沒(méi)

13、有注意詞語(yǔ)本身的感情色彩等原因造成的。例：“他提出展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和?！保ā案胶汀笔琴H義詞，應(yīng)改為“贊成”。）練：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改意見： 。9、關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤。這一類主要是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)用、濫用、缺少關(guān)聯(lián)詞、關(guān)聯(lián)詞位置錯(cuò)誤等。例：“盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉?！保ㄥe(cuò)用“盡管都”，盡管是轉(zhuǎn)折連詞，此分句是條件關(guān)系，使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不管都”。）“有的同學(xué)由于對(duì)語(yǔ)文不感興趣，所以對(duì)數(shù)學(xué)很喜歡?！保ā坝捎谒浴北硪蚬P(guān)系，而分句間沒(méi)有因果關(guān)系，就應(yīng)該去掉。）友情提醒：病句的病因并不是單一的，分類的界限也不是非常分明，以上的分類主要是為了便于學(xué)習(xí)，利于掌握。

14、（二）概括1、發(fā)現(xiàn)介賓短語(yǔ)開頭的句子，看是否缺少主語(yǔ)。如：通過(guò)讀了徐遲的黃山記，使我受到一次深刻的美感教育。（屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首導(dǎo)致無(wú)主語(yǔ)。）2、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語(yǔ)序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng)。 如：例1、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率。（報(bào)刊、雜志就屬于出版物，因此他們不好放在一起。）例2、我們要認(rèn)真討論并聽取王校長(zhǎng)的發(fā)言。（并列短語(yǔ)“討論并聽取”中的“討論”和“聽取”有先后順序，應(yīng)該先聽取后討論。）例3、要辦好一個(gè)企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個(gè)人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。（謂語(yǔ)“發(fā)揮”與賓語(yǔ)“集思廣益的效果”之間不能搭配。）例4、這位高能機(jī)械工程師

15、的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被國(guó)內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國(guó)外專家的贊賞。（主語(yǔ)部分是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)部分也是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，句中的“出色工作”與謂語(yǔ)“被采用”不能搭配。）3、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語(yǔ)，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對(duì)應(yīng)。例1、一個(gè)關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實(shí)際問(wèn)題擺在他們的面前：必須會(huì)使用電腦，必須會(huì)駕車，外語(yǔ)必須達(dá)到四級(jí)以上。（前半句包含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個(gè)方面。）例2、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。（前半句包含了能抓住機(jī)會(huì)和不能抓住機(jī)會(huì)兩個(gè)方面，但是這兩個(gè)句子的后半部分都只說(shuō)到

16、肯定的方面。）4、發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說(shuō)反了。 例1、由于管理混亂，監(jiān)督無(wú)力，全國(guó)各大酒廠不止一家沒(méi)丟過(guò)上萬(wàn)份商標(biāo)。（應(yīng)當(dāng)去掉句中的“沒(méi)”字。）例2、誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不是對(duì)孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。（反問(wèn)句與多重否定嵌套的句子，要注意細(xì)心判斷，該句應(yīng)當(dāng)去掉句中的第二個(gè)“不”字。）另外，有一些動(dòng)詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語(yǔ)，如果帶了，意思就會(huì)截然相反，例如下面兩個(gè)句子：例3、為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了組織紀(jì)律教育。 （“不”應(yīng)該去掉，因?yàn)椤皩W(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)組織紀(jì)律教育”的目的是為了“避免考試作弊

17、現(xiàn)象”）例4、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（“加強(qiáng)交通安全的教育和管理”的目的就是為了“防止這類交通事故的發(fā)生?！保?、發(fā)現(xiàn)句中有“對(duì)”“對(duì)于”“關(guān)于”，看它們是否混用或主客是否顛倒。例1、關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評(píng)，及時(shí)曝光。（將“對(duì)于”和“關(guān)于”混用了，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對(duì)于”）例2、克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對(duì)尚屬幼稚的小朋友是陌生的。（將主客顛倒了，應(yīng)改為“尚屬幼稚的小朋友對(duì)克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念是陌生的”或“克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對(duì)于尚屬幼稚的小朋友來(lái)說(shuō)是陌生的。）6、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。 例：歐

18、陽(yáng)俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。（該句中，“他的女朋友”的指誰(shuí)的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的錯(cuò)誤。）7、發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞語(yǔ)連用，看是否造成矛盾。 例：日本滋懸浮列車每公里成本達(dá)9億元人民幣以上，德國(guó)磁懸浮列車超過(guò)4億元，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。（該句中，“達(dá)9億元人民幣以上”的“達(dá)”和“以上”矛盾，可以將“達(dá)”改為“在”，或?qū)ⅰ耙陨稀比サ簟＃?、發(fā)現(xiàn)“是” 表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。例：他的籍貫是江蘇海安人。（該句是判斷句，主語(yǔ)是“籍貫”，賓語(yǔ)是“人”，搭配不當(dāng)。可以改為“他的籍貫是江蘇海安”或“他是江蘇海安人”。）9、發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語(yǔ)同倍

19、數(shù)相搭配，犯了不符合邏輯的毛病。 例1、由于高新技術(shù)的運(yùn)用，電視機(jī)的價(jià)格比三年前降低了兩倍。例2、這種模型的賽車是按國(guó)際一級(jí)方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。縮小、減少、降低等詞語(yǔ)同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，這類詞語(yǔ)往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個(gè)百分點(diǎn)等。10、發(fā)現(xiàn)“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。（“不管”后面的詞語(yǔ)是不確定的，或選擇性的，常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語(yǔ)；“盡管”后面的詞語(yǔ)是確定的，不能有選擇性。）11、發(fā)現(xiàn)關(guān)

20、聯(lián)詞，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)位等毛病。例1、我們只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場(chǎng)上正常發(fā)揮，取得好成績(jī)。（屬于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)拿。瑧?yīng)將“就”改為“才”。）例2、要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（犯了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)位的毛病，一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊，該句就應(yīng)該將“即使”移到“文字”前，否則就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）【技巧指津】1、修改病句的主要方法：（1）增殘缺的成分要增補(bǔ)上 （2）刪重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除（3）調(diào)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整 （4）換搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換注意：修改不

21、是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)該注意，能調(diào)整語(yǔ)序的就不能增刪，能改動(dòng)一處的，決不能改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。2、修改病句的原則是：對(duì)癥下藥、原意不變、多就少改。3、技巧巧記：借助語(yǔ)感先體會(huì)，再提主干查枝葉。 主干枝葉沒(méi)問(wèn)題，要看語(yǔ)序當(dāng)不當(dāng)。句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語(yǔ)會(huì)殘缺。 自相矛盾與重復(fù)，刪去調(diào)換要簡(jiǎn)潔?！笆欠瘛薄澳芊瘛标P(guān)鍵詞，一面兩面要對(duì)應(yīng)。 否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。并列結(jié)構(gòu)要當(dāng)心，謹(jǐn)防前后出問(wèn)題。 增刪調(diào)換靈活用，句子毛病定除去?？傊薷牟【湟J(rèn)真開動(dòng)腦筋，巧用修改方法?！菊骖}訓(xùn)練】1（畢節(jié)市）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）( 2 分)A政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決

22、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。B、通過(guò)開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。C、能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是能否使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。D在第49 屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。2（懷化市）對(duì)下面病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） ( 2 分）A、由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”或者“使”）B、3月14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過(guò)并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過(guò)并審議”改為“審議并通過(guò)” ）C、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。（“控訴”改為“揭露” )D、北京奧委會(huì)召開新聞發(fā)

23、布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。（在“舉辦” 前加“宣布” ）3（烏蘭察布市）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）( 2 分)A國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。B為了防止不再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們班全體同學(xué)專門開會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。C我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。D能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。4（廣西百色市）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。B經(jīng)過(guò)開展機(jī)動(dòng)車使用乙醇汽油的活動(dòng)，使百色城的空氣更加清新。C一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互

24、相攀比。D“梁山伯與祝英臺(tái)”這個(gè)凄婉的愛情故事，可以說(shuō)是家喻戶曉的。5（廣西桂林市）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2 分）A清明節(jié)對(duì)于承載了人們太多的情感與幽思，由此成為一個(gè)永不間斷的文化話題。B老百姓把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。C中秋節(jié)的習(xí)俗很多，但都寄托著人們對(duì)美好的無(wú)限生活的向往。D春節(jié)，春天的節(jié)日。春天來(lái)臨，萬(wàn)象更新，人們載歌載舞來(lái)迎接這個(gè)節(jié)日。6（廣州市）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A甲隊(duì)在最后一分鐘大舉進(jìn)攻乙隊(duì)時(shí)，被乙隊(duì)斷球反攻，最終攻破甲隊(duì)大門。B善于靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法的文學(xué)作品，往往生動(dòng)傳神，寓有藝術(shù)感染力。C造型獨(dú)特的北京奧運(yùn)主會(huì)場(chǎng)“鳥巢”，

25、充分體現(xiàn)了綠色奧運(yùn)的理想途徑。D遭到特大雪災(zāi)破壞的南嶺生態(tài)系統(tǒng)，至少需要三十年時(shí)間才能基本全部恢復(fù)。7（哈爾濱市）下面一段文字中畫線的兩個(gè)語(yǔ)句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)把改正后的語(yǔ)句寫在相應(yīng)的橫線處。 為了提高同學(xué)們的寫作興趣，我校語(yǔ)文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有優(yōu)秀書籍推介，有學(xué)生作品展覽，有生活劇表演等等。通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理。8（連云港市）下面語(yǔ)段中有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（3分）創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。在省級(jí)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市

26、人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。我們要樹立“港城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動(dòng)中去。我們要共同維護(hù)港城文明形象，形成助人為樂(lè)、扶貧幫困、和諧友善的社會(huì)風(fēng)尚至關(guān)重要。9（杭州市）下面這段話有三處語(yǔ)病，請(qǐng)指出并加以修改。（3分）第八屆中國(guó)杭州西湖博覽會(huì)在杭州市人民政府承辦，為期六個(gè)月。博覽會(huì)著力展現(xiàn)杭州的人文特色和旅游特色，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，開展人與社會(huì)、城市與生態(tài)、休閑與會(huì)展業(yè)之間的和諧關(guān)系。通過(guò)一個(gè)健康、安全、西博盛會(huì)的精彩紛呈，展現(xiàn)新西湖，共享新杭州市。10（濰坊市）下面一段文字有兩處語(yǔ)病。請(qǐng)先將病句找出來(lái)，然后進(jìn)行修改。(2分

27、)在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就是通過(guò)讀書來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)健在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！净窗彩薪哪曛锌颊Z(yǔ)病題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】11( 2005年淮安)下面是某小區(qū)公告內(nèi)容的一部分，其中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將改后的句子寫在橫線上。(2分)為美化小區(qū)環(huán)境，方便居民生活，本小區(qū)多處新建了若干袋裝垃圾回收點(diǎn)。從今日起，希望大家將生活垃圾全部用塑料袋裝好后，投放到袋裝垃圾回收點(diǎn)的塑料桶內(nèi)。工業(yè)垃圾、建筑垃圾不準(zhǔn)一律投入，請(qǐng)大家與居委會(huì)聯(lián)系后再行處理。改句：12( 2006年淮安)下面的一段文字中共有三處畫線句，其

28、中兩處有語(yǔ)病。請(qǐng)先將病句找出來(lái)，然后逐一修改。(可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)渌磉_(dá)的意思。)(4分)四水穿城、河湖交錯(cuò)的淮安，是一塊“漂浮在水上的土地”，有“水鄉(xiāng)”之譽(yù)?；窗驳乃Y源雖然豐富，但是在珍惜、保護(hù)和利用方面也存在著隱憂。因此，珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建“人水和諧”，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起，從節(jié)水做起。修改一：修改二：13( 2007年淮安)下面這段文字中兩處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。(可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)涞囊馑肌?(4分)青島市抓住籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)帆船比賽這一契機(jī)，全力打造“

29、帆船之都”。市政府計(jì)劃在全市大中小學(xué)校中開展帆船進(jìn)校園。各學(xué)校都要在學(xué)生中普及和宣傳帆船知識(shí)。另外，市政府還將建立青少年帆船運(yùn)動(dòng)基地和俱樂(lè)部，形成常年海上一千艘以上的帆船活動(dòng)規(guī)模。修改一：修改二：14( 2008年淮安)下面這段文字中兩處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。（4分?？梢哉{(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)磉_(dá)的意思）為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，淮安市積極倡導(dǎo)“日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子”的生活方式，主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢(shì)。收到“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。修改一：修改二：【真題訓(xùn)練】參考答案：1（畢節(jié)市）( 2

30、分) C2（懷化市）( 2 分) C3（烏蘭察布市）( 2 分) A4（廣西百色市）（2分）D（A詞序不當(dāng)，應(yīng)為先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”； B缺主語(yǔ)，刪去“經(jīng)過(guò)”或“使”。C項(xiàng)“過(guò)分” 與“溺愛”重復(fù)羅嗦，刪區(qū)“過(guò)分”。）5（廣西桂林市）（2 分）D6（廣州市）（3分）B （A 結(jié)構(gòu)混亂?！凹钻?duì)反攻”是被動(dòng)句，“最終大門”是主動(dòng)句，兩個(gè)句子合在一起，主動(dòng)句變?yōu)榱恕凹钻?duì)最終攻破甲隊(duì)大門”，表意錯(cuò)誤。應(yīng)去掉“被”或在“最終”前加上“乙隊(duì)”；C 搭配不當(dāng)?！爸鲿?huì)場(chǎng)鳥巢展現(xiàn)途徑”搭配不當(dāng)。應(yīng)將“理想途徑”改為“理念”；D 表意不明?！盎尽薄叭俊辈荒芎显谝黄鹗褂茫瑒h去其中一個(gè)。）7（哈爾濱市）句：為了激

31、發(fā)同學(xué)們的寫作興趣 句：通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理（或“這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理”）8（連云港市）（3分）語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅而且”的內(nèi)容要對(duì)調(diào)，可改為“不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠提升市民精神生活的品位”。（1分）搭配不當(dāng)。刪去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“與否”或?qū)ⅰ俺晒Α备臑椤俺蓴　?。?分） 贅余，刪去“投身”，或改為 “投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去”。（1分）9（杭州市）（3分）“在”改為“由”；“開展”改為“展示”； “西博盛會(huì)“與“精彩紛呈”交換位置。10（濰坊市）(2分)(1

32、)第句有語(yǔ)病，修改：將“就是”改為“就要”，去掉“的過(guò)程”；(2)第句有語(yǔ)病，修改：在“青少年時(shí)期”后添加“有沒(méi)有”或“能否”。(2分。每小題1分，找出病句0.5分，修改0.5分。將修改后正確的句子填在空白處也可)【淮安市近四年中考語(yǔ)病題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】11.( 2005年淮安)（2分）去掉多處或若干 一律不準(zhǔn)12.( 2006年淮安)（4分）修改一：第句刪去“眼下的”；或者將“當(dāng)務(wù)之總”改為“急需解決的問(wèn)題(事情)”。修改二：第句在“人水和諧”后面添加“的社會(huì)”；或者刪去“努力構(gòu)建”。13( 2007年淮安)（4分）修改一：在校園后面加上“的活動(dòng)”或者“活動(dòng)”修改二：將 “普及和宣傳”改為 “宣傳

33、和普及”或者刪去“普及和”或者刪去“和宣傳”。14.( 2008年淮安)（4分）修改一：在“運(yùn)動(dòng)不足”后加“問(wèn)題”；修改二：把“收到”改為“達(dá)到”或“實(shí)現(xiàn)”。中考病句專項(xiàng)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)和修改病句在近年來(lái)的中考中仍然占有一席之地，下面作一點(diǎn)簡(jiǎn)單的歸納： 一、 成分殘缺。 例一、（2005菏澤）北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了想學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。 例二、（2005鹽城）大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。 這些句子都是成分殘缺，例一缺賓語(yǔ)，“萌發(fā)了”什么沒(méi)說(shuō)，應(yīng)在句末加“的念頭”才對(duì)。例二缺主語(yǔ)，應(yīng)在“道德”后加“建設(shè)”才對(duì)。 二、 詞序、語(yǔ)序

34、不當(dāng)。 例（2005黃石）夏天的千島湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好時(shí)候。 這里是順序混亂導(dǎo)致的錯(cuò)誤。例二應(yīng)改為“千島湖的夏天”才與后面“的時(shí)候”相對(duì)應(yīng)。 三、 主體與對(duì)象顛倒。 例（2005株州）自從他參加了少年足球隊(duì)后，足球就對(duì)他產(chǎn)生了興趣。 主體是他不是足球，應(yīng)改為“他對(duì)足球產(chǎn)生了興趣”才對(duì) 四、 肯定與否定不清。 例（2005鹽城）雙休日里大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。 “防止”、“不”、“避免”等都有否定的意思，如果后面又有表示否定的詞那么該句就表示肯定，這樣有的句子的意思就不明確或是錯(cuò)誤的。所以例八中“防止”與“不要”要任意去掉一個(gè)才對(duì)。 五、 雙面照應(yīng)不當(dāng)

35、。 例 （2005株州）有無(wú)自主合作探究性學(xué)習(xí)是提高課堂效率的關(guān)鍵。 這里例十二“無(wú)自主合作探究性學(xué)習(xí)”怎么也會(huì)是提高課堂效率的關(guān)鍵，應(yīng)在“效率”后加“與否”才雙面照應(yīng). 六、 用詞不當(dāng)。 例（2005株洲）執(zhí)法部門要虛張聲勢(shì)，讓假冒偽劣產(chǎn)品喪失市場(chǎng)。 這里“虛張聲勢(shì)”是貶義詞不能用在“執(zhí)法部門”上，應(yīng)改為“制造聲勢(shì)”或“擴(kuò)大宣傳”才對(duì)。 七、重復(fù)羅嗦。 例十七、（2005北京）上中學(xué)以來(lái)，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。 這里的例十七“一直”與“始終” 重復(fù)羅嗦，應(yīng)隨便去掉一個(gè)。 八、 概念不清。 例（2005北京）到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。 這里，例十九中“精力充沛”和“身體健

36、壯”應(yīng)分開來(lái)。不要混在一起。 九、搭配不當(dāng)。 例（2004云南）正確的認(rèn)讀、書寫漢字，是每一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)。 這里“遵循”一般與“準(zhǔn)則”搭配在一起，“標(biāo)準(zhǔn)”與“達(dá)到”才搭配。所以“標(biāo)準(zhǔn)” 應(yīng)改為“準(zhǔn)則”。漢語(yǔ)中有許多固定的語(yǔ)言搭配習(xí)慣，一般不允許打破，這就要求我們平時(shí)注意積累，記住他們的搭配關(guān)系。 十、分類不當(dāng)。 例（2005安徽）晚會(huì)內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。 這里“合唱”就包括在歌舞中，前面有“歌舞”后面就應(yīng)去掉“合唱”才對(duì)。這就是分類不當(dāng)造成的錯(cuò)誤。十一、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤只有堅(jiān)持六方會(huì)談，就能和平解決朝鮮半島無(wú)核化問(wèn)題。這里“只有”和“就”不能搭配，應(yīng)

37、改為“只有才” 習(xí)題訓(xùn)練一、在原句上修改病句。1、 無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。2、 在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣抱邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。3、 為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。4、 改革開放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有明顯增強(qiáng)。5、 那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸。6、 他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。7、 老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。8、 觀看日食時(shí)不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。9、 把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富知識(shí)又有高尚品質(zhì)。10、從他上學(xué)那天起，語(yǔ)文對(duì)他產(chǎn)生濃厚的興趣。11、我將媽媽

38、的一張笑臉和一句句言語(yǔ)攝入鏡頭。12、自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定作用。13、發(fā)電站每年發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。14、周圍數(shù)千名群眾的生命可能遭到嚴(yán)重?fù)p失。15、從房?jī)?nèi)飄出一股清香的龍井茶。16、代表們對(duì)開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)交換哦廣泛的意見。17、老師慈愛的笑容和親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。18、經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好辦法。19、為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。20、能否可靠鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。21、經(jīng)過(guò)這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。22、故宮博物館展出了兩千多年秒年新出土的文物。23、我們要盡可能

39、地節(jié)省不必要的開開支和浪費(fèi)。24、魯迅從事無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)事業(yè)30年，視時(shí)間看作生命，筆耕不輟。25、科學(xué)家們認(rèn)真解決、及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。二、選擇題1.沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A正太路的路軌窄，敵人把平漢路的車頭無(wú)法移用到這里。 B美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。 C大街上，商場(chǎng)里，到處是游玩的、購(gòu)物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。 D這首交響樂(lè)是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫的。 2.下面各句沒(méi)有語(yǔ)病或歧義，表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是

40、豐富得多，深刻得多了。 B能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問(wèn)題。 C沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說(shuō)一通并不能解決問(wèn)題。 D老張的衣服比老李的衣服做得好。 3.下面四種說(shuō)法，哪種沒(méi)有語(yǔ)病，選出來(lái)。 A世界上第一次對(duì)子午線測(cè)量的是在我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。 B倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測(cè)量子午線的是我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行。 C世界上第一次測(cè)量子午線的是我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。 D倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測(cè)量子午線的工作是我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行。 4.下面幾組句子里，哪組沒(méi)有病句： A組： 1）黑暗勢(shì)力的迫害，使她更堅(jiān)決地把我們兄弟幾

41、個(gè)送到革命隊(duì)伍里去。 2）從祥林嫂悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到封建禮教吃人的本質(zhì)。 3）“四人幫”之流把無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。 B組： 1）聽了老山戰(zhàn)士的報(bào)告，使我激動(dòng)得熱淚盈眶，我一定要向老山戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。 2）我們有一些同學(xué)，他們?nèi)狈Φ氖菦](méi)有遠(yuǎn)大的理想。 3）考場(chǎng)里一片寂靜，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，才有人陸續(xù)交卷。 C組： 1）在學(xué)習(xí)上有成就的人，大多是在比較困難的條件下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)努力才取得成功的。 2）我們并不否認(rèn)這部作品有某些不盡乎人意之處，比如某些細(xì)節(jié)不夠真實(shí)、個(gè)別人物的語(yǔ)言還不夠性格化。 5. 選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句：A從中國(guó)人民認(rèn)識(shí)到再也不能錯(cuò)過(guò)歷史機(jī)遇

42、之日起，就開始了新的長(zhǎng)征。 B學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可。 C不遠(yuǎn)處有片樹林，這是我練習(xí)打太極拳的地方。 D在退休者中，有許多繼續(xù)為四化建設(shè)貢獻(xiàn)余熱的專家學(xué)者。 三、病句在語(yǔ)段中的應(yīng)用1.下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。近期，香港舉辦的2005年花卉展覽，由杭州錢江管理處制作的“六和鐘聲”，獲得“大型園林景點(diǎn)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)”。作為杭州市的參賽作品，“六和鐘聲”凝聚了半個(gè)多月制作人員的心血。評(píng)委們認(rèn)為，“六和鐘聲”獲獎(jiǎng)的原因是因?yàn)樗鼧?gòu)思精巧，形象豐滿，最具江南特色。 2下面是某報(bào)上的一則藥品廣告，根據(jù)文后要求，用規(guī)定符號(hào)在原文上直接修改。由中國(guó)醫(yī)科院、北京聯(lián)合中醫(yī)藥研究

43、院等多家科研單位，經(jīng)八年臨床病例跟蹤治療，研發(fā)出新一代綠色國(guó)藥“清心安神”顆粒。該藥優(yōu)質(zhì)、安全，對(duì)頑固性失眠、憂郁癥、神經(jīng)官能癥等各種精神疾病取得了100%的療效，特別是對(duì)長(zhǎng)期服西藥產(chǎn)生藥物依賴的患者，可擺脫藥物的依賴，醫(yī)學(xué)界人士把此藥譽(yù)為精神疾病患者的救星，是目前居國(guó)際領(lǐng)先水平的新型藥物，患者服用2至3個(gè)療程即可基本恢復(fù)。要求：（1）句有語(yǔ)病，須刪去一個(gè)字。（2）句在標(biāo)點(diǎn)和表達(dá)上有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)各選一處加以修改。3.下面是某同學(xué)在電話中給小明說(shuō)的一段話，請(qǐng)按要求對(duì)加序號(hào)的句子進(jìn)行修改。小明，你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時(shí)，還要請(qǐng)你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。來(lái)稿文體不限，提倡創(chuàng)新，以不少

44、于600字左右為宜。文章寫好后務(wù)必交到校刊編輯部，也可直接交給我。（1）第句有一處用語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是_。（2）第句自相矛盾，應(yīng)改為_。（3）第句用語(yǔ)不得體的一個(gè)詞語(yǔ)是_，應(yīng)改為_。4.下列一段話中畫線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?。旅游衛(wèi)視5月4日播出的一期節(jié)目遭到眾多動(dòng)物保護(hù)者的抗議。在這期節(jié)目中，一只貓當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品從四樓拋下，以證實(shí)貓從高處摔下是否仍安然無(wú)恙。據(jù)相關(guān)資料顯示，即使貓?jiān)谙聣嬤^(guò)程中能迅速調(diào)整體位，變?yōu)樗淖阆蛳轮?，但這只能起到一定的緩沖作用，仍不能完全避免不骨折和內(nèi)臟破裂。動(dòng)物保護(hù)者對(duì)這種虐待動(dòng)物的節(jié)目表示憤怒。今天，旅游衛(wèi)視節(jié)目中心負(fù)責(zé)人表示，今后將不再播出動(dòng)物活體實(shí)驗(yàn)的節(jié)目

45、，并向觀眾表示致歉。 答案：一、原句上修改病句1、“卻”改為“都”2、去掉“使”3、去掉“不”4、“增強(qiáng)”改為“提高”5、“輕逸”改為“清脆”6、“心中”改為“口中”或“傳揚(yáng)”改為“銘記”7、“處心積慮”改為“瀝盡心血”8、去掉“不要”9、后加“的人”10、對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚興趣11、去掉“和一句句言語(yǔ)”12、“引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著”和“發(fā)展個(gè)性”調(diào)換位置13、“發(fā)電量”改為“所發(fā)的電”14、“損失”改為“威脅”15、后加“的味道”16、“經(jīng)濟(jì)”后“的發(fā)展”17、去掉“親切的話語(yǔ)”18、應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題”19、應(yīng)為“充分發(fā)揮自己的作用”20、去掉“能否”21、去掉“經(jīng)過(guò)”22、應(yīng)為“新出土的兩千多

46、年前的文物”23、去掉“和浪費(fèi)”24、把“看作”改成“為”25、“認(rèn)真解決”和“及時(shí)發(fā)現(xiàn)”對(duì)調(diào)二、選擇1.BA“無(wú)法”應(yīng)提到“把”前。C“不絕如縷”不妥。D“作者瘋狂叫囂”不對(duì)。 2.BA“膚淺”“貧乏”與“豐富”“深刻”沒(méi)有分別對(duì)應(yīng)。C“侃侃而談”不妥。D有歧義。 3.BACD均為主謂不配。 4.C A組：2）無(wú)主B組：1）誰(shuí)“使我”？不清。2）“缺乏的是沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想”多了否定詞。3）“有人”“陸續(xù)”應(yīng)換位。 5.DA“從”應(yīng)置“中國(guó)人民”后。B“不可”累贅。C“這”應(yīng)改為“那”。三、病句在語(yǔ)段中的應(yīng)用1在香港舉辦的2005年花卉展覽上凝聚了制作人員半個(gè)多月的心血“原因”與“因?yàn)椤敝貜?fù)2.

47、去掉“由”或“經(jīng)”“100%的療效”改為“有很好的療效”或“治療取得100%的成功”“可擺脫藥物的依賴”改為“可讓他們擺脫藥物的依賴。依賴后為句號(hào)3.“馬上”和“立即”重復(fù)去掉“不少于”或“左右”“務(wù)必”改為“務(wù)請(qǐng)”4.句應(yīng)改為“完全避免骨折和內(nèi)臟破裂”2009年中考專題復(fù)習(xí)-病句修改專項(xiàng)訓(xùn)練 本次練習(xí)共39分，你的得分是 1、下面這段話有三處語(yǔ)病，請(qǐng)指出并加以修改。（3分）第八屆中國(guó)杭州西湖博覽會(huì)在杭州市人民政府承辦，為期六個(gè)月。博覽會(huì)著力展現(xiàn)杭州的人文特色和旅游特色，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，開展人與社會(huì)、城市與生態(tài)、休閑與會(huì)展業(yè)之間的和諧關(guān)系。通過(guò)一個(gè)健康、安全、西博盛會(huì)的精彩紛呈，展現(xiàn)新西湖，

48、共享新杭州市。 下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）第二屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)于4月28日晚在杭州黃龍?bào)w育中心開幕舉行。一場(chǎng)名為“動(dòng)漫天堂”的文藝晚會(huì)用立體的舞臺(tái)、高科技手段和新穎的創(chuàng)意，向觀眾展現(xiàn)了一幅具有中國(guó)動(dòng)漫文化特色、蘊(yùn)涵江南風(fēng)情的夢(mèng)幻藝術(shù)。精彩的節(jié)目為人們?cè)忈屃诵蜗蟮膭?dòng)漫時(shí)尚概念，拉近了觀眾與動(dòng)漫的距離。 下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）漫步在秦皇島的街頭，美麗的城市面貌讓人心動(dòng)，夾帶著薔薇和草木的香氣的清涼海風(fēng)，撲面而來(lái)。作為唯一的協(xié)辦奧運(yùn)地級(jí)市，秦皇島同樣承擔(dān)著推廣和展示中國(guó)禮儀文化的重任。秦皇島也將依靠自己的“園林式、生態(tài)型、現(xiàn)代化

49、”的城市優(yōu)勢(shì)，和其他幾個(gè)承辦城市一起，為承辦有特色、高水平的奧運(yùn)會(huì)，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，樹立良好的民族形象。 下面這段話中加橫線的三句話有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）感謝各位參加我16歲的生日晚會(huì)?？匆娮郎戏胖脑S多大家送來(lái)的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的伙伴??！他為幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧賽的賽前的訓(xùn)練。在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。 下列句子中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)加以修改。（3分）清明向來(lái)是人們踏青賞花、祭奠亡者。而今年的清明小長(zhǎng)假正適合一次短途自駕游是最好的休閑方式。縉云仙都的黃帝祠宇是中國(guó)南方黃帝文化的輻射中心，清明祭祖尋訪

50、黃帝祠宇，既可以感受中華民族的歷史變遷，又可以領(lǐng)悟浙南的大好山川。 下列三個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。蕭然鎮(zhèn)第五屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的激烈較量，于5月15日勝利結(jié)束。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在4月18日開始，共有15個(gè)村和17個(gè)系統(tǒng)（行業(yè)）代表隊(duì)近千名運(yùn)動(dòng)員參加。在本次大賽中，以嶄新的精神風(fēng)貌，賽出了成績(jī)，賽出了水平。 下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分） 我店剛到新近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)春天，地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜出售。 通過(guò)對(duì)該書的閱讀，使我們可以想起那個(gè)20世紀(jì)70年代的歲月。 本周六，我們將特邀作家張明對(duì)讀者簽名售書，望廣大讀者互相轉(zhuǎn)告。 下面這段文字有三句話，各有一處

51、語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）市領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地考察后聆聽了西湖區(qū)關(guān)于西溪濕地綜合保護(hù)工程進(jìn)展情況。市委書記王國(guó)平對(duì)西溪濕地的綜合保護(hù)工程取得的成績(jī)充分的給予肯定。他指出，西溪濕地綜合保護(hù)工程的圓滿成功，將是檢驗(yàn)先進(jìn)性教育活動(dòng)是否取得成功的重要標(biāo)志。 9下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分） 在禁煙工作中，除了經(jīng)常性引導(dǎo)禁煙教育外，尤為重要的就是公眾人物要作出表率，帶動(dòng)和影響其他人自覺禁煙，并推動(dòng)公共場(chǎng)所的禁煙，這理應(yīng)是他們義不容辭所要負(fù)的社會(huì)責(zé)任。 下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）我國(guó)的臺(tái)灣省，地處亞熱帶，雨水充足，氣候溫良。 加上臺(tái)灣到處有四季花木茂盛、野草

52、翠綠的山谷，所以非常適合于蝴蝶的生長(zhǎng)和繁殖。臺(tái)灣所產(chǎn)的蝴蝶，數(shù)量和種類之大，名列世界之冠。 下列這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（分）當(dāng)前浙江省水稻病蟲害的防治形式十分嚴(yán)重，尤其是以第四代蟲卷葉螟的水稻病蟲害呈高發(fā)趨勢(shì)，如不及時(shí)采取有效措施，將會(huì)造成晚稻大面積不產(chǎn)甚至受害，直接影響今年浙江省糧食總產(chǎn)量。 下面文字中有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分） （1）中宣部教育部日前印發(fā)并制定的中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要指出，（2）中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，要引導(dǎo)學(xué)生樹立以熱愛祖國(guó)報(bào)效人民為最大光榮，以損害國(guó)家人民利益民族尊嚴(yán)為最大恥辱，（3）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對(duì)人類發(fā)展的貢獻(xiàn)。 下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）精彩紛呈的2008校園藝術(shù)節(jié)，激發(fā)了同學(xué)們。在藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了自己的特長(zhǎng)，表演了20多個(gè)歌舞節(jié)目。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生會(huì)主席說(shuō)，校園藝術(shù)節(jié)使同學(xué)們的藝術(shù)才能極大地得到了提高。 參考答案、“在”改為“由”；“開展”改為“展示”； “西博盛會(huì)