小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2的形成教案

1、小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2的形成教案小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2的形成教案小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2的形成教案1 【活動目標(biāo) 】 1、學(xué)習(xí)2的形成，知道1添1是2。2、理解2的實際意義，能按物取數(shù)和按數(shù)取物。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的.興趣。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。 【活動內(nèi)容 】 學(xué)習(xí)2的形成，知道1添1是2，理解2的實際意義，2代表任何數(shù)量是2的物體，如2可以代表2個娃娃，2個皮球等。 【活動建議 】 1、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個娃娃，2個皮球，2盒積木;畫有數(shù)量為1、2的不同物體的圖片一幅。2、重點是學(xué)習(xí)2的形成，理解2的實際意義。3、組織形式(1)教師演示玩具，幼兒點數(shù)，知道1添1是2，如教

2、師先出示1個娃娃，幼兒點數(shù)后再出示1個娃娃，問幼兒現(xiàn)在是幾個娃娃。處幼兒點數(shù)后說出是2個娃娃，教師告訴幼兒1個娃娃添上1個娃娃是2個娃娃。1添1是2，并用數(shù)字2來表示。出示皮球、積木等以同樣方法進(jìn)行。(2)尋找游戲，理解1、2的實際意義。出示圖片，引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體，如讓幼兒說說畫面上是什么，并找出畫面上什么是1個，什么是2個，并用數(shù)字卡片表示出來。還可以尋找自己身上什么是2個的，如2只眼睛，2只耳朵，2只手等。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主

3、人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2的形成教案2活動目標(biāo)1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。3、理解“2”的實際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成?；顒訙?zhǔn)備1、課件：大樹、小鳥；2、在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）活動過程一、導(dǎo)入以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”二、展開1、體驗2的形成（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。你找到了幾只小兔？（我找到了一只小兔）。（2）請幼兒再找一只小兔教師：這一只小兔有些孤

4、單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！幼兒找到另一只小兔。（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？（現(xiàn)在我有2只小兔）教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？（1添1是2）（4）請幼兒復(fù)述：1添1是2。2、課件感知2的形成小兔來我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜（1）課件播放：先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）（2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）3、認(rèn)讀數(shù)字22只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）4、理解2的實際意義。（1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。（2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。三、結(jié)束播放音樂，請幼兒在教室里