2022九年級物理全冊第十五章電流和電路第1節(jié)兩種電荷學案新版新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3第1節(jié) 兩種電荷學習目標：1、知識和技能： 1）知道摩擦起電現(xiàn)象；知道物體帶電的性質(zhì) ；2）知道自然界存在兩種電荷；3）知道電荷間的相互作用規(guī)律 ；4）知道驗電器的構(gòu)造、原理；知道電荷量及其單位，會使用驗電器檢驗物 體是否帶電；5）了解原子結(jié)構(gòu)及元電荷e。6）知道摩擦起電及物體是否顯電性的原因。2、過程和方法：1）體會人們認識“自然界中只有兩種電荷以及電荷間相互作用規(guī)律”的過 程；2）通過實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力以及應用物理知識解決實際問題的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過實驗，激發(fā)學生學習電學，探求電的知識的 興趣學

2、習重點：兩種電荷以及電荷間的相互作用規(guī)律。學習難點：認識自然界中只有兩種電荷的過程。導學方法：實驗法、探究法課 時：1課時導學過程：一、課前預習：認真預習并完成有關(guān)問題：經(jīng)摩擦過的玻璃棒、橡膠棒 （能或不能）吸引輕小物體。自然界只有 種電荷，被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫 ，被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫 。電荷間的相互作用：同種電荷 ，異種電荷 。二、課堂導學：1.情境導入：思考：當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？小結(jié)：摩擦過的物體具有了吸引 的性質(zhì)，我

3、們就說物體帶了電，或說物體帶了 。習慣上我們把帶了電的物體叫做 。用摩擦的方法使物體帶電叫 。2.出示目標：1）觀察摩擦起電現(xiàn)象；2）認識兩種電荷；3）知道物體帶電的性質(zhì) ；4）掌握電荷間的相互作用規(guī)律。5）知道驗電器的構(gòu)造、原理3.自主學習，合作探究：1、觀察課本圖，結(jié)合課本內(nèi)容，讓我們一起了解一下一個新的工具 驗電器。2、 叫電荷量，簡稱電荷。其單位 是 ，簡稱 ，符號 。3、認真閱讀元電荷部分，完成下列問題（1）英國科 學家 揭開了原子結(jié)構(gòu)的秘密（2）原子由 和 組成， 位于原子的中心， 帶正電， 帶負電。（3）人們把最小的電荷叫做 ，常用符號 表示 e= 。（4）在通常情況下，原子核所

4、帶正電荷與核外電子總共所帶負電荷在數(shù)量 上 ，所以整個原子呈中性。4、電荷在導體中定向移動（觀看視頻）演示實驗（1）電荷在金屬桿中 移動。（2）善于導電的物體叫 ；如： 、人體、 、酸堿鹽溶液；不善于導電的物體叫 ；如： 、玻璃、塑料等；（3）金屬導電靠的是 。導體與絕緣體之間沒有 的界線。三、展示反饋在學生完成課堂導學后，教師要對學生的完成情況進行提問展示，同時對學生完成質(zhì)量進行評估。四、學習小結(jié)：1. 用摩擦的方法使物體帶電摩擦起電。帶電體具有吸引輕小物體的性 質(zhì)。2. 自然界中只有兩種電荷：正電荷“+”、負電荷“-”。同種電荷互相排 斥，異種電荷互相吸引。3. 電荷量的多少叫電量，單位是

5、庫侖（庫），符號是C。元電荷：最小的 電荷 電子：帶有負電的最小的電荷e4. 電荷在導體中定向移動。導體：善于導電的物體。絕緣體：不善于導電 的物體。 金屬靠_導電。五、達標檢測：1、國際單位制中，電荷量的單位是【 】 A庫侖 B伏特 C歐姆 D瓦特2、用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，則毛皮與玻璃棒 【 】 A相互吸引 B相互排斥 C無相互作用 D無法判斷3、通草小球在帶正電的物體附近被吸引，則小球【 】 A一定帶正電 B一定帶負電 C可能帶負電 D一定不帶電4、下列說法中正確的是【 】 A自然界只存在正、負兩種電荷 B同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥 C從摩擦起電現(xiàn)象認識到原子核是可分的 D摩擦起電創(chuàng)造了電荷5、兩個懸掛著的通草球甲和乙，相互排斥，那么甲球一定是 【 】 A.帶正電荷 B.帶負電荷 C.不帶電 D.帶與乙球相同的電荷6、下列用品中，通常情況下屬于導體的是【 】 A 橡膠手套 B 玻璃杯 C 塑料盆 D 鋼尺7、導體容易導電，是由于具有較多的 【 】 A. 原子核 B.