八年級上冊散文二篇PPT通用課件

1、15* 散文二篇R 八年級上冊新課導(dǎo)入 有人說，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。生命到底是怎樣的呢？文體知識 隨筆，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感，語言靈動。隨筆作為一種文學(xué)樣式，是由法國散文家蒙田所創(chuàng)的。字詞測評生難字興味（ ） 洗滌（ ） 卑微（ ）茸毛（ ） 蔓延（ ） 遏制（ ）瀕臨（ ） 俯瞰（ ） 星辰（ ）xndwirnmnbnknchn詞語集注瀕臨：緊接，靠近。俯瞰：俯視。遏制：制止，控制。臼齒：牙齒名。在口腔后方的兩

2、側(cè)，一般上下頜各一個。消逝：（聲音、時間等）慢慢逝去，不再存在。洗滌：沖蕩；清洗。又作除去罪過、積習(xí)、恥辱等。凋謝：（草木花葉）脫落。颶風(fēng)：最初只指加勒比海的熱帶氣旋；后來又可指任何具有狂風(fēng)的熱帶氣旋?？s影：指可以代表同一類型的具體而微的人或事物。永久的生命作者名片 嚴(yán)文井（19152005），原名嚴(yán)文錦。湖北武昌（今屬武漢）人，作家。曾在北京歷任人民文學(xué)主編、人民文學(xué)出版社社長等職。第一部童話集南南和胡子伯伯出版于1941年。 主要著作有：嚴(yán)文井散文選嚴(yán)文井近作嚴(yán)文井童話集嚴(yán)文井童話寓言集等。1958年出版的中篇童話“下次開船”港被譯成多種外文介紹到國外。嚴(yán)文井散文選獲中國作家協(xié)會首屆全國優(yōu)

3、秀散文雜文獎。在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中被授予榮譽獎。寫作背景 永久的生命：本文選自嚴(yán)文井選集下冊（人民文學(xué)出版社2001年版）。略有改動。這是嚴(yán)文井在1942年寫的一篇帶有比喻和哲理意蘊的散文，是作者對生命的嚴(yán)肅認(rèn)真思考的總結(jié)，充滿樂觀情緒。 自由朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容。劃分層次，概述段落大意。第一部分（1）：寫時間流逝，生命悄悄消失。第二部分（2-4）：動態(tài)看待生命，永不消逝。第三部分（ 5）：贊美生命是奇跡。課文講解 過去了的時間永不再回來。一個人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)，一點點和人開玩笑的興味，這意味著他已經(jīng)失去了那大半個青春

4、。 從人的生理變化寫起有何妙處？ 人們感受最真切，既符合實際，又能感染人。 有限的歲月只能一度為你所有，它們既然離開，就永遠(yuǎn)不會再返回。智者對此也無能為力！個人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗滌，把它再補好。那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遺留下的印跡。我們都非?？蓱z！ 為什么說“個人生命不像一件襯衣”？ 襯衣是具體物件，可以洗滌、縫補，但是生命一去不復(fù)返，無法修補留存。 永久的生命第一段末句說“我們都非?？蓱z！”作者為什么會這樣說？ 因為過去了的日子永不再回來，我們的力量是那樣的小，對于生命上的事情絲毫不能做主。 讀一讀第2自然段，說說寫小草和小牛犢

5、的用意是什么？ 人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。我們沒有時間悲觀。我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動著，永遠(yuǎn)不朽。地面上的小草永遠(yuǎn)的小牛犢，永遠(yuǎn)的金黃色茸毛！ 從生命的流動性上與小草和小牛犢作比較，化抽象為具體，便于理解，形象生動。 感謝生命的奇跡，它分開來是暫時，合起來卻是永久。它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內(nèi)住一會兒，便又離開前去。那些個體消逝了，它卻永遠(yuǎn)存在。它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。 “分開來”“合起來”分別指什么？指生命離開肉體分開來合起來指生命在下一代延續(xù) 作者為什么贊美生命？ 因為它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它

6、的快樂和威勢。 我的伙伴們，我們的心應(yīng)該感到舒暢。那些暴君們能夠殺害許多許多人，但是他們消滅不了生命。讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧！我們將要以不聲不響的愛情來贊美它。生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。 凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。 為什么說生命是奇跡？ 因為生命的消逝是暫時的，而不朽卻是永久的。主旨?xì)w納 作者從生命的短暫和生命的延續(xù)上，感悟到生命的快樂和威勢，對生命發(fā)出由衷的贊嘆。時間流逝生命創(chuàng)造新的生命先抑后揚贊美生命生命的快樂和威勢永久的生命結(jié)構(gòu)梳理可憐感動贊嘆人為什么活著？金錢名利榮譽夢想我為什么而活著 羅素（18721970），英國哲學(xué)

7、家、數(shù)學(xué)家、作家。他一生坎坷，命運多舛，但他始終堅強(qiáng)地生活。成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，還被無數(shù)人視為是“未來時代的先知”；他還是著名的數(shù)學(xué)家、作者名片邏輯學(xué)家、社會活動家，又被公認(rèn)為“富有鼓動天才的辯論家”。20世紀(jì)初，取得了現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究的重大成果“羅素悖論”及解決這一悖論的“類型論”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學(xué)獎，被稱為“百科全書式文學(xué)家”，95歲高齡完成羅素自傳的寫作。寫作背景 我為什么而活著：本文選自羅素自傳第一卷（商務(wù)印書館2015年版）。胡作玄、趙慧琪譯。略有改動。本文是羅素自傳的序言，從中可看出羅素思想的全部內(nèi)涵，也可

8、以看作羅素生活的宣言書，這其實也是古今中外許多偉大人物共同的人生準(zhǔn)則。這三種純潔而無比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。課文講解對愛情的渴望對知識的追求對人類苦難不可遏制的同情 怎樣理解“這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣”的含義？ 運用了形象的比喻，表明了這三種激情是作者在漫長一生中追尋、奮斗的原動力，在給他帶來快樂的同時也帶來不安和痛苦。認(rèn)真朗讀第2段，說說尋求愛情的原因。因為愛情給我?guī)砜裣玻绱藦?qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切。因為愛情解除孤寂那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。因為在愛情的結(jié)合中

9、，我看到圣賢和詩人們所想象的仙境的神秘縮影。第3段作者寫追求知識包括了幾個方面？（1）了解人的心靈；（2）知道星辰為什么閃閃發(fā)光；（3）理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力。人自然社會人類知識 愛情和知識，盡其可能地把我引向云霄，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。第4段開頭這一句話的深刻含義是什么？ 愛情和知識把羅素引向美好的理想境界，而對于人類苦難的同情又使他把目光投向了現(xiàn)實世界，這體現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知。對愛情的渴望對知識的追求對人類苦難的同情 是按照境界、感情的由淺入深的邏輯順序排列的作者的這三種感情有沒有內(nèi)在的邏輯順序？ 我為什么而活著一文中，作者的三種激情哪一種最能引起你的共鳴？你最（是否）贊同作者的哪一觀點？ （追求）知識人類（了解苦樂）；自然科學(xué)（科技的威力，現(xiàn)代武器基因工程航天技術(shù)；社會科學(xué)（三大宗教、馬列主義） （渴望）愛情（至高無上、純潔無瑕的愛情的力量是巨大的）。 （同情）苦難者戰(zhàn)爭不幸者、天災(zāi)受害者、人禍?zhǔn)茈y者、貧困無助者、衰老無養(yǎng)者主旨?xì)w納 作者認(rèn)為愛情和知識把人引向美好的理想境界，對于人類苦難的