外研版（一起）英語六年級下冊 Module1 Unit 2 What do you want to eat？.doc教案

1、Module 1 Unit 2 What do you want to eat?【教材分析】本課的故事講述的是的Lingling和Linglings dad在一家中國快餐店就餐的經(jīng)過。需要學(xué) 生掌握的語言功能是如何在快餐店點(diǎn)餐：“What do you want to eat drink? I want a hamburger, please.”及如何詢問價錢：How much is it? Its ten yuan.【教學(xué)目標(biāo)】.知識目標(biāo)：(1)能識讀運(yùn)用單詞 chicken, orange juice, tea.(2)能掌握運(yùn)用句型 What do you want to eat drin

2、k? I want a hamburger, please.進(jìn)行對話 交流。(3)學(xué)習(xí)歌曲 What do you want?.能力目標(biāo)：能口頭運(yùn)用How much is it?這類語句詢問物品價格，并能口頭運(yùn)用Its ten yuan.這類語句回答。.情感目標(biāo)：在交流中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的能力，提高學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的積極性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】.重點(diǎn)：句型 What do you want to eat? What do you want to drink?.難點(diǎn)：是掌握和熟練運(yùn)用本模塊所學(xué)語言知識談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐的情況【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶、帶有標(biāo)價的食物圖片飲料圖片一張餐

3、館里的點(diǎn)菜單。學(xué)生收集或自制的帶有標(biāo)價的食物圖片和飲料圖片?！窘虒W(xué)過程】Step I Warming up. Greetings.匯報家庭作業(yè)中的調(diào)查，小組表演上節(jié)課的對話。(設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊)。Step II Presentation1. Learn the text(1 ) Lead in上節(jié)課我們了解了在美國快餐店點(diǎn)餐用餐的全過程，現(xiàn)在我們要跟隨Ling ling和Lingling ,s dad 一起學(xué)習(xí)怎樣用英語在中國快餐店就餐的，瞧他們正在一家快餐店里點(diǎn)餐，我們先來聽 聽吧。小精靈兒童網(wǎng)站Look and listen for What do you w

4、ant.Listen to the tape.教師可以通過肢體語言來講解“eat”和“drink”.Listen and answer播放第二遍錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音并尋找答案。What does Lingling want to eat and drink?What does Linglings dad want to eat and drink?錄音播放完畢后，學(xué)生進(jìn)行口頭表述，教師及時糾正答案。(設(shè)計意圖：學(xué)生帶著問題聽錄音并尋找答案,培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。) (3) Listen and repeat.“模仿秀”看看哪個同學(xué)模仿的最好。播放第三次錄音。每個句子后停頓后，要

5、求學(xué)生進(jìn)行指讀和跟讀。并把以下句子進(jìn)行板書：What do you want to eat/drink?I want.聽完后集體或小組或個人進(jìn)行模仿朗讀(設(shè)計意圖：運(yùn)用多種形式讓學(xué)生進(jìn)行充分的聽說練習(xí)，使學(xué)生具有良好的語音語調(diào)) Step III Practice.引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動2 Look the menu中的菜單，要求學(xué)生能識別單詞：chicken, orange juice, tea并能書寫單詞：rice, tea。然后教師扮演服務(wù)員來詢問個別學(xué)生：“What do you want to eat/drink?”鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好來點(diǎn)餐，小組內(nèi)練習(xí)點(diǎn)餐。.引導(dǎo)學(xué)生看SB第

6、二單元活動3中的對話，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用How much is it?這類 語句詢問物品價格，并能口頭運(yùn)用Es ten yuan.這類語句回答。小組內(nèi)練習(xí)(設(shè)計意圖：通過小組對話練習(xí)，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 提高學(xué)習(xí)效率。)Step IV Development. Make a Chinese fast food restaurant學(xué)生自制菜單，自取店名來開一家中國快餐店，學(xué)生來扮演服務(wù)員和顧客進(jìn)行以小組為單位的情景短劇的表演。（設(shè)計意圖:通過Make a Chinese fast food restaurant情景練習(xí)活動促使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用 所學(xué)英語，增強(qiáng)對所

7、學(xué)英語的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。）.學(xué)了這些后我們知道了在中國快餐店吃飯點(diǎn)餐的一些日常用語，下面有一位非常熱情 的老板在招呼客人，讓我們一起去看看。學(xué)習(xí)SB第二單元活動4中的歌曲，播放錄音，先請 學(xué)生聽歌詞朗讀。播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時，是否有疑問。 再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。最后集體演唱。Step V Summary用英語在中國快餐店就餐會用到哪些句子呢？ What do you want to eat/drink? How much is it? Ifs ten yuan.（設(shè)計意圖：師生共同回顧總結(jié)，加深對所學(xué)知識的印象。）Step VI Homework菜單設(shè)計競賽學(xué)生小組內(nèi)，設(shè)計一份精美菜單，下節(jié)課進(jìn)行評比。（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞，為學(xué)生提供創(chuàng)作的空間）。【板書設(shè)計】Module 1 Unit 2 What do you wa