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1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁幼兒園安全教案正確喝水匯編幼兒園安全教案正確喝水匯編【導(dǎo)語】教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。WTT準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,希望對你有幫助!【篇一】幼兒園安全教案正確喝水活動目標(biāo):1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置,并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識。活動準(zhǔn)備:桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等?;顒舆^程:一、導(dǎo)入過程:直截了當(dāng)進(jìn)入主題,教師:“現(xiàn)在,老師要給小朋友們示范的是如何喝水,請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦!”二、關(guān)鍵步驟:教師起
2、身,拉出椅子,然后再收回椅子。取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。雙手拿杯去接水,接水后將杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上,然后站起來。收椅子,雙手端杯子,將杯子放回杯架上。三、幼兒操作:在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,教師要督促幼兒用正確的方法喝水。【篇二】幼兒園安全教案正確喝水活動目標(biāo):1、讓幼兒知道人體需要水分,要多喝開水。2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。3、了解白開水是的飲品。4、初步了解水的小常識。活動準(zhǔn)備:1、鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片2、兩盆花的對比圖片(一
3、盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。3、活動前,教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察,植物澆水與不澆水的生長情況活動過程:一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。1、通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適小朋友,剛才我們剛剛做完早操,鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢?(口渴)??柿四銈儠趺礃?(喝水)喝了水之后有什么感覺?小結(jié):對了,喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。2、觀察兩盆花對比圖片,并回憶實(shí)驗(yàn)師:這里有兩張圖片,一盆花發(fā)芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看,猜一猜為什么。師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師:原來,沒有水喝就會枯死,就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草
4、一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。1、觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時(shí)也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。2、了解有些水不能喝。師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因?yàn)樗镉屑?xì)菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。3、了解白開水是的飲品。師:口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?師:到底喝什么對小朋友的身體呢?師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因
5、為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍_@些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的,最有利于健康的。4、評選“喝水小寶貝”。師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。師:你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。師:現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了,我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?延伸活動:1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后,周五評選“喝水小寶貝”。2、家園配合,提醒幼兒口渴
6、時(shí)喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣?!酒坑變簣@安全教案正確喝水活動目標(biāo)1.知道水自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。2.了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。3.樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的快樂。活動準(zhǔn)備1.顯微鏡若干臺。2.帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,了解水加工、處理的過程活動過程1.組織幼兒進(jìn)行談話活動:水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?,得知水可以從天上的雨水那里來,也可以從江、河、湖里得來)江河里的水、天上的水可以直接飲用?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)2.教師小結(jié):我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。3.了解水中的物質(zhì)成分。教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對我們身
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