西師大版數(shù)學一年級上冊第一單元第三課時比較同步測試

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁西師大版數(shù)學一年級上冊第一單元第三課時比較同步測試西師大版數(shù)學一年級上冊第一單元第三課時比較同步測試 姓名:_班級:_成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的! 一、單選題 (共1題；共2分) 1. 教學目標：1、結(jié)合具體實物或圖形，在觀察、思考、操作等活動中，認識物體表面或圖形的周長。2、會計算多邊形的周長，并能尋求簡單合理的運算途徑。3、能與他人合作，測量物體表面或簡單圖形的周長，獲得測量周長的活動經(jīng)驗，感受周長與實際生活的密切聯(lián)系，并發(fā)展合作技能。 教學重點、難點：重點：認識周長，初步探索多邊形周長的

2、計算方法，學會計算多邊形的周長。難點：探索多邊形周長的計算方法，學會計算多邊形的周長。 課前準備老師：課件、細線、直尺、各種樹葉學生：收集各種樹葉、直尺、細線、白紙 教學形式互動學習教學中通過各種方式努力引導學生主動參與，為他們營造一個平等、活躍的課堂環(huán)境，激發(fā)參與熱情，實現(xiàn)師生互動，使課堂成為學生交流、娛樂，自我實現(xiàn)的課堂。 教學過程：一、描一描、說一說1、談話導入同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天。秋天大自然有什么變化呢？天氣漸漸變冷；樹葉變黃了；樹葉從樹上一片片的飄落下來了。在這美麗的季節(jié)同學們一定收集了許多各種各樣的的落葉，老師也收集了許多，請同學們欣賞一下。（展示收集的樹葉）。這些樹葉美

3、麗嗎？美麗。你能不能把這些樹葉的形狀描下來呢？（設(shè)計意圖： 活躍氣氛，為本課作鋪墊。）2、描一描（一）請同學們拿出一張白紙，選擇一片你最喜歡的樹葉，用彩筆沿著樹葉的邊線描出它的輪廓來。（設(shè)計意圖： 學生通過動手感受樹葉的邊線）3、說一說：（讓學生在展臺上展示描的過程，并說一說從哪兒開始到哪兒結(jié)束）（設(shè)計意圖： 培養(yǎng)學生的表達能力）4、課件出示小螞蟻爬樹葉邊線的動畫過程。（設(shè)計意圖：通過多媒體引出樹葉的周長，讓學生初步感受周長，同時培養(yǎng)了他們的觀察力。） （板書：周長）5、描一描（二）讓學生在白紙上描出數(shù)學書封面的邊線6、課件展示小鉛筆描出數(shù)學書封面邊線的過程。 （設(shè)計意圖：引出圖形的周長，讓學

4、生進一步認識周長）二、找一找、摸一摸1、找一找我們身邊物體的周長，用手摸一摸，和同伴說一說。 （設(shè)計意圖：（設(shè)計意圖： 教學和學生生活緊密相連，學生感到輕松、自然。抓住他們好比、好動的特征，充分調(diào)動他們的學習積極性，使人人都參與到教學活動中來，使他們學中玩、玩中學，同時也培養(yǎng)了他們的觀察能力。）（1）課桌表面的周長（2）、文具盒表面的周長（3）、尺子表面的周長（4）樹葉的周長（5）水彩筆筒表面的周長（6）黑板表面的周長2、說一說：什么是周長（讓學生根據(jù)自己的認識，用自己的語言說一說）（設(shè)計意圖：培養(yǎng)他們的觀察和表達能力，加深學生對周長的理解）（板書：什么是周長）3、找一找：角的周長（設(shè)計意圖：

5、通過比較讓學生明白只有封閉圖形才有周長）4、辯一辯：哪些圖形有周長，哪些圖形沒有周長 （設(shè)計意圖：將新知識運用于實際中。）三、量一量1、小組活動: （你能得出樹葉和數(shù)學書封面的周長嗎？） （1）議一議 、可能有哪些測量方法？你準備有哪種？ 、選擇哪些測量工具？ （2）做一做 實際測量 （3）匯報結(jié)果（設(shè)計意圖：小組活動能讓他們學會與他人合作，通過測量物體表面或簡單圖形的周長，獲得測量周長的活動經(jīng)驗，感受周長與實際生活的密切聯(lián)系，并發(fā)展合作技能。）四、數(shù)一數(shù)：1、下面圖形的周長分別是多少厘米？（課本45頁圖形）（選擇其中一幅圖形，利用白板展示：先用筆描出圖形的周長，再在邊長為1厘米的方格紙上數(shù)格子，并講明有多少個格子，圖形的周長就是幾厘米，剩下的圖形讓學生自己數(shù)。）五、智力大比拼：1、練一練：（課本46頁練一練第1題）2、考眼力：判斷下面圖形的周長描的是否正確。3、比比誰算得又對又快：計算下面圖形的周長 （請學生上臺計算）（設(shè)計意圖：加強他們對知識的理解及運用）六、分享收獲封閉圖形沿邊線繞一周的長度