Module9Unti1Areyougoingtorunonsportsday教案

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁Module 9 Unti 1 Are you going to run on sports day教案nit1 Are you going to run on sports day? 教學目標：1、知識目標：（1）借助課前熱身的chant環(huán)節(jié)，95%的學生能夠初步感知本節(jié)課要學習的一般將來時的一般疑問句。（2）借助多媒體創(chuàng)設(shè)運動會的真實情景，90%的學生理解并運用重點句型，掌握有關(guān)運動會的詞匯。（3）借助表演對話的活動形式，90%的學生能夠靈活運用句型“Good luck!”“ e on!”“ Im the winner!”進行交流。（4）通過問

2、卷調(diào)查填寫調(diào)查表活動，95%的學生掌握并恰當運用句型“Are you going to？”“Yes, Im going to”“No, Im going to”；通過小組合作的形式，利用學生的生活常識，80%的學生在交流互動中能夠恰當運用一般將來時的問答。2、技能目標：（1）能在錄像的幫助下理解人物簡單的話語。（2）能夠在恰當?shù)恼Z境中運用“be going to”進行討論或制定計劃。（3）能在的真實的語言情景交流。3、情感態(tài)度、學習策略目標：（1）培養(yǎng)學生將學到的英語知識運用到生活中的能力，提高學生的交際能力和實踐能力。（2）培養(yǎng)學生學習英語的積極性，幫助他們建立英語學習的成就感和自信心，形成

3、的良好的學習策略。（3）通過看錄像，感知對話內(nèi)容，學會捕捉對話中重要信息的聽力技巧。通過角色扮演、創(chuàng)設(shè)交際情景等語言實踐活動，增強對所學英語的體驗，形成正確的交際策略，提高用英語做事情的能力。教學重點：1、單詞：metre, every day, good luck, e on，winner.2、句型：Are you going to ? Yes, Im going to No, Im going to 教學難點：1、一般疑問句的問與答的恰當用法。2、有關(guān)詢問和回答某人參加運動會的交際用語。教學準備：多媒體、點讀筆、卡片 教學過程：Step 1: Warm up 1、Play a game：I

4、 say you do.run, jump, swim, dance, play football, play basketball, read a book, fly a kite, ride a bike, take pictures.2、呈現(xiàn)運動會圖片，學習短語sports day,引出課題Are you going to run on sports day?以及肯定，否定回答，并進行口頭練習。Step 2: Presentation and controlled practice 1、看第一遍課文錄像，回答問題: Is Daming going to run on sports day

5、? （1）播放錄像。（2）抽生回答問題。（3）學習run the 100 metres （4）學習句型:Im going to run the 100 metres.2聽第三、四幅圖，回答問題：Where is Daming now? （1）播放錄像。（2）抽生回答問題。（3）學習every day （4）拓展：Im going to swim/play football/watch TV/ride a bike every day.3、聽最后一幅圖，回答問題：Who is the winner？ （1）學習Good luck! e on!并操練。（2）播放錄像。（3）抽生回答問題。Step

6、4: Guided controlled practice 1、課文錄音，并跟讀。2、生分小組自讀課文。3、抽生分角色朗讀。Step 5: Free practice Play a game.1、挑選運動員 （1）抽生上臺，教師提問，并填表。（2）抽兩名學生上臺，模仿教師提問，并填表。（3）學生分小組問答，填表。（4）抽生上臺展示結(jié)果。2、比賽 抽生分別進行run， high jump， long jump的比賽，并對Good luck! e on! Im the winner！進行練習。Step 7: Homework 在家里舉行一場家庭運動會，用英語詢問父母參加什么項目，并在表格中記錄下來，下次上課以小組為單位進行交流。板書設(shè)計：Unit 1 Are