《一樣雨傘》小班上學期語言教案

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁一樣雨傘小班上學期語言教案教學目標：1、通過傾聽理解故事，觀察故事中角色所用的雨傘，找出雨傘的相同點。2、愿意表述自己的發(fā)現，體驗找到“一樣”的樂趣。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。教學準備：1、大圖書或PPT(演示文稿)。2、自制圖卡(小正和小正的雨傘；小青蛙、葉子雨傘；小蝸牛、花朵雨傘；小烏龜、羽毛雨傘)。教學過程：一、談話引題師(出示小正圖卡)：這是小正。小正很想有一把雨傘，為什么呢?師：媽媽給小正買了一把新雨傘。我們一起來看看吧。新雨傘是什么顏色

2、的?有些什么裝飾?(出示大圖書或PPT的雨傘畫面。)師：新雨傘很漂亮，小正好喜歡。圍繞這把雨傘發(fā)生了一個有趣的故事。你們想聽嗎?二、理解故事(一)理解故事第一部分。1、教師邊翻大書或播放PPT邊講述：“媽媽買了一把新雨傘給小正原來是一只撐著葉子的小青蛙。”2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容。師：小青蛙說了什么?(一樣噢，一樣噢，一樣的雨傘噢!)師：小青蛙撐的是什么雨傘?師：原來小青蛙把荷葉當成了雨傘，它撐的是葉子雨傘。師：小青蛙的葉子雨傘和小正的雨傘什么地方一樣呢?3、教師完整講述小青蛙與小正的對話，鼓勵幼兒跟說。(二)理解故事第二部分。1、教師接著講述故事：“我的雨傘也一樣啊!”(翻大圖書

3、或播放PPT。)2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容。師：這又是誰的聲音?小蝸牛在什么地方?師：哦，小蝸牛在圍墻上。圍墻上的小蝸牛說了什么?(我的雨傘也一樣啊。)師：小蝸牛的雨傘是什么?什么地方和小正的雨傘一樣?請你們找找看。這次有點難，得仔細找。3、教師完整講述小蝸牛與小正的對話，鼓勵幼兒跟說。(三)理解故事第三部分。1、教師接著講述故事：“這時，又有聲音傳過來，我的雨傘也一樣。小烏龜從石頭后面慢吞吞地爬了出來?！?翻大圖書或播放PPT。)2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容。師：仔細看看，小烏龜撐著什么雨傘?它會跟小正說些什么呢?3、教師完整講述小烏龜與小正的對話，鼓勵幼兒跟說。(四)完整

4、欣賞故事。師：(播放課件)下面請大家一起來聽一遍故事。要仔細聽，看看故事里都有誰的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方。三、角色扮演1、概括故事主要內容，為角色扮演作準備。師：有哪些小動物的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方?(依次貼出三張小動物圖片。)我們一起來數數。師：小青蛙(小蝸牛小烏龜)的雨傘是一把什么傘?(貼出葉子雨傘或小花雨傘、羽毛雨傘。)和小正的雨傘哪里一樣?師：小動物們發(fā)現自己的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方，心情怎么樣?師(小結)：大家發(fā)現自己的雨傘都和小正的雨傘有一樣的地方，真高興。2、分別請幼兒扮演三種小動物(在胸前貼上動物圖卡，攆上雨傘)和教師扮演的小正進行時話。四、游戲：我們的顏色一樣1、找找自己身上和小正雨傘一樣的顏色。2、找到那么多“一樣”，真高興。延伸活動：1、以一張大圖卡作為參