第4課：因特網(wǎng)信息獲取

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁第4課：因特網(wǎng)信息獲取初一信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)綱要 ）課題（內(nèi)容）第 4 課 因特網(wǎng)信息獲取課時數(shù)1 第 2 課時 編制教師審核教師使用時間20_ 年 9 月 上課班級七年級 1、5、6、7、8、11、14 班 學(xué)習(xí)小組8 學(xué)生姓名課型新授課 課標(biāo)要求1、了解信息獲取的途徑與方法； 2、學(xué)會保存網(wǎng)頁、圖片文件。3、學(xué)會下載和使用工具軟件； 4、學(xué)會分類管理文件、網(wǎng)址等信息資。中考綱解讀1.從考查內(nèi)容看 1、掌握根據(jù)信息需求獲取信息的一般規(guī)律，了解信息來的多樣新特點(diǎn)，總結(jié)獲取信息的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。2掌握 Inter E_plor

2、er 瀏覽器和搜索引擎的使用方法。3學(xué)會靈活運(yùn)用貼切的搜索關(guān)鍵字進(jìn)行信息的搜索。4學(xué)會判斷信息的真?zhèn)?，并迅速、?zhǔn)確地篩選有用的信息。2.從考查形式看 1掌握在因特網(wǎng)上瀏覽信息，搜索信息的基本操作方法。2了解常見的幾種搜索引擎的特性，嘗試使用搜索引擎的搜索功能。3培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)有目的地進(jìn)行學(xué)科知識探究、學(xué)習(xí)以及在實(shí)際生活中應(yīng)用的能力。三維目標(biāo)知識與技能 培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能 過程與方法 通過體驗(yàn)和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法。情感態(tài)度價值觀 1通過瀏覽信息，獲取所需知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)，

3、主動探究知識的興趣。2綜合多種因素判斷信息的可靠性，養(yǎng)成從權(quán)威網(wǎng)站獲取可靠信息的習(xí)慣，學(xué)會尊重他人的著作權(quán)。3引導(dǎo)學(xué)生遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)的意識，做網(wǎng)絡(luò)文明人。重難點(diǎn)重點(diǎn) 1、熟悉 Inter E_plorer6.0 窗口的組成。2掌握瀏覽網(wǎng)頁及下載信息的方法。難點(diǎn) 1、正確理解關(guān)鍵字的意義和作用，利用貼切的搜索關(guān)鍵字搜索信息。2迅速地篩選信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)钨Y準(zhǔn)備課件，生活中的信息的一些圖片，當(dāng)堂練習(xí)中的一些截圖。課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)綱要學(xué)案導(dǎo)案教材梳理(通讀教材,夯實(shí)基礎(chǔ)) 閱讀教材 P23-P29,回答一下問題，在課本上做標(biāo)注。1、如何保存當(dāng)前打開的網(wǎng)頁？ 2、如何保

4、存網(wǎng)頁中的圖片？ 3、下載信息和軟件時，要掌握哪些方法？ 4、文件名由哪幾部分組成？中間用什么分隔？ 5、文件分類的方式有哪些？ 6、當(dāng) IE 瀏覽器中的網(wǎng)址越來越多時，怎么辦？ 1、課前預(yù)習(xí)綱要由每位同學(xué)在課前自學(xué)獨(dú)立限時完成。2、依據(jù)預(yù)習(xí)通讀教材，進(jìn)行知識梳理，勾畫課本并寫上提示語、標(biāo)注序號。學(xué)會抓住【關(guān)鍵詞】：p 進(jìn)而 掌 握 關(guān) 鍵句。3、將預(yù)習(xí)中遇到的疑難點(diǎn)標(biāo)識出來并填寫到預(yù)習(xí)“我的疑問”處，待課堂小組討論或老師點(diǎn)撥予以解決。學(xué)始于疑 我的疑問 通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它寫下來課堂探究學(xué)習(xí)綱要學(xué)案導(dǎo)案小組探究活動一一、網(wǎng)頁文件、圖片文件保存1、通過搜索引擎，查找昆明的旅

5、游景點(diǎn)相關(guān)的網(wǎng)頁，將這些網(wǎng)頁以文件的形式保存到“昆明”文件夾中。2、通過搜索引擎，查找昆明的旅游景點(diǎn)相關(guān)的圖片，將這些圖片以文件的形式保存到“昆明”文件夾中。3、試一試：至少找 3 個你喜歡的景點(diǎn)，每個景點(diǎn)至少保存 1 張網(wǎng)頁和 3 張圖片文件。小組合作探究完成（討論、展示、點(diǎn)評、點(diǎn)撥時記好筆記，完善答案）小組探究活動二二、信息下載 1、下載一篇景點(diǎn)文字簡介，復(fù)制到 WORD 文檔中。2、下載一個景點(diǎn)的視頻介紹和相關(guān)的歌曲。3 3、下載并安裝 WINRAR 軟件，再嘗試壓縮文件或文件夾。小組探究活動三三、文件和文件夾1、查找到的“昆明”相關(guān)的文件在計算機(jī)中的目錄結(jié)構(gòu)是什么？其路徑是什么？ 2、

6、文件擴(kuò)展名有什么作用？說說網(wǎng)頁文件、圖片、視頻的擴(kuò)展名分別是什么？小組探究活動四四、文件分類整理1 、文件夾的新建方法。在 D 盤上新一個文件夾，并命名為“旅游景點(diǎn)” 2、將原來下載的昆明的景點(diǎn)網(wǎng)頁文件、圖片文件、視頻、聲音等文件復(fù)制到“旅游景點(diǎn)”這個文件夾中。3、分類整理“旅游景點(diǎn)”這個文件夾中的文件。4、建立文件夾，對的網(wǎng)址進(jìn)行分類整理。展示提升，取長補(bǔ)短：第一、二小組：網(wǎng)頁、圖片的保存 第三、四小組：信息下載 第五、六小組：文件和文件夾 第七、八小組：文件分類整理各組派學(xué)生代表 展 示 上 述“探究成果”，其他組學(xué)生可以就發(fā)言者的觀點(diǎn)提問、質(zhì)疑，發(fā)言者應(yīng)回答質(zhì)疑；確實(shí)完成不了的教 師 協(xié)

7、 助 啟發(fā)、點(diǎn)撥、回答 構(gòu)建知識體系（師生合作完成）當(dāng)堂檢測：1、世界上最大的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是（）A 因特網(wǎng) B 中國科研網(wǎng) C 百度 D 云南政務(wù)網(wǎng) 3、下列關(guān)于夾相關(guān)操作的說法正確的是（）A 只要把網(wǎng)頁到本地計算機(jī)中，即使不連接網(wǎng)絡(luò)，也能瀏覽網(wǎng)頁。B 要網(wǎng)頁，只能通過“夾”菜單進(jìn)行操作。C 一旦將網(wǎng)頁之后，其頁面上的內(nèi)容就不變了。D 被的網(wǎng)頁鏈接實(shí)質(zhì)是網(wǎng)址。課后鞏固拓展綱要 學(xué)案 導(dǎo)案 A層次題目 1、如果李明要想了解地震自救的相關(guān)知識，相對來說，使用（）進(jìn)行信息的查找、速度最快、容量最大，種類最多，失效最好。A 電視B 電視C 因特網(wǎng)D 報紙 2、以下軟件中，不屬于網(wǎng)頁瀏覽器的是（）A In

8、ternerE_plorer （IE）B Firefo_ (火狐) C Powerpoint D 360 安全瀏覽器 課后鞏固拓展綱要是課后作業(yè)，同學(xué)們在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立限時完成。B層次題目 3、網(wǎng)頁通常會有一個標(biāo)題，打開網(wǎng)頁時，標(biāo)題一般顯示在瀏覽器的（）A 地址欄 B 標(biāo)題欄 C 狀態(tài)欄 D 菜單欄 C層次題目 4、因特網(wǎng)是獲取文字信息的重要來，將網(wǎng)頁文字保存并進(jìn)行較為復(fù)雜的編輯排版，最好使用的軟件是（）A WORD B 記事本 C FLASH D E_CEL自主反思 采取這種主題活動式教學(xué)，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排得更細(xì)致，并要考慮周全。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導(dǎo)，并在過程中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。