小學(xué)二年級上學(xué)期語文閱讀訓(xùn)練重點復(fù)習(xí)題

1、. 人教版小學(xué)二年級上學(xué)期語文閱讀訓(xùn)練重點復(fù)習(xí)題閱讀理解： 閱讀短文答復(fù)以下問題。一、 一直游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。 小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣*n賞(shng)兩岸的風(fēng)景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好似正在賽跑。 1 短文共有 幾個自然段。 2 請用 畫出描寫小潔動作的詞語。 3 請用 畫出描寫浪花顏色和波紋樣子的詞語。 4 文中寫山石像 、 、 、 。 你認為山石還會像 。 二、湖 水 白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和下盛開的鮮花，照著小飛機一樣的藍蜻蜓，還有那翩

2、翩起舞的花蝴蝶夜晚，它變成一個浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快1、找一找，填一填。 的鮮花 的垂柳 的藍蜻蜓 的花蝴蝶 2、短文告訴我們白天湖水是 ，夜晚又變成 。 3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？ 三、小花貓 小花貓真得意！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概i它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫ji毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵w媚mi。微微上翹qio的小紅鼻子此時好似發(fā)出“呼嚕呼嚕的打鼾hn聲?？n俏qio的三瓣嘴稍稍向上開，好似告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！ 1、這篇短文有 句

3、話。短文寫出了小花貓 時候 的樣子。 2、短文細致地描寫了小花貓的 、 、 、 和 。 3、照樣子寫詞。 又黑又長 四、我會讀故事，完成練習(xí) 有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。 一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！一點兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的。第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。 大熊看著那一大堆

4、麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個故事沒名字呢？你能給故事起個名字嗎？相信你行的！我起的名字是 。 2、讀故事，把不認識的字“起來。 3、我會查字典。 要查的字 構(gòu)造 部首 讀音 組詞 嚼 歸 鍬 4、我會選詞填一填。 大搖大擺 快樂 五顏六色 小朋友 地拍著手。 狗熊 地走過去。 媽媽買來了 的絨線。5、短文有 個自然段。五、秋 天 秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！ 秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點頭，散發(fā)出香味兒。 1、短文有 個自然段。第 自然段寫秋天到了，菊花開了。第 自然段寫秋天到了

5、，果子熟了。 2、填上適宜的詞。 的菊花 的蘋果 的梨 的果子 的葡萄 的香味 3、把文中表示顏色的詞語寫下來。 六、小 鬧 鐘 我有個好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答地轉(zhuǎn)個不停，非常惹人喜愛。 晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我上學(xué)。 我真喜歡我的小鬧鐘！ 1、我會給短文標上自然段序號。 2、我知道短文中的“好朋友指的是： 。 3、我會用“畫出寫小鬧鐘樣子的句子。 4、我喜歡小鬧鐘是因為 七、農(nóng)夫的財寶從前，有個勤(qn)勞的農(nóng)夫，他有一個葡萄園，農(nóng)夫一年到頭在園里辛勤地忙碌著，所以，葡萄的收成每

6、年都很好。 農(nóng)夫有三個兒子，可都很懶，ln從來不肯到園里干活，農(nóng)夫心里很著急，一直在想：怎樣才能使兒子勤勞起來呢？ 農(nóng)夫越來越老。這年，他得了重病，知道自己快不行了。臨死前，他把三個兒子叫到床前說：“我有一箱財寶埋在葡萄園里。農(nóng)夫死后，他的三個兒子為了尋找財寶，把葡萄園翻了一遍又一遍，可是，什么財寶也沒有發(fā)現(xiàn)。 這一年，園里的葡萄長得特別茂盛，賣葡萄的收入比農(nóng)夫在世時多了許多，三個兒子心里都樂開了花。 小兒子還想到園中尋寶。大兒子對他說：“不用找了，我現(xiàn)在明白了，園里根本沒有財寶，我們勤勞的雙手才是最大的財寶。 1、寫反義詞。 勤勞 茂盛 2、選擇正確的答案： 園中是有財寶的，但農(nóng)夫的兒子沒找

7、到。 園中沒有財寶，農(nóng)夫是為了讓兒子們動手翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財寶。 3、讀了短文，你想說些什么？ 八、 新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有則多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。 這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運發(fā)動，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔

8、軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得則灑脫矯健，清楚是一匹千里馬。 我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地*在廣闊的原野上。 這時，我猛然想起剛剛的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？媽媽滿意地點點頭。 ??！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。 1填空。 (1)這幅國畫畫的是 、 、 、 ，主要畫的是

9、 。 (2)媽媽買這幅畫的目的是 。 2用橫線畫出寫“我觀畫時聯(lián)想的句子。 3用把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的表達順序。 _ 4寫出文章的中心思想。 _ 5給短文加標題。 九、雪花 小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來冬天的歡樂。 1這段話有( )句話。(2分) 2雪花像( )，像( )。(4分) 3你認為雪花還像什么“寫一句話。(2分) _ 4雪花是冬天的( )，能給孩子惜來歡樂。同學(xué)們想一想雪花會給你們帶求什么歡樂“寫下來。(4分) _ 十、閱讀短文，答復(fù)以下問題。 秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的

10、，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。 1請你給短文加個題目：_ 2秋天到了，公園里的_和_都開了。 3菊花的顏色有_ 4桂花是什么樣子“ _ 5這段話共有_句，主要是圍繞第_句來寫的 十一、閱讀短文，答復(fù)以下問題(10分) 螞蟻整(zhng zhn)天辛勤(qqng)地勞動，沒有個偷懶的。它們很團結(jié)(ji ji)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時捉(zhu zh)蟲給它們吃。 1這段話共有_句話。(1分) 2給文中加點的字選擇正確的讀音。(2分) 3“它們指的是_。(1分)，。 4我喜歡它們的原因，一是它們_，二是它們_。(2分)。 5因為我喜歡它們，所以

11、我的表現(xiàn)是_。(2分) 6你平時喜歡什么昆蟲或小動物“為什么“(2分) _ 十二、 秋天，公園里可美麗了！各種各樣的菊花都開了，有紅的、黃的、有白的，還有紫的。漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，散發(fā)出一陣陣香味兒。 這段話共-句話，最主要的是第-句。 菊花的著色有-、-、-、-。 秋天到了，公園里-和-都開了。 桂花是什么樣兒的？十三、 有一次，我在欣賞硬幣的時候，看見日本硬幣上有“日本國三個漢字，我不明白，為什么日本也用漢字，就問爸爸。爸爸說：“我國唐朝時，和日本就有文化交流。那時候，日本還沒有本國文字，看到中國文字優(yōu)美，就從漢字中借鑒了一局部，創(chuàng)立了自己的文字，到如今，還有幾千萬中國文

12、字在日本使用。選擇正確的答案填空。 這段話向我們介紹了-。 A 日本硬幣 B 日本文字 2、寫出以下詞語的近義詞 欣賞 創(chuàng)立 如今 (三)科利亞仔細一看，氣球上畫著一 的小臉。這下他猜 出來了，準是米沙想的招兒。科利亞的心情一下子 。他好似看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學(xué)站在四周， 地指 手畫腳。 給加點的字注上音節(jié)。 給短文缺少的詞語的地方補充詞語。 這段話先自課文“ “。 十四、 2001年7月13日的夜晚，申辦2008年奧運會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，立刻變成了歡樂的海洋。 為什么立刻變成了歡樂的海洋？ 申辦2008年奧運會是什么時候成功的？ 說一說不約而同的意思？

13、十五 在我國湖的西部，有一個中外聞名的湖鳥島。每年五月下旬，一批又一批的留鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。 1、寫鳥多的詞是_；寫鳥窩多的詞是_；寫鳥蛋多的詞是_；寫鳥蛋顏色的詞是_。 2、這段話中第_句是寫鳥窩多,第_句寫鳥蛋多。 3、鳥島在什么地方？ 十六、 從前,有位教書先生,他給學(xué)生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。 學(xué)生從動腦，認真思考。放學(xué)后，他們都到集市上去了。 第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗可是誰的東西都沒把屋子裝滿。 一個叫愈的學(xué)生走進書房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點

14、燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，快樂地連聲：“好！好！愈真聰明！1、給短文加一個題目。_ 數(shù)一數(shù)這篇短文有幾個自然段“ 給下面字注拼音。 教 都 寫出以下詞語的近義詞。 立刻 快樂 思考 5、這篇短文主要寫了一件什么事？ 十七、 小潔看得 。她吃完面包，剛想把面包丟進水里，卻被湖里美麗的景象 住了。湖水像 ，映出了、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在 。 1、給短文的 里填上適宜的詞語。 2、照樣子寫句子。 湖水像一面鏡子。 _像_。 3、這段話是課文“ “里的話。 5、這段話主要寫什么？ 十八 、 開場 了。我沉著地操縱著 ，順利地打出 的圖形來。鄧爺爺仔細地看了我的

15、，臉上露出了 的笑容。 根據(jù)課文容填空。 用“畫出鄧爺爺快樂的句子。 十九、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 從這句詩中找出一對反義詞。 寫出以下詞語在詩句中的意思。 盡：_殘：_ 猶：_ 二十、 “遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。1、這首詩的題目是“ “，詩人是 朝的 。 2、這句詩描寫了_、_、_、_四處景物。 3、寫出以下詞語的反義詞。 遠- 上- 斜- 白- 4、想想并說說這句詩寫了怎樣一幅畫面。 _ 二十一、 郊外 藍藍的天空,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗。 1、這段話共

16、有 句。 2、 填上適宜的詞語。 的天空 的風(fēng)景 的小溪 的竹林 的野花 的空氣 3、寫顏色的詞語有：_、_、_、_、_。 4、用以下詞語各寫一句話。 一朵朵-_ 多么多么_ 二十二、有一天，公雞和鴨子比誰的本領(lǐng)大。 它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧！它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點兒淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底還是我的本領(lǐng)大。它們誰也不服誰。 1、這個故事講_和_比本領(lǐng)。 2、公雞和鴨子比什么本領(lǐng)？ 公雞和鴨子先比_，又比_。 3、讀了這個故事，你明白了什么道理？ 二十三、 誰和誰好

17、 誰和誰好？ 誰和誰好？ 藤和瓜好， 白云和風(fēng)好， 它們手拉手。 風(fēng)往哪里刮， 不吵也不鬧。 云往哪里跑。 誰和誰好？ 誰和誰好？ 蜜蜂和花好， 我和同學(xué)好， 蜜蜂來采蜜， 大家唱著歌， 花兒仰臉笑。 一起上學(xué)校。 1、用“-畫出答復(fù)“誰和誰好的句子。 2、詩歌共有_小節(jié)。 二十四、一個夏天的黃昏，王冕在湖邊放牛。突然，烏云密布，下了一陣大雨。大雨過后，照得滿湖通紅。湖里的荷花開得更鮮艷了，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來滾去。 1、這段話共 句。 2、用“畫出表示顏色的詞語。 3、用“畫出表示時間的詞語。 4、用“畫出表示荷花美麗的句子。 二十五、 到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，座 坐到了自己的座 坐位上。教師看了看表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。1、用“劃去里用錯的字。 2、在這段話中，“低的反義詞是 。 3、組詞。 坐 低 座 底 4、元元為什么紅著臉？ 二十六、 我有一把小花傘， 大圓臉啊笑得歡， 它是我的好伙伴， 接來隔壁王小元， 天上嘩嘩下雨點， 又替奶奶買油鹽， 我就笑開大圓臉。 笑聲蓋過大雨點。 1、“我用小花傘_。 2、“我是一個_的孩