22大江保衛(wèi)戰(zhàn)w

1、 22 大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學(xué)目的: 1理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神。 2學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“驚心動(dòng)魄”、“閃爍”造句。3正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文的第5自然段。第一課時(shí)教學(xué)目的:1學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2正確、流利有感情地朗讀課文，理清思路，學(xué)習(xí)第一段教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題1師述：曾經(jīng)有這樣一首歌唱遍祖國(guó)大江南北，許許多多的人為之留下了感動(dòng)的淚水。請(qǐng)聽(tīng)為了誰(shuí)。歌中唱道：“你是誰(shuí)？為了誰(shuí)？”你們聽(tīng)懂了嗎？他們是誰(shuí)？2.是呀，1

2、998年夏天，人民子弟兵和人民群眾一起打響了：大江保衛(wèi)戰(zhàn)（出示課題）3.通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道這是怎樣的大江保衛(wèi)戰(zhàn)？（氣壯山河、驚心動(dòng)魄、震撼人心、扣人心弦）讓我們一起讀好課題4.1998年夏天，我國(guó)長(zhǎng)江流域遭受了百年未遇的特大洪澇災(zāi)害，沿江各地特別是長(zhǎng)江中游一帶險(xiǎn)情不斷。這首歌贊頌了抗洪救災(zāi)中英勇無(wú)畏的人民子弟兵。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)1998年抗洪救災(zāi)的課文。 5板書(shū)課題：大江保衛(wèi)戰(zhàn)二、初讀課文，整體感知出示詞語(yǔ)：奔騰不息 日夜兼程 瘋狂撕咬 來(lái)回穿梭狂風(fēng)巨浪 血肉之軀激流洶涌 傷痕累累崩塌 劈波斬浪肆虐1自由讀，齊讀。2這兩組詞語(yǔ)分別是描寫(xiě)什么的呢？（洪水肆虐 人民子弟兵）3從這兩組詞語(yǔ)中你

3、讀出了什么？（災(zāi)情的危急，洪水咆哮，戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)）4情況如此危急，但戰(zhàn)士們毫不畏懼，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這組詞語(yǔ)。5那當(dāng)時(shí)的情況到底是何等危急，戰(zhàn)士們又是如何抗洪的呢？同學(xué)們打開(kāi)課本自己讀讀課文。6現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)分小節(jié)讀讀課文。日夜兼程：早晚趕路，一天走兩天的路程。嶙峋：形容山石等突兀、重疊。肆虐：任意殘殺或迫害，起破壞作用。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大7 同學(xué)們，課文讀完了，這是一篇通訊報(bào)道，既然是一篇通訊，那么就要寫(xiě)清時(shí)間，事情的經(jīng)過(guò)，根據(jù)剛剛的朗讀，小組合作，完成表格。大江保衛(wèi)戰(zhàn)的時(shí)間：1998年夏天大江保衛(wèi)戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn)：賽城湖等。大江保衛(wèi)戰(zhàn)的人物：幾十萬(wàn)解放軍官兵、四百多名官

4、兵、黃曉文；幾百萬(wàn)人民群眾，周運(yùn)來(lái)等。大江保衛(wèi)戰(zhàn)的起因：長(zhǎng)江爆發(fā)大洪水大江保衛(wèi)戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)：保大堤、抗洪水、救群眾大江保衛(wèi)戰(zhàn)的結(jié)果：大堤保住了；人民群眾得救了；抗洪搶險(xiǎn)取得了勝利。三、再讀課文，思考分段，簡(jiǎn)述段意1這篇課文很長(zhǎng)，快速瀏覽課文，給課文分段，說(shuō)說(shuō)理由。第一段（1）：寫(xiě)長(zhǎng)江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。第二段（25）：寫(xiě)我部隊(duì)官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人事跡。第三段（6）：贊揚(yáng)了人民子弟兵的精神永遠(yuǎn)銘記在人民心中。在這場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)生了許多動(dòng)人事跡，哪些感人事跡已經(jīng)給你留下了深刻的印象？（大堤搶險(xiǎn)、鐵漢本色、勇救群眾）。四、學(xué)習(xí)第一段1范讀，思考：這一段寫(xiě)了幾層意

5、思？ 概括歸納：一、災(zāi)情危急，二、奔赴戰(zhàn)場(chǎng) 2出示句子，讀一讀并體會(huì)。1998年的夏天，一場(chǎng)接一場(chǎng)的大暴雨，使江水暴漲，肆虐的江水沖擊著江堤。 1998年的夏天，暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)，奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。（1）輕聲朗讀、思考。（2）請(qǐng)把你的感受與同桌分享。A第一句中的“一場(chǎng)接一場(chǎng)大暴雨”這句話，讓我們了解到那年夏天暴雨之多；文中的句子強(qiáng)調(diào)了暴雨不但大，而且一場(chǎng)接一場(chǎng)，下個(gè)不停。B文中把長(zhǎng)江比成暴怒的巨龍,形象地告訴我們洪水兇猛、江堤告急！ C同樣是寫(xiě)雨大雨多，但第二句話讀起來(lái)更有節(jié)奏感，給我們提供了廣闊的想象空間，有身臨其境之感。3、圈畫(huà)出反映災(zāi)情危急的詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)，讀一讀并體會(huì)。 “暴雨”、“大暴雨”、“一場(chǎng)接著一場(chǎng)”、“暴怒的巨龍”、“瘋狂地撕咬”以及三個(gè)“！” 讓我們感受到洪水的兇猛，情況的萬(wàn)分危急。4、誰(shuí)能把洪水的兇猛，情況危急通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。指名讀、評(píng)價(jià)（危急嗎？再危急些！真危急呀！）5、現(xiàn)在，假如你是一位播音員，你該怎樣向全國(guó)觀眾播送長(zhǎng)江險(xiǎn)情呢？指名再讀（先跟觀