豬八戒吃西瓜幼兒教案

1、豬八戒吃西瓜幼兒教案豬八戒吃西瓜幼兒教案豬八戒吃西瓜幼兒教案1活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)1.樂于傾聽故事，理解故事內(nèi)容，了解豬八戒的心理變化過程。2.對(duì)悟空、八戒的行為能夠做出自己的分析和評(píng)判，知道做事不能光想自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教師教學(xué)資源吃西瓜(音頻)、教學(xué)掛圖豬八戒吃西瓜。2.學(xué)習(xí)資源第912頁?；顒?dòng)建議1.以豬八戒的泥塑形象引出話題，請幼兒說說自己知道的八戒的故事。2.教師結(jié)合教學(xué)掛圖豬八戒吃西瓜分段講述故事。關(guān)鍵地方停止講述，可請幼兒猜想，分析:評(píng)判豬八戒、孫悟空的語言行為?？商釂?(1)八戒為什么要跟悟空一起去摘果子?他是怎么想的?你覺得他們能找到果子嗎?(2)八戒為什么又不去了?悟空看出八戒的心思，

2、又是怎么做的?(3)悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?八戒開始想不想吃西瓜，他是怎么分西瓜的?請幼兒學(xué)學(xué)八戒的語言。(4)悟空找到果子后是怎么做的?他和八戒有什么不同?(5)八戒每吃一塊西瓜，心里是怎么想的?悟空發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜，他心里是怎么想的?(6)八戒四次絆倒，悟空分別都說了什么?八戒這么小心，為什么還會(huì)絆倒?誰施了法力?3.在教室中布置兩個(gè)觀點(diǎn)區(qū)，分別放有悟空和八戒的圖片，請幼兒選擇喜歡的角色，到相應(yīng)區(qū)域坐好，教師請幼兒說一說喜歡的原因。每次表明觀點(diǎn)結(jié)|后，教師可請幼兒根據(jù)自己的觀點(diǎn)再次調(diào)整位置(1)你喜歡故事中的誰?為什么?(2)悟空哪些地方做得好?(3)八戒有好的地方嗎?重點(diǎn)從八戒吃瓜時(shí)

3、的心理分析，引導(dǎo)幼兒知道八戒心里還是想著師父和師兄弟的。(4)八戒哪些地方做得不好?如果你是八戒的朋友，該怎么幫助他?4.播放吃西瓜音頻，幼兒隨音樂做模仿請幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源第911頁，講述故事;閱讀學(xué)習(xí)資源第12頁，完成“走迷宮”。豬八戒吃西瓜幼兒教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音樂的基礎(chǔ)上，嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。2、在音樂中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，并鼓勵(lì)幼兒愿意與他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、西瓜圖片每人一張。2、音樂：豬八戒吃西瓜。3、故事：豬八戒吃西瓜?；顒?dòng)過程：（一）、以謎語引出豬八戒吃西瓜的故事。1、猜有關(guān)豬八戒的謎語。談話：小朋友請你們看過西游記這部動(dòng)畫片嗎？這部

4、動(dòng)畫片里都有誰？“真棒，今天老師給你們帶來一個(gè)謎語，猜猜他是西游記里哪位？“一個(gè)胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是誰？2、教師講述豬八戒吃西瓜的故事，幼兒欣賞。（豬八戒吃西瓜的背景音樂）小朋友們真棒，今天呀，老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫豬八戒吃西瓜。在講故事之前，老師有一個(gè)小小的要求，請小朋友仔細(xì)聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情？（二）、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。提問：故事講完了，誰能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？引導(dǎo)幼兒說出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼?！保ㄓ變赫f到哪個(gè)動(dòng)作，就請他們一起表演出來，請個(gè)別幼兒表演）（三）、復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)做基本

5、動(dòng)作。1、扇扇耳朵找西瓜提問：剛剛小朋友們做的都很好，哪個(gè)小朋友來告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？老師現(xiàn)在成了大豬八戒，現(xiàn)在你們都是小豬八戒，現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧！重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。2、找到西瓜切西瓜提問：小豬八戒們，我們來看看找的西瓜大不大，現(xiàn)在西瓜找到了，接下來要干嘛？我們一起來隨音樂來切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。3、切好西瓜吃西瓜提問：西瓜切好了，小豬八戒們你們想不想吃??？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜很好吃！重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了，手上像拿了一個(gè)彎彎的小船，有節(jié)奏的啊嗚啊嗚

6、吃西瓜。4、西瓜吃多肚子疼提問：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會(huì)怎么樣?。恐攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆?！保ㄓ變弘S音樂做動(dòng)作）（四）、完整表演1、教師用語言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。2、師：剛剛呀，我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好？豬八戒吃西瓜幼兒教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。2.能運(yùn)用眼神，動(dòng)作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征。3.感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)掛圖豬八戒吃西瓜2.會(huì)做律動(dòng)吃西瓜。活動(dòng)過程：一.組織幼兒做律動(dòng)吃西瓜，引入情境。引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒

7、吃西瓜的樣子，說一說為什么會(huì)肚子疼。二.引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)，提問：1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?2.悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?4.八戒四次絆倒，他分別都說了什么?5.后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?6.你喜歡故事中的誰?為什么?三.引導(dǎo)幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進(jìn)行夸張幽默的表演?；顒?dòng)延伸：觀看西游記中的其他故事情節(jié)。活動(dòng)反思：非常有意思的一節(jié)課，通過吃西瓜律動(dòng)導(dǎo)入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性

8、，因?yàn)槲野嗪⒆颖容^好動(dòng)，學(xué)習(xí)故事的過程中，孩子們似乎對(duì)故事聽得很仔細(xì)，對(duì)于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的時(shí)，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點(diǎn)，但最后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動(dòng)作都很認(rèn)真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。豬八戒吃西瓜幼兒教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點(diǎn)。2、能夠生動(dòng)講述幾個(gè)故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進(jìn)行表演。3、體驗(yàn)故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)

9、，培養(yǎng)想象力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能生動(dòng)講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進(jìn)行表演。體會(huì)故事中的深層道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的面具，金箍棒活動(dòng)過程：一、教師講故事，了解故事內(nèi)容1、猜謎導(dǎo)入故事大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個(gè)說的是西游記故事中的誰啊?2、生動(dòng)講述故事3、提問加深理解豬八戒是怎樣吃西瓜的?為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤?二、幼兒復(fù)述故事1、梳理故事情節(jié)。故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢?即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣請幾位小朋友來排一排這個(gè)故事情節(jié)。2、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事可以請幾個(gè)小朋友，一人講一幅情景圖內(nèi)容幼兒講述要求生動(dòng)有趣。“小朋友們講故事的時(shí)候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來?？梢约有﹦?dòng)作來表示?！比?、表演故事內(nèi)容1、分情景表演請幾組小朋友每組兩個(gè)分別飾演豬八戒和孫悟空，表演豬八戒踩到西瓜皮摔跤和豬八戒吃西瓜的場景2、表演整個(gè)故事內(nèi)容“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或?qū)O悟空的形象表現(xiàn)出來了。這次啊我們?nèi)蝿?wù)加重，要表演整個(gè)故事內(nèi)容，看看哪